新编小学生图解常用字典(三年级用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:海天出版社

作者:

出品人:

页数:150

译者:

出版时间:1997-11

价格:5.90

装帧:平装

isbn号码:9787806157114

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 三年级
• 字典
• 图解
• 工具书
• 学习辅导
• 汉字
• 词语
• 科普
• 课外阅读

《新编小学生图解常用字典（三年级用）》内容详述 编者按： 本简介旨在详细阐述《新编小学生图解常用字典（三年级用）》一书的编纂理念、内容结构、特色功能及其对三年级小学生的具体学习助益。本词典严格依照教育部颁布的《小学语文课程标准》及现行三年级教材（以人教版、苏教版、北师大版等主流版本为参照）的用字要求和认知水平进行设计，力求成为小学生课内外阅读与写作的得力助手。 --- 第一部分：编纂理念与设计原则 本词典的编写核心思想是“实用性、图示性、趣味性与系统性”的有机结合。我们深知三年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡的关键时期，对于新学的汉字和词语，需要直观的视觉辅助和清晰的语义解析。 1. 紧扣课标，精准选材： 选词范围严格控制在教育部《小学语文课程标准》中要求三年级学生掌握和认识的常用汉字及词汇量范围内。优先收录教材中的重点、难点字词，以及在课外阅读中高频出现的生僻或易混淆词语。确保词典的适用性与时效性。 2. 图文并茂，增强理解： “图解”是本词典最显著的特色。对于抽象概念、多义词或难以仅凭文字解释的词语，我们配备了精美、科学、符合儿童审美的插图或示意图。例如，解释“磅礴”时配有山河气势的图景，解释“裁剪”时配有剪刀操作的示意图。图片不仅用于释义，更用于激发学生的学习兴趣。 3. 结构清晰，易于检索： 采用最便于小学生使用的“汉语拼音音序排列法”作为主要检索方式，辅以部首查字法。每个词条的结构设计都经过反复推敲，确保层次分明，学生能够迅速定位所需信息。 第二部分：词典核心内容构成详解 本词典收录的词条主要分为三大板块：常用汉字、常用词语和重点短语。 A. 常用汉字释义模块（核心基础） 本模块收录了三年级学生需要掌握的常用汉字，涵盖了对字形的认知、组词能力和笔顺要求。 1. 字头信息： 规范汉字： 居中显示，笔画清晰。 拼音标注： 采用清晰的大号字体标注声母、韵母及声调，特别是容易读错的变调（如“一”“不”）。 部首与结构： 清晰标示部首，并注明该字是左右结构、上下结构还是包围结构，为学生理解汉字构造打下基础。 笔顺演示： 针对笔画较多或结构复杂的字，提供精确的“起笔-行笔-收笔”笔顺图示，确保学生书写规范。 2. 多维释义： 核心意义（白话释义）： 使用三年级学生能够理解的、简洁明了的日常语言进行解释，避免使用过于书面化或复杂的同义词替代。 图解辅助： 对于名词、动词（如“晾晒”、“倾斜”），配有直观图解。 组词示例（重点功能）： 每个重点汉字后附带至少3-5个包含该字的常用双音节或多音节词语，并标注这些词语在教材中的出现频率或重要性。例如，解析“载”时，会列出“记载”、“载重”等，体现一字多义的应用。 B. 常用词语辨析模块（重点突破） 这是本词典容量最大的部分，旨在解决学生在阅读中遇到的新词、形近词和意义相近的词语的辨析难题。 1. 词条标准格式： 词语与拼音： 规范书写与拼音。 词性标注： 明确区分名词（n.）、动词（v.）、形容词（adj.）等，辅助学生理解句子结构。 详尽释义： 采用分层解释，对于多义词，会明确区分A义项、B义项的语境。例如，解释“美丽”时，侧重于“好看、漂亮”；解释“清楚”时，区分“明了”和“干净”。 2. 易混淆词辨析专区（形近字与音近词）： 针对“部署”与“布署”、“分辨”与“辨别”、“成语”与“成语”等三年级学生极易混淆的词汇，设置专门的对比栏目。 辨析方法： 采用“左边词条解释+右边对比说明”的并列结构，通过具体例句展示两者在语境中的细微差别，帮助学生准确用词。 3. 应用例句示范： 每个重要词条都配有至少一句由专业语文教师编写、且紧贴学生生活或课文内容的例句。例句力求简短、准确，充分展示词语的正确用法。 C. 重点短语与成语速查（拓展视野） 考虑到三年级学生开始接触简单的成语和固定短语，本模块提供精选内容。 1. 精选成语（不求全而求精）： 仅收录三年级教材中出现频率高、意义贴近生活的常用成语，如“专心致志”、“聚精会神”、“津津有味”等。 结构： 成语——拼音——典故/出处（简化版）——白话解释——应用例句。避免过于复杂的典故介绍，确保信息易于消化。 2. 近义词与反义词（辅助表达）： 针对核心高频词汇，提供一组简洁的近义词和一组反义词，用于提升学生的词汇丰富度和表达的准确性。例如，“高兴”：近义词有“愉快、开心”；反义词有“难过、伤心”。 第三部分：辅助工具与学习支持系统 为最大化词典的实用性和学习效率，本词典内置了多项辅助功能设计： 1. 检索便捷性优化： 部首查字表： 按照教育部规范的201部首顺序排列，提供清晰的部首笔画索引，便于不熟悉拼音或不认识该字的学生进行检索。 错别字速查索引（趣味附加）： 针对部分学生容易写错的字（如形近字如“已/己”、“再/在”），在附录中进行集中展示，提高辨识率。 2. 学习习惯培养： “我的生字卡片”设计区域： 在词典的空白页或特殊设计的页码区域，鼓励学生将新学的、难记的字词抄写下来，形成个性化的学习记录，培养自主学习的习惯。 趣味知识角： 在特定页码穿插介绍汉字的起源（如象形字图示）、有趣的汉字故事或有趣的读音现象，增加学习的趣味性，保持阅读的连贯性。 3. 字体与版式： 采用教育部推荐的宋体或黑体作为正文主字，保证清晰度。 拼音、部首、释义、例句均采用不同字号和字重进行区分，形成视觉焦点，避免信息冗余带来的阅读疲劳。插图采用高清晰度的彩色印刷，确保形象准确。 综上所述，《新编小学生图解常用字典（三年级用）》不仅是一本工具书，更是三年级学生语文学习中的一位细致的“领航员”。它聚焦于三年级的认知特点，通过直观的图解和精准的释义，有效搭建起学生从识字到理解、从模仿到运用的桥梁。

