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有些观点看着让人不爽（不想甩锅给时代局限性）

对于基本的科普还是好的，但是内容确实叫“现代西方教育哲学”，叫做哲学或者哲学思想还是勉为其难，最多叫《近代西方教育哲学通论》。还有书里很多都是参考的二手三手文献，对于陆先生来说，这有点不可思议，应该是将各个流派的代表人物一手著作思想拿过来的。缺憾比较多，国内的教育哲学空白很大

有些观点看着让人不爽（不想甩锅给时代局限性）

教育哲学流派梳理~

有些观点看着让人不爽（不想甩锅给时代局限性）

这样一部前面介绍二十世纪西方教育哲学的著作在国内也算是不错的作品了，但实在是不能令人满意。这真的反映出我国在教育哲学领域总体上的萧条。对这本书的不满，事实是可以代表我对我们当代中国教育哲学的总体不满： 第一，落伍。很多内容都停留在上世纪70年代以前，对近30年来...

这样一部前面介绍二十世纪西方教育哲学的著作在国内也算是不错的作品了，但实在是不能令人满意。这真的反映出我国在教育哲学领域总体上的萧条。对这本书的不满，事实是可以代表我对我们当代中国教育哲学的总体不满： 第一，落伍。很多内容都停留在上世纪70年代以前，对近30年来...

这样一部前面介绍二十世纪西方教育哲学的著作在国内也算是不错的作品了，但实在是不能令人满意。这真的反映出我国在教育哲学领域总体上的萧条。对这本书的不满，事实是可以代表我对我们当代中国教育哲学的总体不满： 第一，落伍。很多内容都停留在上世纪70年代以前，对近30年来...

这样一部前面介绍二十世纪西方教育哲学的著作在国内也算是不错的作品了，但实在是不能令人满意。这真的反映出我国在教育哲学领域总体上的萧条。对这本书的不满，事实是可以代表我对我们当代中国教育哲学的总体不满： 第一，落伍。很多内容都停留在上世纪70年代以前，对近30年来...

这样一部前面介绍二十世纪西方教育哲学的著作在国内也算是不错的作品了，但实在是不能令人满意。这真的反映出我国在教育哲学领域总体上的萧条。对这本书的不满，事实是可以代表我对我们当代中国教育哲学的总体不满： 第一，落伍。很多内容都停留在上世纪70年代以前，对近30年来...