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《语言与教育丛书:语言迁移研究新视角》从语音、词汇、句法、语义、语用和篇章以及句法语义的接口等不同语言层面，系统地回顾和评析了近年来语言迁移研究的新成果，还介绍了影响语言迁移的各种因素以及近年来蓬勃发展的多语习得中的语言迁移研究。
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1 引论 1.1 语言迁移的定义和主要研究内容 1.2 语言迁移的分类 1.3 语言迁移研究的简要历史回顾 1.4 语言迁移研究的新动态 1.5 语言迁移发生的层面及其特性 1.6 语言迁移研究的方法论2 语音迁移 2.1 音段层面的语音迁移 2.2 音节结构和超音段层面的语音迁移3 词汇和语义迁移 3.1 词汇迁移 3.2 语义迁移 3.3 词汇和语义迁移的方向性4 句法迁移 4.1 理论基础 4.2 中介语初始状态中的句法迁移 4.3 中介语初始状态以后的句法迁移5 句法与语义接口的语言迁移 5.1 冠词习得与语言迁移 5.2 致使结构习得与语言迁移 5.3 非宾格结构习得与语言迁移 5.4 双宾句习得与语言迁移6 语用迁移和语篇迁移 6.1 语用迁移 6.2 语篇迁移7 意义迁移和概念迁移 7.1 概述 7.2 意义迁移 7.3 概念迁移 7.4 意义迁移和概念迁移研究的意义、不足与展望8 语言迁移的影响因素 8.1 习得阶段和目标语水平 8.2 语言类型距离 8.3 标记性 8.4 子集原则 8.5 目标语输入的可处理性9 多语习得中的语言迁移 9.1 概述 9.2 基于心理语言学的多语迁移研究 9.3 基于生成语法理论的多语迁移研究 9.4 多语习得中语言迁移的影响因素10 结束语参考文献
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