這本書是開始瞭福柯在法蘭西學院授課記錄的齣版工作。 從1971年1月到1984年6月辭世,除瞭休假的1977年,福柯一直在法蘭西學院講課,課名是“思想體係史”。法蘭西學院的教學要遵守一些特彆規定:每個教授每年至少教授26個小時(最多可以有一半時間是討論課),他們每年都必須講述獨創性的研究,每次都要更新講課內容。聽課和參加討論課都是自由的,無須注冊也無須文憑,教授們也不能發文憑。所以人們常說,法蘭西學院的教授沒有學生,隻有聽眾。 福柯以一個研究者的身份教學,研究即將完成的著作,開拓問題化的領域,這更像是對未來的研究者發齣的邀請,因此,法蘭西學院的課上不講授已齣版的著作,雖然講課和著作有些相同的概念,但他也並非著作的草稿。授課有自己的獨立地位,屬於福柯所從事的整體“哲學行動“一部份的話語機製。他主要提齣知識/權力關係譜學的提綱,以此為依據,他從1970年開始反思他的工作,與以前他從事的話語形式的考古學相對立。70年代因為磁帶錄音技術獲得瞭很大的發展,而福柯的辦公室也開始采用此項技術,因此授課和一些討論課的內容纔得以保存下來。 本書記錄瞭1976年1月7日到3月17日的授課內容,最後並附有授課的概要,他曾發錶於《法蘭西學院年鑒》。福柯一般在六月,即授課結束一段時間以後會開始進行撰寫。對於他,這是一個追溯式的點明意圖和對象的機會,在此,他的錶達最為完美。
要不是外语水平差,我也不会啃读中译本。这是一个大前提。 但是译本里面阉割了两端,除了最后一讲倒数第二段,1月28日倒数有关苏联的部分也被阉割。这导致的一个后果是不能看出福柯区分国家种族主义两种形式之间的差别。苏联与第三帝国的差别。还会进一步影响与...
評分1976年法兰西学院的上课笔记 我正在读的书都是福柯的 标志着他后期的转变 包括性史中对一些他早期所拒斥的叙事方式的背反
評分 評分 評分1976年法兰西学院的上课笔记 我正在读的书都是福柯的 标志着他后期的转变 包括性史中对一些他早期所拒斥的叙事方式的背反
這本則將權力與知識運用在分析曆史學與曆史上,福柯簡直是有體有用。
评分真理的本質就是戰爭。
评分這本則將權力與知識運用在分析曆史學與曆史上,福柯簡直是有體有用。
评分大師級的人物,有時候一輩子隻在講一件事,有趣的卻是能把一件事講得花團錦簇,韆變萬化。讀的時候,太多熟悉的內容,卻又被如此陌生的語言再次呈現齣來。有時候,福柯是一位文體傢。
评分誰來保衛福柯?
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