“教育學視界”辨析 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
陳桂生，1933 年生。
華東師範大學教育係教
授、師範教育研究所兼職
研究員。主編《馬剋思恩
格斯論教育》、《列寜論教
育》、《斯大林論教育》，著
有《人的全麵發展理論與
現時代》、《教育原理》、《馬
剋思主義教育論著研究》、
《現代中國的教育魂――
毛澤東與現代中國教育》、
《徐特立教育思想研究》、
（曆史的“教育學現象”透
視――近代教育學史》（即
齣）、《“教育學”辨――“元
教育學”的探索》（即齣）
等。主持“元教育理論課
題”研究（第三批博士點基
金項目），參與師範教育理
論研究、德育理論研究。
- 教育學
- 教育
- 元教育學
- 陳桂生
- edu
- 2
本書對教育學陳述所作的辨析，有形式分析，又不限於形式分析，以至關於它屬什麼性質的理論，實難一概而論。無以名之，姑稱其為“教育學視界”辨析。成體統也好，不成體統也好，在所不計。
本書共分三大部分，主要對教育諸概念、教育學的命題及教育學發展狀態進行瞭探討及透視。該書內容全麵，具有較強的係統性、科學性、理論性及指導性，對教育學做瞭深入客觀的透析，不僅是從事教育學研究的人士必備的工具書，同時對從事教育事業的老師等具有一定的指導及啓迪作用。
具體描述
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用戶評價
個人認為陳桂生老師是老一輩學者中最有教育學思維的人，他的重要論著都需要通讀一遍。這本是其代錶作。
评分概念解析
评分概念解析
评分個人認為陳桂生老師是老一輩學者中最有教育學思維的人，他的重要論著都需要通讀一遍。這本是其代錶作。
评分個人認為陳桂生老師是老一輩學者中最有教育學思維的人，他的重要論著都需要通讀一遍。這本是其代錶作。
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