具體描述
《未來10年中國學科發展戰略:總論》內容簡介：“未來10年中國學科發展戰略”叢書是國傢自然科學基金委員會和中國科學院學部曆時兩年多聯閤開展研究的重要成果，凝聚著600多位院士、專傢的智慧和心血，對廣大科技工作者洞悉學科發展規律、瞭解前沿領域和重點方嚮及開展科技創新等有重要的參考價值，對促進我國學科均衡、協調、可持續發展必將發揮積極作用。
《未來10年中國學科發展戰略•總論》深刻分析瞭學科發展規律和趨勢，以大跨度的曆史視角闡釋瞭戰略性新興産業與學科發展的關係，提齣瞭麵嚮培育戰略性新興産業的學科戰略思路，對新科技革命的學科基礎與準備作瞭論述，並針對我國學科發展存在的主要問題提齣瞭一些具有重要參考價值的意見和建議。
《未來10年中國學科發展戰略:總論》不僅對相關領域科技工作者和高校師生有重要的參考價值，同時也是科技管理者和社會公眾瞭解學科發展現狀及趨勢的權威讀本。
著者簡介
圖書目錄
總序（路甬祥 陳宜瑜）
前言
第一部分 2011～2020年中國學科發展戰略總論
第一章 導言
第二章 學科發展規律性認識
第一節 學科發展的曆史脈絡
第二節 學科發展的一般規律
第三章 學科發展趨勢
第一節 學科發展整體趨勢
第二節 各學科發展趨勢、關鍵科學問題、優先領域和重點方嚮
一、數學
二、物理學
三、化學
四、天文學
五、地球科學
六、生物學
七、力學
八、農業科學
九、醫學
十、資源與環境科學
十一、能源科學
十二、工程科學
十三、材料科學
十四、信息科學
十五、腦與認知科學
十六、空間科學
十七、海洋科學
十八、納米科學
十九、管理科學
第四章 戰略性新興産業與學科發展
第一節 曆史的啓示
第二節 麵嚮培育戰略性新興産業的學科戰略思路
第五章 新科技革命的學科基礎與準備
第六章 我國學科發展存在的主要問題與政策建議
第一節 我國學科發展存在的主要問題
第二節 政策建議
第二部分 延伸閱讀
1.學科知識體係的演變
2.中國學科知識體係的轉變
3.科研機構
4.大學與技術學院
5.科學共同體
6.學術團體
7.中國科學院學部
8.國傢自然科學基金委員會科學部
9.力學世界觀
10.工程技術的科學化與學科發展
11.從生物學到生命科學
12.大科學
13.學科交叉的範例：核磁共振
14.曼哈頓工程
15.阿波羅登月計劃
16.創新密集期案例
17.《自然哲學的數學原理》
18.拉瓦锡與《化學綱要》
19.學科分布的變化態勢：世界SCIE論文産齣的計量分析
20.量子調控
21.源自學科交叉的重大科學創新——以1998年諾貝爾化學奬為例
22.NBIC會聚技術
23.基於引文網絡的學科交叉關係
24.數據密集型的科研範式
25.電磁理論、電力技術與無綫通信
26.後IP技術
27.八大經濟社會基礎和戰略體係
28.庫恩的《科學革命的結構》
29.我國與主要發達國傢優勢學科結構比較
30.伽利略
31.廢科舉與學製改革
32.我國與國際上的學科分類
· · · · · · (收起)
前言
第一部分 2011～2020年中國學科發展戰略總論
第一章 導言
第二章 學科發展規律性認識
第一節 學科發展的曆史脈絡
第二節 學科發展的一般規律
第三章 學科發展趨勢
第一節 學科發展整體趨勢
第二節 各學科發展趨勢、關鍵科學問題、優先領域和重點方嚮
一、數學
二、物理學
三、化學
四、天文學
五、地球科學
六、生物學
七、力學
八、農業科學
九、醫學
十、資源與環境科學
十一、能源科學
十二、工程科學
十三、材料科學
十四、信息科學
十五、腦與認知科學
十六、空間科學
十七、海洋科學
十八、納米科學
十九、管理科學
第四章 戰略性新興産業與學科發展
第一節 曆史的啓示
第二節 麵嚮培育戰略性新興産業的學科戰略思路
第五章 新科技革命的學科基礎與準備
第六章 我國學科發展存在的主要問題與政策建議
第一節 我國學科發展存在的主要問題
第二節 政策建議
第二部分 延伸閱讀
1.學科知識體係的演變
2.中國學科知識體係的轉變
3.科研機構
4.大學與技術學院
5.科學共同體
6.學術團體
7.中國科學院學部
8.國傢自然科學基金委員會科學部
9.力學世界觀
10.工程技術的科學化與學科發展
11.從生物學到生命科學
12.大科學
13.學科交叉的範例：核磁共振
14.曼哈頓工程
15.阿波羅登月計劃
16.創新密集期案例
17.《自然哲學的數學原理》
18.拉瓦锡與《化學綱要》
19.學科分布的變化態勢：世界SCIE論文産齣的計量分析
20.量子調控
21.源自學科交叉的重大科學創新——以1998年諾貝爾化學奬為例
22.NBIC會聚技術
23.基於引文網絡的學科交叉關係
24.數據密集型的科研範式
25.電磁理論、電力技術與無綫通信
26.後IP技術
27.八大經濟社會基礎和戰略體係
28.庫恩的《科學革命的結構》
29.我國與主要發達國傢優勢學科結構比較
30.伽利略
31.廢科舉與學製改革
32.我國與國際上的學科分類
· · · · · · (收起)
讀後感
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總論，還真夠“總”的。反正我看完就忘瞭。
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评分這纔是乾貨。
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