小学音乐教学案例及评析

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出版者:上海音乐出版社
作者:曹理
出品人:
页数:182
译者:
出版时间:2001-10
价格:9.80
装帧:平装
isbn号码:9787805537351
丛书系列:
图书标签:
  • 音乐
  • 音乐教育理论
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具体描述

本书是编者近年来采撷的有代表性的音乐课堂教学案例,经过加工,整理,点评,分析后,奉献给中师、师专音乐教育专业师生及小学音乐教师。  本书共有二十七份案例及评析,期望能在以下几个方面发挥作用。一 作为《小学音乐教学法》课程的教学范例,直接应用于中师、师专小学音乐师资的培养及小学音乐教师的在职教育。二 作为《小学音乐教学法》课程的教学范例,直接反映了我国音乐教育改革的成果。三 作为《小学音乐教学法》课程的教学范例直接应用于小学音乐课堂教学的备课,起示范作用。四 作为《小学音乐教学法》课程的教学范例直接联系小学音乐课堂教学的评价。

好的,这是一份针对一本名为《小学音乐教学案例及评析》的书籍,但内容完全不涉及该主题的图书简介: 《古代神话与民族精神的深度探源》 图书简介 本书是一部跨学科的深度研究著作,致力于挖掘并解析世界范围内流传的古代神话体系与特定民族精神内核之间的复杂关联。我们不再仅仅将神话视为远古的奇谈轶事,而是将其视为理解特定文明发展轨迹、社会结构、道德观念乃至审美取向的活态文本。 全书结构严谨,分为“起源的镜像”、“英雄的谱系”与“神圣的秩序”三大核心板块,共计三十三章,辅以大量的考古学佐证、文本细读与比较人类学的分析框架。 第一部分:起源的镜像——创世神话与早期宇宙观 本部分聚焦于不同文化对“世界如何诞生”的根本性思考。我们选取了六个具有代表性的文明(苏美尔-阿卡德、古埃及、印度河谷文明、古希腊、玛雅以及早期北欧),对它们的创世叙事进行了精密的剖析。 核心探讨点包括: “混沌”的具象化与秩序的建立: 比较不同文化中“原初之水”、“虚空”或“无形之物”是如何被神祇或力量所驾驭,并最终转化为我们今天所认知的宇宙模型的路径。例如,我们细致比对了《埃努玛·埃利什》中马尔杜克与提亚马特之战与《赫梯创世歌》中天神争霸的结构性相似性,论证了早期农业社会对“可预测性”的强烈需求如何投射到宇宙起源的模型中。 宇宙地理学的早期构建: 神话中的“世界轴心”(Axis Mundi)并非随机想象,而是对早期人类地理认知边界的象征性标记。本书通过对“世界树”(如北欧的伊格德拉修、美索不达米亚的“生命之树”)的形态分析,揭示了古人对天地交汇、生灵轮回的理解模式。 自然崇拜的演变: 探讨了从单纯的自然力崇拜(如风暴之神、大地之母)到人格化神祇体系的过渡,强调了农业革命和灌溉技术的成熟对神职分工的影响。 第二部分:英雄的谱系——个体意志与集体命运的交织 英雄,是民族精神最直接的承载者。本部分深入考察了具有里程碑意义的文化英雄和半神,分析他们如何完成超越个体生命、重塑文化规范的“神圣任务”。 关键案例分析: 1. 吉尔伽美什与死亡的课题: 不仅仅是史诗的解读,更是对早期文明对“不朽”这一终极命题的焦虑与回应。我们考察了乌鲁克城邦的现实压力如何塑造了吉尔伽美什从暴君到寻求智慧的转变过程。 2. 俄耳甫斯与“向下之行”(Katabasis): 希腊神话中,俄耳甫斯深入冥界的过程,被视为西方艺术与哲学对“理性探寻非理性领域”的早期原型表达。本书侧重于这种“下降”行为在不同文化中(如奥西里斯的复苏、赫拉克勒斯的神迹)的共同结构与文化特异性。 3. 本土英雄的文化功能: 聚焦于那些在特定地域具有极强地方色彩的英雄传说,如凯尔特神话中的库丘林,分析其“狂暴化”(Rage)特征如何成为面对外来文化冲击时,民族自我强化的心理机制。 第三部分:神圣的秩序——法律、伦理与社会结构的奠基 神话的最终作用,在于为人类社会提供一个稳定、可信赖的道德框架。这一部分将神话叙事与古代的法律、政治制度、祭祀仪式进行交叉比对。 研究侧重于: 神授王权的确立: 分析了古埃及法老权力的合法性来源,以及美索不达米亚的“神圣婚姻”仪式如何维护了农业丰产与政治稳定的耦合关系。我们引入了权力转移理论,审视了弑父神话(如克洛诺斯取代乌拉诺斯)在政治正统性建立中的象征性功能。 契约精神的萌芽: 重点考察了亚伯拉罕诸教中“约”的概念的源头。本书认为,早期神话中关于“献祭”与“恩典”的互动,是后世契约伦理的最初形态,即个体必须通过牺牲或顺从,才能获得群体的庇佑。 性别角色的神圣化: 深入探讨了母神崇拜衰落与父权体系兴起过程中,女性神祇职能的固化或边缘化。通过比较不同文化中对“贞洁”、“生育”和“审判”权力的分配,揭示了神话对古代性别角色的预设与巩固作用。 本书的独特性 本书摒弃了简单的叙事复述,而采用了一种“深度结构主义”的分析视角,旨在揭示潜藏在不同地域、不同时代神话之下的、人类共同的心理母题和文化驱动力。它不仅是神话学研究者的必备参考,更是对历史学、人类学、哲学乃至艺术史研究者理解西方及东方文明底层逻辑的深刻指南。阅读本书,即是与人类最古老的思想源泉进行一场跨越千年的对话。

