具体描述
本书是为帮助小学生系统学习数学基础知识，突破学习中的重、难点，掌握学习方法和规律，解决学中的疑难问题而编写的。
本书以国家教委最新九年义务教育全日制小学数学教学大纲为依据，以最新通用教材所包括的全部知识为内容，本着指导学习、提示方法、解难析疑、总结规律、增加可讯性等原则编写的，并按照小学数学的知识体系分为九章。在每章中设有“知识要点”、“学法指导”、“疑难解析”、“智能训练”四个部分。采用了设疑、提问的形式，对学好各部分数学知识和方法，提出了较为详细的学法指导，对疑难问题进行了具体的辨析，并编入了适量的练习量及参考答案，以便及时了解学习效果。
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用户评价
这本书的实用价值体现在其对“基础”二字的执着上。在现在很多教辅材料都追求“超前学习”和“拔高竞赛”的背景下，它反而像一股清流，坚守在小学数学的核心阵地——加减乘除、四则运算、基本图形和简单的逻辑推理。我儿子在期末复习时，就是主要依靠这本书来查漏补缺的。每当他对某个概念感到模糊时，翻开这本书，找到对应的章节，相关的例题和变式练习会立刻帮他找回那种熟悉的解题手感。 唯一的遗憾可能在于，对于那些需要面对奥数或者更高级别数学竞赛的家长来说，这本书的容量显得有些单薄。它就像是给一辆家用车做了一个非常全面的保养和基础性能调校，确保它能安全、顺畅地在城市道路上行驶，但如果你想让它去跑拉力赛，那显然是不够的。不过，对于绝大多数追求稳健成绩的小学生来说，这本书绝对是值得信赖的伙伴，它确保了孩子在升入高年级之前，地基是牢固的，不会因为基础知识点的漏洞而导致后续学习的崩塌。
评分这本《小学数学基础知识解题训练》真是让人又爱又恨，爱它是因为它确实系统梳理了小学阶段的数学知识点，从最基础的数感培养到稍微复杂的应用题，都给出了清晰的脉络。我记得我孩子刚开始接触这类系统性训练时，对那些繁琐的计算题总是望而却步，但这本书的编排方式很巧妙，它不是一味地堆砌题目，而是将知识点分层递进，比如先练习整数加减法的竖式计算，再引入带小数的运算，最后才过渡到更复杂的混合运算。每一章节后面都有对应的易错点分析，这个环节特别有用，因为它帮我们家长也梳理清楚了孩子到底是在哪个环节卡壳了。 然而，我也发现了一些不足之处。比如说，在几何图形这一块的训练深度略显不足，对于一些空间想象力的培养，比如立体图形的展开图或者简单的体积计算，涉及的例题相对比较基础，对于那些希望孩子在数学思维上有更深层次提升的家长来说，可能需要额外补充资料。另外，这本书的题型相对传统，虽然覆盖了教材上的大部分内容，但在面对现在一些更注重“数学应用”和“跨学科”的考察方向时，感觉还是少了一些新颖的、需要灵活变通的题目。如果能加入一些结合生活情境的开放式问题，那就更完美了。
评分说实话，这本书的装帧设计挺朴实的，内页纸张质量也一般，没什么让人眼前一亮的感觉，就是一本标准的教辅读物。但是，内容为王，这一点我必须肯定。它最核心的价值在于对小学数学概念的精准拆解。比如在讲分数和小数的互化时，它不是简单地给出一个公式，而是通过图示和对比，让你直观地理解分子分母和各位数字的对应关系。我以前辅导孩子的时候，总觉得有些地方解释起来很绕口，但这本书里的解析步骤非常清晰，像搭积木一样，一步一步引导你构建知识体系。 我个人特别喜欢它附带的错题分析模块。通常做完一套题，家长最头疼的就是怎么有效利用错题，这本书在这方面做了优化。它不仅仅告诉你正确答案是什么，还详细分析了导致这个错误的最可能原因（是粗心、概念混淆还是计算错误），并提供了针对性的巩固练习。这个反馈机制极大地提高了我们利用错题本的效率，避免了重复犯同样的错误，确实省去了我们很多自己总结经验的时间。
评分我买这本书完全是出于一种“防患于未然”的心态。我女儿现在上三年级，数学成绩还算稳定，但你知道的，小学阶段的知识点衔接非常关键，一旦基础没打牢，后面学起来就非常吃力。这本书的优点在于它的“扎实”二字。它没有去追求花哨的包装或者超前的知识点，而是像一个老中医一样，把脉得准，对症下药。我最欣赏的是它的习题设计，难度梯度设置得非常合理。刚开始的题目，连我老伴（一个退休教师）看一眼都知道是送分题，但越往后走，那些需要“绕弯子”才能解出来的题目，就开始考验孩子的逻辑思维了。我们家现在每周都会固定抽出两天时间来完成一部分练习，感觉孩子解题的条理性明显增强了，不再是想到哪写到哪，而是会先在草稿纸上列个“提纲”。 不过，我必须得说，对于那种学习能力特别强的孩子，这本书的挑战性可能不够。我邻居家的那个“神童”，三天就把前面的基础题做完了，然后跟我说后面有些题他看一眼就知道答案了，他觉得这本书对他的帮助有限，可能需要更“硬核”的挑战。所以，这本书更像是为“中等偏上”和需要巩固基础的孩子量身定做的“稳压器”，而不是给“学霸”准备的“兴奋剂”。
评分我购买这本书的初衷其实是想找一本能让孩子在周末放松下来、但又不至于完全脱离学习状态的“过渡读物”。我希望它能在轻松的氛围中巩固知识，而不是带来新的学习压力。从这个角度来说，《小学数学基础知识解题训练》完成得还算不错。它的语言风格偏向于平和、鼓励性，没有那种高压的命令口吻。比如在介绍一个稍微难一点的应用题时，它会用“我们来一起试着用另一种方法思考一下”这样的引导词，而不是“你必须这样做”。 但需要注意的是，如果你的孩子非常抗拒做习题，这本书可能仍然是一个挑战。虽然语调温和，但毕竟核心还是训练和解题。我发现，如果我强迫孩子一次性做完一大章的内容，效果反而不好，孩子会产生抵触情绪。最佳的使用方法似乎是把它拆分成每天20分钟的“数学小点心”，重点在于保持手感和持续性，而不是追求一次性完成度。总的来说，它是一个可靠的、中规中矩的工具书。
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