全書共分為四編、共十二章，內容涉及學校管理心理學概述、學校管理心理學的基礎理論、學術成員的需要、學校成員的動機、學校成員的感情等，該書體係多元，還有許多該方麵新的研究成果，材料豐富，增加瞭學術價值。本書適用於相關人員學習閱讀。
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