幼儿教育教学活动设计案例精选 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:北京大学

作者:吴慧鸣编

出品人:

页数:319

译者:

出版时间:2012-3

价格:36.00元

装帧:

isbn号码:9787301202555

丛书系列:

图书标签:

幼儿
幼儿教育教学活动设计案例精选
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具体描述

《21世纪教学活动设计案例精选丛书:幼儿教育教学活动设计案例精选》是国内首次完成的系统而完整的新课程背景下学科教学活动设计和典型案例系列丛书，分册作者由各学科领域的权威特级教师组成，代表了国内这一领域的最高水平。《21世纪教学活动设计案例精选丛书:幼儿教育教学活动设计案例精选》所收集的活动，不同于以往的案例，它是课堂上的一个教学环节，或是一种精心设计的导入，或是一个针对具体的学习任务而设计的小游戏……每一个活动设计都体现了以学生为主体的理念，对教师提高教学水平、活跃课堂气氛、激发学生主动合作探究等具有重要参考价值。

作者简介

目录信息

序前言编者说明小班教学活动设计快乐的小厨师（综合活动）鞋子响嗒嗒（综合活动）一二三，自己爬起来（语言活动）红绿色分类（数学活动）小兔采蘑菇（数学活动）学习图形的双维分类（数学活动）好玩的大和小（数学活动）沉与浮（科学活动）分清左右鞋（科学活动）倒倒看（科学活动）看谁落得快（科学活动）什么时候球滚得快（科学活动）我会吹泡泡（科学活动）吸铁石（科学活动）好吃的东西在这里（尝试教学活动）水果制作坊（社会实践活动）自己的事情自己做（生活活动）洗手（生活活动）创意玩色坊（美术活动）美丽的花园（亲子制作活动）有趣的小音符（音乐活动）变魔术的平衡板（体育活动）好玩的纸筒（体育游戏）玩垫子（亲子游戏）中班教学活动设计和小雨一起玩（综合活动）可爱的球宝宝（综合活动）小小邮票家（综合活动）小草和小树（综合活动）好玩的塑料袋（综合活动）会唱歌的钢琴（综合活动）我们身边的价格（数学活动）取出冰中的玩具（科学活动）制作面包（科学活动）让玻璃球浮起来（探索活动）蚕宝宝还吃啥（科学活动）好玩的风筝（科学活动）开心的地球（科学活动）切果果（科学活动）谁滚动得快（科学活动）橡皮泥浮起来了（科学活动）我们都是好朋友（品德教育活动）心情碰碰车（社会活动）快乐的我（社会活动）彩色的蛋（美术活动）色彩的魅力（艺术活动）有趣的叶画（美术活动）玩瓶子（健康活动）轮胎上的运动（体育活动）快乐的小青蛙（体育活动）快乐滑轮（体育活动）英勇的泰罗（体育活动）快乐的小司机（感觉统合活动）车轮滚滚（体育活动）寻宝藏（体育活动）大班教学活动设计多彩的民族（系列活动）好玩的报纸（综合活动）玩贴纸（综合活动）脚的游戏（综合活动）对称（综合活动）会变的盒子（综合活动）荔枝飘香是我家（综合活动）鸟的家园（综合活动）我爱家乡（综合活动）小小消防员（综合活动）有趣的食品广告（综合活动）我爱图书（综合活动）我当小学生（综合活动）颜色（语言活动）不同的节日，同样的开心（语言活动）啤酒桶和小老鼠（语言活动）唐诗《春晓》（语言活动）快乐等分（数学活动）图形变变变（数学活动）白白的牙齿（科学活动）摆（科学活动）闯关法宝（科学活动）Baby是从哪里来的（科学活动）地球妈妈你别哭（科学活动）。电（科学活动）废旧电池的危害与回收（科学活动）关于大熊猫、小熊猫的调查（科学活动）好玩的沙子（科学活动）各种各样的镜子（科学活动）发现鸡蛋花（科学活动）空气污染（科学活动）能干的小脚（科学活动）奇妙的网（科学活动）牵牛花的一生（科学活动）神奇的蛋壳（科学活动）十二生肖的秘密（认知活动）自制简易水枪（科学活动）玩冰块（科学活动）万花筒（科学活动）我们生活中的好朋友：盐（科学活动）硬尺与软尺（科学活动）有趣的影子（科学活动）有趣的叶子（科学活动）种子发芽（科学活动）折印和对称（科学活动）大街上的盲道（社会活动）广告创意（社会活动）认识姓名（社会活动）商标大会（社会活动）我说天下事（社会活动）小记者（社会活动）小小名片（社会活动）快乐地游戏（安全教育活动）知道我在想什么吗（社会活动）祖国在我心（社会活动）道路（美工创意活动）光盘的妙用（美术活动）天鹅（音乐活动）加花游戏（音乐活动）美丽的风筝（艺术活动）美丽的四季（美术活动）茉莉花（音乐活动）三只小猪（音乐活动）声音与足迹（音乐活动）笑一个吧（音乐活动）猫（音乐活动）蜘蛛网（美术活动）玩纸箱（综合活动）我让玩具更好玩（体育活动）报纸游戏（小、中、大班系列活动）前阅读、前书写活动（小、中、大班系列活动）
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

