具体描述
《十年"做中学"为了说明什么:以科学研究为基础的教学改革之路》为韦钰院士对她和她的团队“做中学”小学科学教育改革实验项目实施十年的总结，共收入15篇文章，既有对项目的回顾与展望，也有每一阶段的课题成果，同时还包括两个重要的课程标准试用本和送审稿，以及与韦钰院士近年来从事的与科学教育密切相关的神经教育学的3篇文章。
作者简介
韦钰，著名生物电子学专家，中国工程院院士，国家教育咨询委员会委员，原教育部副部长，原中国科协副主席。1981年获德国亚琛工业大学工学博士学位，先后获美、英、加、日、港、澳等九校名誉博士。在电子学领域作出了突出和开创性的工作。2002年在东南大学建立了学习科学研究中心，倡导和亲自推动了中国“做中学”科学教育改革实验项目和学习科学的研究，荣获2006年度全球儿童科学教育国际奖(PuRkwa奖)，作为第一获奖人荣获全国基础教育课程改革教学成果一等奖。
目录信息
“做中学”科学教育改革实验由此起步“做中学”科学教育实验项目方案探究式科学教育教学指导中法“做中学”科学教育四年合作的回顾幼儿园和小学探究式科学教育实验项目“做中学”内容标准(试用本)心智、脑和教育科学教育和创新型工程技术人才的培养——创新型工程科技人才培养研究第十分课题之专题五科学研究为早期儿童发展的决策提供支持“做中学”科学教育七年探索的启示全日制义务教育中小学科学课程标准(送审稿)科学课程要围绕重要的科学概念和模型组织教学小学科学课要以探究式学习为主要的学习方式于“静寂”中升起——在第七届中国杭州国际教育创新大会暨第十三届亚太区教育革新为发展服务计划会议上的主题报告神经教育学对探究式科学教育的促进中国科学教育改革实验的设计、实施和展望附录：“做中学”科学教育改革相关书籍后记
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