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在查找效率方面，这本字典的表现可以说相当出色，尤其对于初学识字的孩子来说，工具书的易用性是决定其使用频率的关键。我测试了几个不同笔画的汉字，发现它的部首检字法和四角号码（如果包含的话，或者其他辅助索引方式）的标注都非常清晰。最重要的是，同一个汉字在不同词语中的读音和用法差异，它处理得非常到位，不会让孩子因为混淆了音调而产生误用。每一个词条后面的例句选择也很有眼光，都是贴近小学生日常学习和生活的场景，比如关于“观察”、“发现”这类词语的例句，几乎可以立刻在课本或者日常对话中找到对应点。这种贴合实际的例句设计，确保了孩子学到的不仅仅是字面意思，而是如何正确、恰当地运用这个词汇。如此高效的检索和精准的用法指导，使得查阅过程不再是一项负担，而更像是一次小小的探索之旅。

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这本书的“新编”二字确实名副其实，它在词汇的选择上，明显跟得上当下教育的要求和孩子们接触的新知识的步伐。我注意到一些在旧版字典中可能找不到或者解释不够现代化的词汇，在这本新编的字典里得到了很好的收录和恰当的解释。这说明编纂团队并非简单地照搬老版本，而是对当前三年级教学大纲进行了深入的研究和调整。此外，在对一些常用但意义容易混淆的近义词的辨析上，它也做了非常细致的区分，没有把这些词汇简单地并列处理。例如，对于“高兴”、“开心”、“愉快”这些词的细微差别，它用简短的对比性说明，帮助孩子建立起更细腻的语言感知能力。这对于培养他们未来写作的准确性和表现力，无疑是打下了坚实的语言基础，体现了它超越基础查阅工具书的价值。

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说实话，我一开始对“图解”这个词持保留态度，觉得是不是会为了图画而牺牲了释义的严谨性。但是当我随便翻开几页，看到对一些具体词汇的解释方式后，我的顾虑就完全打消了。比如，对于一些抽象的成语，它不用长篇大论的文字描述，而是用一幅小小的、充满情景感的插画来辅助理解，比如解释“兴高采烈”时，图上孩子们个个眉飞色舞的样子，比单纯的文字描述生动百倍。这种图文互补的解释方法，极大地降低了三年级学生理解复杂词义的门槛。更让我欣赏的是，在释义的结构上，它似乎采取了一种“少即是多”的策略，每一个词条的释义都非常精炼，直击核心意义，避免了大量生僻或不常用的同义词堆砌，这对于正在建立基础词汇量的孩子来说，是最高效的学习方式。这种务实的编纂思路，让这本书真正做到了“常用”二字的体现，不炫技，只实用。

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从一个家长或者长期陪伴孩子的观察者的角度来看，这本字典的价值远超其标价，它更像是一个小型的、随叫随到的语言小老师。我非常喜欢它在某些词条旁边设置的“小贴士”或者“用法提示”栏目，虽然篇幅很短，但往往一语中的地指出了常见的错误用法或者更地道的表达方式。这种润物细无声的指导，潜移默化地提升了孩子的语感。再者，这本书的字体设计，无论是正文还是注释，都采用了适中的字号和清晰的黑体，完全符合低年级学生对视觉清晰度的要求，有效减轻了长时间阅读可能带来的视觉疲劳。总而言之，从内容的前沿性、排版的易读性、到设计的人性化考量，这本字典都体现出一种对小学教育规律的深刻理解和尊重。它不只是一个工具，更是一种积极引导孩子爱上学习、主动探索语言奥秘的有效载体。

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这本字典的封面设计着实抓人眼球，色彩搭配鲜明活泼，图案是几个卡通形象围着一本书，看起来既亲切又充满知识的诱惑力。我刚拿到手的时候，就感觉它是一本非常适合三年级小朋友使用的工具书。书的开本适中，拿在手里分量刚刚好，不会太沉重，方便孩子日常携带和翻阅。装帧质量看起来也相当不错，硬壳封面，应该能经受住孩子们日常使用中的一些磕碰。内页的纸张质地摸起来比较顺滑，印刷清晰，字迹饱满，这些细节都体现了出版方对目标读者群体的用心。我特别留意了一下排版，可以看到，它在设计上充分考虑了小读者的认知习惯，图文并茂的布局让枯燥的查字典过程变得生动有趣起来。光是看着这本书的“外在”，我就对它内在的编纂质量充满了期待，希望它能真正成为孩子学习路上的得力助手，而不是束之高阁的摆设。从这个角度来说，它成功地迈出了吸引小读者并让他们产生亲近感的第一步，是本值得称赞的入门级工具书。

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