具体描述
本书作者的三个孩子都仅仅以非常勉强的分数考上了大学，但是日后均在英国或美国顶尖大学得到了博士学位，远远超过了和他们同等起点的同龄人的成就。作者就此探讨了家庭教育中应当注意的一些问题和心得体会。作者强调的关于家庭教育的重大问题都是日常生活中极其琐碎细小的细节问题，不同的处理方式给孩子带来的影响的差异是巨大的。作者选取了生活中再平常不过的一些小事，说明大的道理；语言朴素平实，富于家庭和乡土气息。
作者简介
高芸香，1947年生，山西原平人。1966年高中毕业，当过农民、赤脚医生、中学教师。1978年考入山西师范大学中文系，取得汉语言文学学士学位。现为山西省作家协会理事、忻州市作协副主席。1979年开始文学创作，先后在《汾水》、《黄河》、《火花》、《北京文学》、《当代》、《山西文学》、《人民日报》等报纸杂志发表中短篇小说、散文、随笔百余万字。出版有中篇小说自选集《难以着彩的罗曼》、《清廉界》、《高尝香中短篇小说选》及散文集《没有帆影的河》。
目录信息
读后感
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用户评价
这本书在探讨“界限感”方面，处理得非常微妙和高级。它没有直接给出“红线在哪里”的清单，而是通过描述一系列边界被模糊或被尊重的情境，让读者自行去体会那种微妙的张力。我发现，很多时候我们所谓的“爱”其实是披着外衣的控制欲，这本书巧妙地揭示了这一点。作者描述了孩子探索独立空间时的那种天然冲动，以及父母应该如何退后一步，给予尊重，而不是立刻用“为你好”的名义去干预。这种“退让”的艺术，在当今社会是极其稀缺的品质。这本书更像是一部关于“放手”的哲学著作，而不是一本育儿指南。它让我明白了，真正的支持，有时候意味着什么都不做，静静地看着，允许孩子在自己的轨道上犯错、修正。整体而言，这是一部充满人文关怀和深刻洞察力的作品，读完后，我对教育的理解从一个“工程学问题”转变成了一个“艺术性问题”，复杂，但充满美感。
评分这本书的结构组织非常松散，但这恰恰是它的魅力所在。它不是一本严格按照“第一章讲认知，第二章讲习惯”来排列的工具书，更像是一本随笔集，话题之间跳跃性很大，但总能通过某种微妙的情感线索串联起来。例如，可能前一页还在谈论如何挑选合适的绘本，下一页就跳到了对“时间”流逝的感叹。这种跳跃感模拟了真实生活的状态，生活本来就不是线性的，充满了各种随机的触发点。对我这个习惯于结构化思维的人来说，起初有点不适应，但很快就被这种自由的流动性所吸引。它迫使我放慢阅读的速度，去品味每一个段落散发出的独特味道。这本书对“陪伴”的定义也极其深刻，它不是指物理上的时间堆砌，而是指心智上的完全在场，那种高质量的、不带预设的关注。通过这些看似不连贯的片段，作者成功地构建了一个完整而丰满的育儿哲学，它教会了我如何拥抱生活中的“不完美”和“随机性”。
评分我得说，这本书的叙事节奏把握得极好，完全不是那种说教式的填鸭教育。它更像是一次与一位智慧长者的深夜长谈，那位长者不给你明确的答案，而是通过一系列精妙的反问和故事，引导你去自己寻找答案。我特别欣赏作者在处理“挫折教育”上的态度。他没有采用那种“棍棒出孝子”的老一套，也没有过度溺爱，而是在描述孩子面对困难时的挣扎与自我修复能力。这种平衡感拿捏得非常到位，让人读起来感到既踏实又鼓舞人心。比如，他谈到孩子某次考试失利后，家庭的反应，那段描写极其细腻，没有渲染过度的悲伤，而是聚焦于如何重建孩子的内在驱动力，而不是外部的表扬或批评。这本书的文字力量不在于辞藻的华丽，而在于其穿透力，它直指当代家庭教育中最核心的矛盾点：我们到底是在培养一个能适应社会规则的工具，还是一个能独立思考的完整的人？读完之后，我开始重新审视那些被我们视为“失败”的瞬间，意识到它们或许才是真正孕育内在力量的温床。
评分从语言风格上看，作者的表达方式带着一种老派的优雅和无可奈何的幽默感。他似乎对现代教育的某些潮流保持着一种疏离的观察姿态，不迎合，也不激烈反对，只是用一种略带讽刺的笔触轻轻拂过。我特别喜欢他使用的那些比喻，非常本土化，非常贴近我们日常的语境，读起来一点都不觉得“高深莫测”。比如，他将父母对孩子期待的累积比喻成“在花盆里种下了一棵参天大树”，这个画面感极强，瞬间就能明白那种用力过猛的后果。这本书的价值在于，它提供了一个“去中心化”的视角，把焦点从“我的孩子如何出人头地”转移到了“我如何成为一个更平和、更接地气的父母”。它不是教你如何“教育”孩子，而是教你如何“与”孩子共处。读这本书，感觉就像是打开了一个尘封已久的阁楼，里面堆满了被我们遗忘的、关于童年的真实记忆和朴素智慧。
评分这本书的视角真是让人耳目一新，它没有那种传统育儿书籍里充斥着的焦虑和“成功学”的口号。我一直觉得，我们这个社会对“天才”的定义太狭隘了，这本书却在非常温和、甚至带着点幽默感的笔触下，探讨了“普通”的价值。作者似乎非常擅长观察生活中的细微之处，那些我们习以为常，却从未深思的教育片段，被他用一种近乎散文诗的语言描绘出来。比如，书中有一段描写孩子在泥地里玩耍的情景，描绘得那样生动，让我仿佛能闻到泥土的气息，而这一切的重点并不是孩子是否因此“学到了什么知识”，而是纯粹的“存在感”和“体验感”。这让我反思了自己过去在教育过程中，是不是过分追求结果，而忽略了过程中的那些闪光点。这本书更像是一面镜子，它映照出的是我们为人父母者内心深处的执念与放下，读完后感觉心头的重担轻了许多，不再那么紧绷着去追逐那些虚无缥缈的“非凡”。它提供了一种强大的心理支撑：接受孩子的本真，便是最好的成全。
评分好
评分无聊
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