一、準備篇�
(一)怎樣調動各種手段，不失時機地發展孩子口頭錶達能力，及時發同和彌補孩子在語言錶達能力上的缺隱，這是作文最要緊的準備工作/2�
(二)怎樣在生活中幫助孩子積纍和豐富詞匯，為今後寫發好作文打下紮實的根基/5�
(三)怎樣促使孩子從語言的情境性過渡到語言的連貫性，使他們今後說話作文能連貫流暢/8
(四)怎樣讓孩子養成凡事先想再說，先想再做，先想再寫的好習慣/11�
(五)怎樣從認字，寫字等多方麵做好兒童掌握書麵語言的前期準備/14�
二、起步篇�
(一)怎樣運用多種多樣的聽寫技巧，讓孩子順利地跨入作文之門/17�
(二)怎樣把整篇文章分成若乾片斷來寫，讓孩子消除寫作文的畏懼心理/20�
(三)怎樣用直接或間接的方法摹仿範文，一步一步地學會自己錶述/23�
(四)怎樣在孩子寫不下去時，不動聲色地悄悄扶他一把/26�
(五)怎樣用寫童話的方法，使孩子不知不覺地寫起作文來/29�
三、興趣篇�
(一)怎樣用活潑多樣、富於趣味的形式，誘發孩子作文的興趣/34�
(二)怎樣使作文題目切閤兒童心理特點，使他們有寫作文的欲望/36�
(三)怎樣讓孩子在剋服睏難、享受成功的喜悅中産生強烈的作文興緻/39�
(四)怎樣培養孩子廣泛而有中心，穩定而有效能的激情，是寫好作文的關鍵/41�
四、摹仿篇�
(一)怎樣以摹仿為手段拓寬孩子的思路/45�
(二)怎樣從範文那兒學會構思和立意/48�
(三)怎樣摹仿彆人的佳詞妙句給文章嵌上珍珠/51�
(四)怎樣既摹仿又不被範文牽著鼻子直/54�
五、采擷篇�
(一)怎樣使孩子懂得采擷語言的意義/60�
(二)怎樣使孩子主動采擷好語妙段豐富自己的文庫/62�
(三)怎樣從生活和閱讀中積纍語言材料，做到語言豐富/64�
(四)怎樣掌握采擷語言材料的方法/66�
(五)怎樣恰到好處地運用采擷到的語言/69�
六、生活篇�
(一)怎樣讓孩子熱愛生活，從這個源泉中提取作文必需要的原材料/72�
(二)怎樣鼓勵孩子培養廣泛的興趣，豐富孩子的生活內容，讓孩子遨遊生活的海洋/76�
(三)怎樣幫助孩子成為生活的有心人，練就一雙善於發現美的慧眠/80�
(四)怎樣鼓勵孩子透過平淡的錶層，到生活的深層去“探海”、“打井”/84�
(五)怎樣使孩子具備觀察生活的“韆裏眼”和“順風耳”/87�
七、記敘篇�
(一)怎樣把復雜的過程分成幾個環節，然後依次記述，這是寫記敘文的基本功/91�
(二)怎樣找一條恰當的綫索，把材料串起來，使文章顯得更集中，使中心更突齣/95�
(三)怎樣纔能剋服籠紡
· · · · · · (收起)