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（上册）
关注家庭教育（代序）
第一章 家庭教育的基本任务
一、促进孩子的社会化
二、加强孩子的个性化
三、引导孩子如何做人
四、教会孩子如何学习
第二章 学习的准备
一、成熟与学习
二、运动和心智发展水平与学习
三、情趣和人际发展水平与学习
四 自我发展水平与学习
第三章 孩子的群体差异与个体差异
一、孩子的性别差异和家庭教育
二、孩子的社会背景差异和家庭教育
三、孩子的个性差异和家庭教育
四、孩子的认知差异和家庭教育
五 父母的期望差异和孩子的心理定向
第四章 爱・关怀・尊重
一、爱得纯真，爱得有度
二、克服“唯我”，关怀互惠
三、尊重自己，尊重别人
第五章 指导孩子学习的若干策略
一、如何激发孩子的学习动机
二、如何指导孩子练习
三、如何指导孩子迁移知识
四、如何提高孩子的学习能力
第六章 注意孩子学习中的若干心理问题
一、调节孩子考试中的紧张反应
二、聪明和愚笨
三、消除孩子的厌学心理
四、引导孩子专心学习
五、良好学习习惯的培养
六、怎样复习才能提高孩子的学习效率
七 改变孩子的粗心和拖沓习惯
第七章 克服孩子个性中的若干弱点
一、孩子的焦虑心理
二、孩子的嫉妒心理
三、孩子的暴躁情绪
四、孩子的羞怯心理
五 告别恐惧和忧郁
第八章 孩子的问题行为
一、孩子的任性和执拗
二、孩子的强迫行为
三、孩子的“挫折―攻击”行为
四、孩子逃避困难的行为
· · · · · · (收起)
（上册）
关注家庭教育（代序）
第一章 家庭教育的基本任务
一、促进孩子的社会化
二、加强孩子的个性化
三、引导孩子如何做人
四、教会孩子如何学习
第二章 学习的准备
一、成熟与学习
二、运动和心智发展水平与学习
三、情趣和人际发展水平与学习
四 自我发展水平与学习
第三章 孩子的群体差异与个体差异
一、孩子的性别差异和家庭教育
二、孩子的社会背景差异和家庭教育
三、孩子的个性差异和家庭教育
四、孩子的认知差异和家庭教育
五 父母的期望差异和孩子的心理定向
第四章 爱・关怀・尊重
一、爱得纯真，爱得有度
二、克服“唯我”，关怀互惠
三、尊重自己，尊重别人
第五章 指导孩子学习的若干策略
一、如何激发孩子的学习动机
二、如何指导孩子练习
三、如何指导孩子迁移知识
四、如何提高孩子的学习能力
第六章 注意孩子学习中的若干心理问题
一、调节孩子考试中的紧张反应
二、聪明和愚笨
三、消除孩子的厌学心理
四、引导孩子专心学习
五、良好学习习惯的培养
六、怎样复习才能提高孩子的学习效率
七 改变孩子的粗心和拖沓习惯
第七章 克服孩子个性中的若干弱点
一、孩子的焦虑心理
二、孩子的嫉妒心理
三、孩子的暴躁情绪
四、孩子的羞怯心理
五 告别恐惧和忧郁
第八章 孩子的问题行为
一、孩子的任性和执拗
二、孩子的强迫行为
三、孩子的“挫折―攻击”行为
四、孩子逃避困难的行为
· · · · · · (收起)
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