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读后感

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用户评价

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我最近迷上了一类关于城市规划和可持续发展的主题,希望能了解一些前沿的理念和实际落地的案例。这本书的目录标题就充满了现代感,比如“零碳社区的构建逻辑”和“人性化公共空间的重塑”,这些都精准地戳中了我的兴趣点。书中对不同国家和地区的创新实践进行了细致的对比分析,那种跨文化的视角让我认识到,解决同一个问题可以有如此多样且巧妙的路径。作者在分析案例时,总是能将宏观的政策导向与微观的用户体验巧妙地结合起来,展现出极强的系统思维能力。让我印象深刻的是,书中关于“慢行交通网络”的章节,它不仅仅是技术层面的讨论,更是对现代人生活节奏和幸福指数的深刻反思。这本书的图表制作非常专业,数据图表清晰有力,为论点提供了坚实的支撑,阅读体验流畅而富有启发性。对于任何关心未来城市形态的人来说,这本书都是一份极具价值的参考资料。

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我对古典文学和哲学思辨一直抱有浓厚的兴趣,平日里总喜欢阅读一些探讨人性本质和存在意义的著作。这次偶然翻到这本书,虽然封面设计相对朴素,但内容却透露出一种深邃的内涵。我特别关注其中关于“个体在群体环境中的异化现象”的讨论,作者引用了大量的历史典故和西方哲学家的观点来佐证其论点,展现了扎实的学术功底。阅读过程中,我不得不经常停下来,反复咀嚼那些句子,思考它们在现代社会中的投射与回响。这本书的语言风格非常典雅,用词考究,有时甚至带着一种诗意的节奏感,读起来酣畅淋漓,仿佛在品味一壶上好的陈年佳酿。它不像一些哲学书籍那样晦涩难懂,而是努力在深度和可读性之间找到一个平衡点。这本书让我对“自我认知”这个永恒的主题有了更深一层的体悟,非常适合那些喜欢深度思考的读者。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮,那种宁静中带着一丝活泼的色调搭配,一下子就抓住了我的注意力。我其实是想找一本关于儿童心理学方面的书来读的,因为最近在关注一些学龄前教育的问题,想了解一下不同年龄段孩子的认知发展特点。翻开这本书后,我发现它更侧重于实践性的指导,而不是理论的探讨,这倒是给了我一个不小的惊喜。我原本以为会是一本枯燥的学术著作,结果发现里面穿插着许多生动的小故事和案例分析,让我很容易就能将书中的观点与现实生活中的情境联系起来。特别是关于如何引导孩子进行非结构化的游戏探索那一部分,简直是宝典级别的存在,让我茅塞顿开。这本书的语言风格非常亲切自然,读起来毫无压力,就像是和一位经验丰富的教育专家面对面交流一样。我尤其欣赏作者在书中强调的“尊重儿童主体性”的理念,这在当前的教育环境中,真的非常重要。总的来说,这本书在视觉呈现和内容引导上都做得非常出色,完全超出了我最初的预期,让我对教育的理解又深了一层。

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最近我一直在努力调整自己的时间管理方法,希望能更高效地利用业余时间进行自我提升。因此,我购买了这本据说是关于“效率工具和方法论”的指南。这本书的开篇就探讨了“碎片化时间”的利用,让我深有感触,因为我每天的大部分时间确实被各种琐事切割得七零八落。书中介绍的那些时间区块划分和任务优先级排序的技巧,我立刻尝试在我的日程表上进行了模拟,效果立竿见影,感觉像是找到了一个隐藏的“时间加速器”。而且,作者在阐述这些方法时,没有采取生硬的命令式口吻,而是用一种非常鼓励和理解的姿态,仿佛在说“我知道你很忙,但我们可以一起找到更好的方式”。这本书的排版中穿插着许多思维导图和流程图,视觉化工具的运用使得复杂的概念变得异常直观易懂。对于像我这样偏爱图表和结构化信息的读者来说,这简直是天降甘霖。这本书不仅提供了方法,更重要的是,它提供了一种全新的视角来看待“忙碌”这件事。

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这本书的装帧质量简直无可挑剔,纸张的手感非常舒服,拿在手里沉甸甸的,一看就知道是用心制作的。我本来对这类专业书籍的排版设计不抱太大期望,但这本书的版式布局却十分精妙,行距和字号的搭配恰到好处,长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我是一个对细节很敏感的人,所以这点对我来说非常加分。我主要是在寻找提升个人写作技巧的读物,特别是关于如何构建引人入胜的叙事结构。这本书虽然不是专门讲写作的,但其中对案例的剖析和事件的逻辑梳理,却意外地为我打开了新的思路。它教会我如何有层次地展示信息,如何通过细节的描摹来营造氛围,这些对我的写作实践有着直接的帮助。作者的逻辑链条清晰得令人赞叹,每一步的推导都像是数学证明一样严谨,但表达方式却又充满了人文关怀,这种结合非常高级。能读到这样一本制作精良、内容充实的书,真是一次难得的阅读体验。

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