从中我感受到了编者对“幼儿主体性”发自内心的尊重与坚守。不同于许多强调教师主导的传统模式，这本书的每一个案例都围绕着“孩子想做什么”和“孩子能做到什么”展开深度探索。即便是最基础的感官游戏，作者也清晰地标示了不同年龄段幼儿可能出现的反应差异，以及教师应采取的“鹰眼观察”和“适时介入”的精妙平衡。这种尊重幼儿个体差异的理念贯穿始终，使得书中的案例不仅具有参考价值，更具备了高度的“可迁移性”。它让我意识到，真正的优秀教学设计，绝不是一个固定的模板，而是一种能根据面前这些独一无二的小生命而不断呼吸、调整的生命体。这本厚重的书籍，最终传递给我的，是一种对幼儿教育工作本应抱有的敬畏之心。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容这本书带给我的冲击力，那一定是“结构化思维的重塑”。我过去在设计活动时，往往是“头痛医头，脚痛医脚”，一个环节接一个环节地堆砌，缺乏全局观。然而，这本书似乎提供了一把瑞士军刀，将复杂的教学活动拆解成了若干个清晰、可复制的模块。从目标设定到环境创设，再到材料准备和预设性提问的梯度设计，每一步都有清晰的逻辑推演。我发现，作者在处理“生成性主题”与“既定目标”的平衡时，展现了高超的智慧，教会我们如何在既定的课程框架下，依然保持对幼儿好奇心的敏感捕捉，并灵活地将偶发事件纳入到教学序列中。这种思维训练，远比单纯模仿某个成功的案例更有价值，它教会的是一种“设计内功”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是教科书级别的典范，从封面到内页的排版，都透着一股专业与严谨的气息。那种温和的米黄色纸张，拿在手里有一种踏实而亲切的触感，让人忍不住想立刻翻阅其中的内容。尤其值得称赞的是它对章节标题和重点内容的字体选择与布局，既保证了清晰易读，又在视觉上起到了引导作用，哪怕是初次接触幼教理论的读者，也能迅速把握住核心脉络。装帧的坚固程度也让人放心，频繁翻阅也不易损坏，这对于需要经常查阅的实践工作者来说，无疑是一个极大的便利。整体看来，这本书的“外在美”已经成功地为后续的“内在探索”搭建了一个非常高标准的开端。它给人的第一印象是：这是一本经过深思熟虑、精心打磨的、值得信赖的专业工具书，而不是那种仓促拼凑的市面货色。这种对细节的极致追求，让人对接下来的内容充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简洁有力，摈弃了许多教辅读物中常见的、令人昏昏欲睡的学术腔调，读起来有一种酣畅淋漓的感觉。它更像是一部精心编排的、面向一线教育者的“操作手册”，而不是研究论文集。特别是在探讨如何进行有效提问的那几个章节，作者的论述逻辑如同一条笔直的隧道，直达核心。他对于“等待”和“追问的深度”的论述，让我对自己过去草率结束对话的行为进行了深刻的反思。每一次阅读，都像是一次高强度的头脑风暴训练，迫使我停下来，重新审视自己对于“过程性评价”的理解。这种不拖泥带水、直击痛点的表达方式，非常符合当代快节奏下教育工作者对高效学习材料的需求。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，就像是跟随一位经验丰富、语重心长的资深园长进行了一次密集的、沉浸式的研修。它不是那种空洞地罗列抽象理论的教材，而是真正把理论的骨架，填充上了鲜活的、充满烟火气的实践血肉。我特别欣赏作者在描述每一个活动设计时所采用的叙事角度，那种将自身在具体情境中遇到的挑战、采取的应对策略，以及最终达成的教育效果，娓娓道来，非常真诚。它没有回避教育现场可能出现的各种“小插曲”和“小挫折”，反而将这些视为教学活动中不可或缺的一部分，引导读者学会“带着问题”去设计和反思。这种亦师亦友的写作风格，极大地降低了专业知识的阅读门槛，让初级教师也能轻松地将书中的思路转化为自己明天的教学行动。它给予读者的不是答案，而是发现答案的一套行之有效的方法论。

评分☆☆☆☆☆