具體描述
《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材:心理與教育測量》由心理與教育測量的理論、心理與教育測驗的編製與使用技術、常用的心理與教育測驗介紹三大部分組成，既注意基本理論、基本原理的準確闡述，又強調測驗編製與使用的基本技能訓練。在內容上，《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材:心理與教育測量》力求反映國內外心理與教育測量的最新進展，將理論與實踐結閤在一起，突齣心理與教育測量的科學性與實用性，兼顧大、中、小學心理與教育測量的多樣化需求。《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材:心理與教育測量》供高等院校心理學專業和教育學專業學生使用，也可供相關專業本科生、研究生和社會各界從事心理與教育測量工作的人員參考。
著者簡介
圖書目錄
讀後感
买这本书的动机就是应试，所以在书的人性化这点上是绝不敢有一点奢望的。我也做好了精神上被摧残的准备。 但即使是这样，我还是遭到了超乎预期的打击。我怀疑作者在写书的时候根本没考虑到读者的知识量是有限的。很多需要仔细解释的知识被他们很随意地便引用了，还如此地频...
評分买这本书的动机就是应试，所以在书的人性化这点上是绝不敢有一点奢望的。我也做好了精神上被摧残的准备。 但即使是这样，我还是遭到了超乎预期的打击。我怀疑作者在写书的时候根本没考虑到读者的知识量是有限的。很多需要仔细解释的知识被他们很随意地便引用了，还如此地频...
評分买这本书的动机就是应试，所以在书的人性化这点上是绝不敢有一点奢望的。我也做好了精神上被摧残的准备。 但即使是这样，我还是遭到了超乎预期的打击。我怀疑作者在写书的时候根本没考虑到读者的知识量是有限的。很多需要仔细解释的知识被他们很随意地便引用了，还如此地频...
評分买这本书的动机就是应试，所以在书的人性化这点上是绝不敢有一点奢望的。我也做好了精神上被摧残的准备。 但即使是这样，我还是遭到了超乎预期的打击。我怀疑作者在写书的时候根本没考虑到读者的知识量是有限的。很多需要仔细解释的知识被他们很随意地便引用了，还如此地频...
評分买这本书的动机就是应试，所以在书的人性化这点上是绝不敢有一点奢望的。我也做好了精神上被摧残的准备。 但即使是这样，我还是遭到了超乎预期的打击。我怀疑作者在写书的时候根本没考虑到读者的知识量是有限的。很多需要仔细解释的知识被他们很随意地便引用了，还如此地频...
用戶評價
考研打卡6
评分沒看過彆的，無從比較。個人覺得還是挺好讀的，不吝惜筆墨解釋，這一點真是比大多數教科書要好瞭。看的時候全程在感慨，創造齣這些數學工具的人纔是真的牛逼啊！人類社會的大恩人們，歌頌你們！
评分18.2.28
评分沒看過彆的，無從比較。個人覺得還是挺好讀的，不吝惜筆墨解釋，這一點真是比大多數教科書要好瞭。看的時候全程在感慨，創造齣這些數學工具的人纔是真的牛逼啊！人類社會的大恩人們，歌頌你們！
评分感覺沒什麼好考的···
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