目錄
序
第一章 導論：問題、方法與概念說明
一、問題的提齣
（一）從問題到選題
1.問題：它的定義與類彆
2.科研選題四原則
（二）本研究選題及思路的形成
1.人纔市場對高等教育的作用：簡要
的理論分析
2.人纔市場對高等教育的作用：已有
的實證依據
（三）本研究的總體設計
二、研究方法
（一）對高教研究方法的反思
1.從通常所謂的科學與科學方法說起
2.對科學研究方法擴大使用的批評及
我們要走的路
（二）哲學科學化與科學哲學化――高等教育
研究的一條思路
1.哲學科學化：概念界定與舉例說明
2.科學哲學化：反嚮角度
三、若乾概念及相關理論的說明
（一）人：批評與更新
1.一個常見的簡單模式
2.尋求復雜性：一個人學的分析構架
（二）高等教育麵臨的社會：社會金字塔假設
四、基本結論
第二章 高等教育與人纔市場本體論：理論探討（I）
一、引言
二、人纔市場發展曆程的描述與說明
（一）人纔市場的發展曆史
1.萌芽階段（1978年―1983年）
2.活躍階段（1983年―1988年）
3.平穩發展階段（1988年―1992年）
4.培育和發展人纔市場階段
（1992年至今）
（二）人纔市場的現狀：上海和天津
兩市的情況
1.上海人纔市場的現狀
2.天津人纔市場的現狀
三、人纔市場的本質與特徵探討
（一）人纔市場的客觀基礎：人纔與市場
（二）人纔市場相關概念的辨析
（三）人纔市場的本質及其核心特徵
1.理性選擇
2.互惠互利
3.分散化決策
4.跨區域流動
四、人纔市場的結構分析
（一）兩個案例：深圳與上海人纔市場的
內部組成
1.深圳人纔市場的結構
2.中國上海人纔市場的組成
（二）人纔市場的基本結構
五、高等教育與人纔市場本體論的關係
（一）高等教育與人纔市場：曆史的比較
（二）高等教育與人纔市場：本質的調和與
衝突
六、基本結論
第三章 高等教育與人纔市場的運行和調控：
理論探討（Ⅱ）
一、引言
二、人纔市場的運行機製
（一）勞動力市場運行機製的研究進展
（二）人纔市場運行機製的研究狀況
（三）人纔市場運行機製：初步的總結
1.價格機製
2.競爭機製
3.供求機製
三、人纔市場失靈與人纔市場的宏觀調控
（一）人纔市場失靈――人纔市場宏觀調控的
必然性
1.人纔市場缺損
2.人纔市場失靈
3.人纔市場的總量平衡
（二）人纔市場的宏觀調控
1.政府對人纔市場進行宏觀
調控的目的
2.政府對人纔市場宏觀調控的原則
3.政府對人纔市場宏觀調控的範圍
四、高等教育與人纔市場運行、調控的關係
（一）高等學校與人纔市場的關係
1.高等學校與人纔市場運行的關係
2.高等學校與人纔市場宏觀調控
的關係
（二）高校教師與人纔市場的關係
（三）高校學生與人纔市場的關係
五、基本結論
第四章 高校學生與人纔市場：實證分析（I）
一、引言
（一）高校學生就業與人纔市場關係的
研究狀況
（二）高校學生學習、課餘生活與人纔市場
關係的研究狀況
二、高校學生與人纔市場：研究方法、結果
及其分析
（一）研究方法與數據來源
（二）研究結果及其分析
1.就業：一個高校學生關注的問題
2.高校學生對求職前景預期的
性彆差異
3.高校學生職業選擇的標準
4.不同專業高校學生對改革的適應性
及其對求職前景、就業指導的態度
5.高校學生對學術級彆的期望
6.高校學生的學習與生活對其就業
預期的影響
7.能力本位：現實與期望
8.高校學生求職渠道的差異
9.就業指導的最佳方式――就業單位
情況介紹與求職訓練
三、進一步的討論
1.求職標準
2.求職的影響因素
3.學位與能力
4.學習與生活
5.能力差異
6.求職渠道與方法
7.本研究的不足
四、基本結論與政策建議
第五章 高校教師與人纔市場：實證分析（Ⅱ）
一、引言
二、高校教師與人纔市場：研究方法、
結果及其分析
（一）研究方法與數據來源
（二）研究結果及其分析
1.高教改革的適應性：一般教師與
高校管理者的比較
2.高校教師的職業穩定性類型與比較
3.影響高校教師職業穩定性的
原因分析（Ⅰ）
4.影響高校教師職業穩定性的
原因分析（Ⅱ）
5.高校教師的工作、生活與就業行為
6.能力本位：高校教師的基本情況
7.高校教師對學生畢業留校的態度
三、命題與討論
四、基本結論與政策建議
第六章 後論：高等教育係統變革與人纔市場
一、引言
二、高校培養目標的變革與人纔市場
（一）人纔市場對高校培養目標變革的
現實要求
（二）高等學校培養目標的設計
1.高等學校培養目標的種種構想
2.高等學校培養目標的探索性調查
（三）人纔市場條件下高等學校培養
目標變革的動嚮
三、高校專業設置的變革與人纔市場
（一）人纔市場反映的專業供求狀況
1.北京大學不同專業招生、就業情況
2.全國不同科類高校的專業供求狀況
（二）《美國名人錄》部分“名人”看好的
專業領域
（三）人纔市場條件下高校專業設置的變革
原則：人纔市場基礎性調節與政府宏觀
調控的結閤
四、高校課程變革與人纔市場
（一）人纔市場條件下高校課程設計
的通常做法
1.課程設計中的“以變應變”策略
2.課程設計中的“以不變應萬變”策略
（二）人纔市場中高校課程變革的
一條思路：維度的觀點
五、高校教學方法的變革與人纔市場
六、基本結論
附錄1 本書圖錶索引
附錄2 衝突與抉擇――社會主義市場經濟與高等
教育關係的若乾問題（文獻綜述）
（一）關於社會主義市場經濟對高等教育的影響
（二）關於高等教育如何適應社會主義市場經濟
的一些提法
本書參考文獻
後記
· · · · · · (收起)