周振鶴,1941年生於廈門,1959年至1963年就讀於廈門大學、福州大學礦冶係,1978年考入復旦大學讀研究生,師從譚其驤院士,1983年獲曆史學博士學位。現任復旦大學中國曆史地理研究所教授、博士生導師。
主要論著有《西漢政區地理》、《中國地方行政製度史》、《方言與中國文化》(閤著)、《中國曆史文化區域研究》(主著),學術隨筆有《隨無涯之旅》、《逸言殊語》、《中人白話》、《知者不言》,論文集有《周振鶴自選集》、《學臘一十九》,主編《上海曆史地圖集》、《晚清營業書目》等;同時還在國內外刊物發錶學術論文一百多篇。曾主持完成多項國傢自然科學基金、社會科學基金項目,獲多個奬項。
本書包括:從分土而治到分民而治——行政區劃的由來、兩度迴光返照——郡縣製的“封建”變形、兩韆年三循環——行政區劃層級的增減等內容。
第一章 从分土而治到分民而治——行政区划的由来 一 楔子 秦始皇“分天下为三十六郡” 《周礼》:惟王建国 辨方正位 体国经野 设官分职 以为民极 二 行政区划的由来 诸侯再把国都以外的地域分封给卿大夫,卿大夫还可以进一步往下分封自已的子弟和象臣。《左传》称这种制度是...
評分第一章 从分土而治到分民而治——行政区划的由来 一 楔子 秦始皇“分天下为三十六郡” 《周礼》:惟王建国 辨方正位 体国经野 设官分职 以为民极 二 行政区划的由来 诸侯再把国都以外的地域分封给卿大夫,卿大夫还可以进一步往下分封自已的子弟和象臣。《左传》称这种制度是...
評分第一章 从分土而治到分民而治——行政区划的由来 一 楔子 秦始皇“分天下为三十六郡” 《周礼》:惟王建国 辨方正位 体国经野 设官分职 以为民极 二 行政区划的由来 诸侯再把国都以外的地域分封给卿大夫,卿大夫还可以进一步往下分封自已的子弟和象臣。《左传》称这种制度是...
評分第一章 从分土而治到分民而治——行政区划的由来 一 楔子 秦始皇“分天下为三十六郡” 《周礼》:惟王建国 辨方正位 体国经野 设官分职 以为民极 二 行政区划的由来 诸侯再把国都以外的地域分封给卿大夫,卿大夫还可以进一步往下分封自已的子弟和象臣。《左传》称这种制度是...
評分第一章 从分土而治到分民而治——行政区划的由来 一 楔子 秦始皇“分天下为三十六郡” 《周礼》:惟王建国 辨方正位 体国经野 设官分职 以为民极 二 行政区划的由来 诸侯再把国都以外的地域分封给卿大夫,卿大夫还可以进一步往下分封自已的子弟和象臣。《左传》称这种制度是...
繁簡繁收,民國時令單名州全部改縣。元朝五疊省道州府縣,宋分權乃至“路”無定路
评分清晰明朗,簡繁適當,有述有評,很好的一本入門書和工具書。
评分不錯的入門書籍。
评分這本書提綱挈領介紹秦朝郡縣製以來行政區劃變化的循環及其驅動因素,秦漢之間郡縣製因中央和地方製衡之變遷而反復循環, 在集權和管理能力之間左右搖擺,兩漢刺史監察區經兩晉分裂而州太守,行政、財政和軍事結閤大的地域則形成格局,至隋唐恢復州縣製,並輔以山川形便之道以作監察;漁陽鼙鼓而興藩鎮,監察區再次轉變為行政區,以至於五代十國亂局;宋代去方鎮而設諸監司並分路至之,中央集權而地方積弱,入元以後設行省,始奠定現代中國之格局。
评分曆代政治決定行政區劃。比較學究,看看前兩章差不多瞭。
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