具体描述
作者强调：21世纪的中国人必须树立的一个新观念便是：中国的“历史文明”是中国“现代国家”的最大资源。21世纪的中国能开创多大的格局，很大程度上将取决于中国人是否自觉地把“现代国家”置于中国源远流长的“历史文明”之源头活水中。做中国人意味着属于当今世界唯一有可能在西方主导下争取文化独立的文化民族，唯一有可能充分获得自我尊严的民族。一个完全被西方所笼罩的非西方民族是没有尊严的，因此，做中国人是非常值得骄傲的事情，因为你有历史的可能性。中国的软实力在于“儒家社会主义”，深入发掘“儒家社会主义”的深刻含义是21世纪的最伟大课题。近百年前胡适留美时曾言：“以数千年之古国，东亚文明之领袖，曾几何时，乃一变而北面受学，称弟子国，天下之大耻。”中国大学之真精神和真生命在于对这一大耻的自我意识中。
作者简介
甘阳，杭州人，知青出身，曾先后在中国和美国求学。1999—2009年任教于香港大学。2009年起出任中山大学人文高等研究院院长。博雅学院院长，通识教育总监。
目录信息
社会主义、保守主义、自由主义：关于中国的软实力
三种传统的融合与中华文明复兴
中国道路：三十年与六十年
再谈中国道路
文化中国与乡土中国：後冷战时代的中国前景及其文化
费孝通《江村经济》再认识
邹谠教授《中国革命再阐释》编者前言
汪晖教授《现代中国思想的兴起》评议
中国论述与亚洲论述
中编 第二次思想解放
从第一次思想解放到第二次思想解放
重新阅读西方（“西学源流”丛书总序）
古典西学在中国
文明对话：为什么？谈什么？怎么谈？
“反美世纪”与“新世界主义”
(1)新帝国与“反美世纪”
(2)美国走向“布什民族”
(3)中国的“新世界主义”
(4)“拿起你的鞭子！”
超越西方文化左派
细读《文化与社会》
下编 大学
从富强走向文雅
全球化时代的中国大学通识教育
中国大学人文教育面临的七个问题
大学通识教育的纲与目
大学通识教育的两个中心环节
(1)附文一 《莎士比亚的政治哲学》：一次以经典细读和小班讨论为核心的通识课程试验（赵晓力、吴飞）
(2)附文二 作为文化事业的通识教育：“全国首届文化素质通识教育核心课程讲习班”综述（吴飞、赵晓力）
通识教育：美国与中国
通识教育在中国大学是否可能
中国通识教育的务实之道
大学改革四论
(1)大学改革的合法性与合理性
(2)华人大学理念与北大改革
(3)北京大学与中山大学改革的初步比较
(4)华人大学理念九十年
留学运动三十年
附录
附录一 十问甘阳
附录二 “我宁愿改革速度慢一点”
附录三 美育与通识教育（潘公凯、甘阳）
附录四 从第三届通识教育核心课程讲习班谈起
篇目说明
· · · · · · (收起)
读后感
今天我们如何理解中国知识左翼？ ——对甘阳《文明·国家·大学》新书发布会暨研讨会的一次综观 2011年12月30日，甘阳《文明·国家·大学》新书发布会暨研讨会由三联和北大联合主办，甘阳作为中国知识界最有影响力的学者之一，使得...
评分中国崛起与文明国家 21世纪经济报道 魏平 2011-12-23 23:13:18 核心提示：在进入新世纪的十余年间，这个世界上最重大的事件是什么？根据今天世界上主要的观察家分析，答案大都是中国的崛起。 在进入新世纪的十余年间，这个世界上最重大的事件是什么？根据今天世界上主要的...
评分甘阳的《细读《文化与社会》》与英国经济史 在甘阳的《细读《文化与社会》》中提到，“19世纪时，英国思想中有个潜在的东西，即多数人可以在文化上提升到少数人一样的高度”，”上层阶级非常自觉地意识到要在文化上把下层阶级整合进来”，致力于培养出真正有教养、有理解力的...
评分广东伦理学会年会小述 2012-01-07 00:54:09| 今天，广东伦理学会举行2011年年会。我是学会的理事之一，又加上秘书长林滨女士的要求，只好出席了。 一贯我是很懒的，凡是开会、聚会，只要有可能，我的第一感觉总是：不去。能不去就不去，这个念头很怪，用我的话说，多一事不...
评分用户评价
若论文本本身，则谈不上严密的论述，大部分是访谈和非严肃写作。若论意义，这本书里所有能让人产生好的联想的内容都被作者或作者的党徒或作者想要追求的对象所否定了，剩下的自然只能呵呵以对。
评分为什么比较文学是个鸡肋学科？因为到头它也没搞明白比较何为。所谓“贯通中西”、“东海西海、心理悠同”、“文明对话”云云都是痴人说梦。《文明·国家·大学》对搞西学的人未尝不是一个提醒：我们怎样研究西方？我们的立场是什么？我们研究的目的是么？以文化民族主义者的姿态，甘阳大言炎炎，使我确信研究之基，不妨视为所谓“文化主题性”，心怀着中国问题，才是研究西学的目的所在，因而要反思的是，怎样在西方的范畴、言辞、理论、构架中突围而出，反诸自身。收录的文章大多都极为感兴趣，对《文化与社会》的细读真功夫确凿，受益良多。
评分若论文本本身，则谈不上严密的论述，大部分是访谈和非严肃写作。若论意义，这本书里所有能让人产生好的联想的内容都被作者或作者的党徒或作者想要追求的对象所否定了，剩下的自然只能呵呵以对。
评分甘阳对问题看得很准，说得也很在理。中国今天的大学要学的东西真是太多了。就是这种胡拼八凑集，还是少出一点为好。
评分若论文本本身，则谈不上严密的论述，大部分是访谈和非严肃写作。若论意义，这本书里所有能让人产生好的联想的内容都被作者或作者的党徒或作者想要追求的对象所否定了，剩下的自然只能呵呵以对。
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