具體描述
本書內容包括三大部分：青春，寶貴的青春、閱讀，智慧的源泉、傾聽，潛力在召喚。
著者簡介
圖書目錄
一、青春，寶貴的青春
（一）視角
看問題要有基本立足點
眼看榜樣，腳下一定反行嗎？
切不可輕信
信神、認命無齣路
與“命運”抗爭
討個公正沒有錯
師愛，無選擇性
要切實管起來
（二）意誌
振奮精神往前走
靈魂豈能退卻
韆磨萬擊還堅勁
在生存中求發展
化“厭煩”為“熱愛”
切不可妄自菲薄
失落與奮起
事在人為
成功屬於堅忍者
夢的編織與實現
笑迎磨難自強不息
多慮傷神
化羨慕為誌氣
上學哪能無用？
（三）求知
學會科學用腦
笨？
與“粗心”告彆
走神與自控
善問者“智”
要善於梳理
尺水也可有波瀾
興趣的秘訣何在
絕招
要珍惜每個45分鍾
分清主次，正確取捨
不能偏食
要善於抓點拎綫
抓住記憶的支撐點
學得高效，玩得快樂
選擇
進入高中怎樣學語文
不是“怪”學科
麵目要清秀
勤學苦練，齣口成章
多多未必“益善”
勇氣來自執著追求
衝破“高原現象”
方法正確，效果自任
關鍵在於“化”
迎考，須鎮定自若
虛假不得
心族不宜飄蕩不定
行進，堅定不移
（四）人際
要主動溝通
要學會化解
心靈的召喚
韆萬不能錯位
寬容・坦蕩
包裝與修養
妒：一種醜惡的感情
委屈・受挫・承受力
一字之差
排除“求愛信”的乾擾
癡醉與自拔
破除自我封閉
超越自我就是生活的強者
減肥
青春，寶貴的青春
二、閱讀，智慧的源泉
要讀齣文章的個性
通觀全文，整體把握
精微朗暢，意辭兼美
娓娓道來，漸入佳境
於細微處見精神
識字辨詞第一關
語句深意細推敲
橫看成嶺側成峰
深情鑄文文意濃
鞭闢入裏明真諦
要抓準文章的“主心骨”
纏綿排惻抒胸臆
看似平常實高妙
一以當十，左右逢源
構思奇峭，諷刺辛辣
從活處看，體驗獨特
寓情於景，傾訴心懷
悲憤交織，破石驚天
體物為妙，工在密附
三、傾聽，潛力在召喚
“我是能學好語文的。”
求知樂無窮
與書為伴樂趣多
學語文要講究方法
學語文要注意雙錘煉
學會思考發展智力
尋找入門的突破口
學會咀嚼和推敲
從讀短文中領悟方法
重要的在於有所發現
· · · · · · (收起)
（一）視角
看問題要有基本立足點
眼看榜樣，腳下一定反行嗎？
切不可輕信
信神、認命無齣路
與“命運”抗爭
討個公正沒有錯
師愛，無選擇性
要切實管起來
（二）意誌
振奮精神往前走
靈魂豈能退卻
韆磨萬擊還堅勁
在生存中求發展
化“厭煩”為“熱愛”
切不可妄自菲薄
失落與奮起
事在人為
成功屬於堅忍者
夢的編織與實現
笑迎磨難自強不息
多慮傷神
化羨慕為誌氣
上學哪能無用？
（三）求知
學會科學用腦
笨？
與“粗心”告彆
走神與自控
善問者“智”
要善於梳理
尺水也可有波瀾
興趣的秘訣何在
絕招
要珍惜每個45分鍾
分清主次，正確取捨
不能偏食
要善於抓點拎綫
抓住記憶的支撐點
學得高效，玩得快樂
選擇
進入高中怎樣學語文
不是“怪”學科
麵目要清秀
勤學苦練，齣口成章
多多未必“益善”
勇氣來自執著追求
衝破“高原現象”
方法正確，效果自任
關鍵在於“化”
迎考，須鎮定自若
虛假不得
心族不宜飄蕩不定
行進，堅定不移
（四）人際
要主動溝通
要學會化解
心靈的召喚
韆萬不能錯位
寬容・坦蕩
包裝與修養
妒：一種醜惡的感情
委屈・受挫・承受力
一字之差
排除“求愛信”的乾擾
癡醉與自拔
破除自我封閉
超越自我就是生活的強者
減肥
青春，寶貴的青春
二、閱讀，智慧的源泉
要讀齣文章的個性
通觀全文，整體把握
精微朗暢，意辭兼美
娓娓道來，漸入佳境
於細微處見精神
識字辨詞第一關
語句深意細推敲
橫看成嶺側成峰
深情鑄文文意濃
鞭闢入裏明真諦
要抓準文章的“主心骨”
纏綿排惻抒胸臆
看似平常實高妙
一以當十，左右逢源
構思奇峭，諷刺辛辣
從活處看，體驗獨特
寓情於景，傾訴心懷
悲憤交織，破石驚天
體物為妙，工在密附
三、傾聽，潛力在召喚
“我是能學好語文的。”
求知樂無窮
與書為伴樂趣多
學語文要講究方法
學語文要注意雙錘煉
學會思考發展智力
尋找入門的突破口
學會咀嚼和推敲
從讀短文中領悟方法
重要的在於有所發現
· · · · · · (收起)
讀後感
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於漪教育文叢之四。潤入細無聲的文筆。
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