具体描述
本书内容包括三大部分：青春，宝贵的青春、阅读，智慧的源泉、倾听，潜力在召唤。
作者简介
目录信息
一、青春，宝贵的青春
（一）视角
看问题要有基本立足点
眼看榜样，脚下一定反行吗？
切不可轻信
信神、认命无出路
与“命运”抗争
讨个公正没有错
师爱，无选择性
要切实管起来
（二）意志
振奋精神往前走
灵魂岂能退却
千磨万击还坚劲
在生存中求发展
化“厌烦”为“热爱”
切不可妄自菲薄
失落与奋起
事在人为
成功属于坚忍者
梦的编织与实现
笑迎磨难自强不息
多虑伤神
化羡慕为志气
上学哪能无用？
（三）求知
学会科学用脑
笨？
与“粗心”告别
走神与自控
善问者“智”
要善于梳理
尺水也可有波澜
兴趣的秘诀何在
绝招
要珍惜每个45分钟
分清主次，正确取舍
不能偏食
要善于抓点拎线
抓住记忆的支撑点
学得高效，玩得快乐
选择
进入高中怎样学语文
不是“怪”学科
面目要清秀
勤学苦练，出口成章
多多未必“益善”
勇气来自执著追求
冲破“高原现象”
方法正确，效果自任
关键在于“化”
迎考，须镇定自若
虚假不得
心族不宜飘荡不定
行进，坚定不移
（四）人际
要主动沟通
要学会化解
心灵的召唤
千万不能错位
宽容・坦荡
包装与修养
妒：一种丑恶的感情
委屈・受挫・承受力
一字之差
排除“求爱信”的干扰
痴醉与自拔
破除自我封闭
超越自我就是生活的强者
减肥
青春，宝贵的青春
二、阅读，智慧的源泉
要读出文章的个性
通观全文，整体把握
精微朗畅，意辞兼美
娓娓道来，渐入佳境
于细微处见精神
识字辨词第一关
语句深意细推敲
横看成岭侧成峰
深情铸文文意浓
鞭辟入里明真谛
要抓准文章的“主心骨”
缠绵排恻抒胸臆
看似平常实高妙
一以当十，左右逢源
构思奇峭，讽刺辛辣
从活处看，体验独特
寓情于景，倾诉心怀
悲愤交织，破石惊天
体物为妙，工在密附
三、倾听，潜力在召唤
“我是能学好语文的。”
求知乐无穷
与书为伴乐趣多
学语文要讲究方法
学语文要注意双锤炼
学会思考发展智力
寻找入门的突破口
学会咀嚼和推敲
从读短文中领悟方法
重要的在于有所发现
· · · · · · (收起)
（一）视角
看问题要有基本立足点
眼看榜样，脚下一定反行吗？
切不可轻信
信神、认命无出路
与“命运”抗争
讨个公正没有错
师爱，无选择性
要切实管起来
（二）意志
振奋精神往前走
灵魂岂能退却
千磨万击还坚劲
在生存中求发展
化“厌烦”为“热爱”
切不可妄自菲薄
失落与奋起
事在人为
成功属于坚忍者
梦的编织与实现
笑迎磨难自强不息
多虑伤神
化羡慕为志气
上学哪能无用？
（三）求知
学会科学用脑
笨？
与“粗心”告别
走神与自控
善问者“智”
要善于梳理
尺水也可有波澜
兴趣的秘诀何在
绝招
要珍惜每个45分钟
分清主次，正确取舍
不能偏食
要善于抓点拎线
抓住记忆的支撑点
学得高效，玩得快乐
选择
进入高中怎样学语文
不是“怪”学科
面目要清秀
勤学苦练，出口成章
多多未必“益善”
勇气来自执著追求
冲破“高原现象”
方法正确，效果自任
关键在于“化”
迎考，须镇定自若
虚假不得
心族不宜飘荡不定
行进，坚定不移
（四）人际
要主动沟通
要学会化解
心灵的召唤
千万不能错位
宽容・坦荡
包装与修养
妒：一种丑恶的感情
委屈・受挫・承受力
一字之差
排除“求爱信”的干扰
痴醉与自拔
破除自我封闭
超越自我就是生活的强者
减肥
青春，宝贵的青春
二、阅读，智慧的源泉
要读出文章的个性
通观全文，整体把握
精微朗畅，意辞兼美
娓娓道来，渐入佳境
于细微处见精神
识字辨词第一关
语句深意细推敲
横看成岭侧成峰
深情铸文文意浓
鞭辟入里明真谛
要抓准文章的“主心骨”
缠绵排恻抒胸臆
看似平常实高妙
一以当十，左右逢源
构思奇峭，讽刺辛辣
从活处看，体验独特
寓情于景，倾诉心怀
悲愤交织，破石惊天
体物为妙，工在密附
三、倾听，潜力在召唤
“我是能学好语文的。”
求知乐无穷
与书为伴乐趣多
学语文要讲究方法
学语文要注意双锤炼
学会思考发展智力
寻找入门的突破口
学会咀嚼和推敲
从读短文中领悟方法
重要的在于有所发现
· · · · · · (收起)
读后感
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于漪教育文丛之四。润入细无声的文笔。
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