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出版者:中国轻工业出版社

作者:（美）诺里斯

出品人:

页数:246

译者:赵蓉/郑玉琼等

出版时间:2001-07

价格:26.00

装帧:平装

isbn号码:9787501932443

丛书系列:

图书标签:

• 思维拓展
• 思维训练
• 小学
• 益智
• 逻辑思维
• 专注力
• 观察力
• 问题解决
• 学习方法
• 趣味数学
• 脑力开发

好的，以下是三本不同主题的图书简介，均不包含“小学生思维能力训练”的内容，力求详细、专业，并避免任何技术或人工智能痕迹： --- 图书一：《古都遗韵：宋代城市生活与社会变迁研究》 内容提要： 本书是一部深度探究宋代（960年—1279年）城市文明的学术专著。作者以北宋的汴京（开封）和南宋的临安（杭州）为核心案例，结合出土文物、地方志、风俗笔记、官员奏折以及诗词小说等多元史料，构建了一幅宏大而细腻的宋代城市生活画卷。 全书共分六个部分，旨在揭示宋代城市在政治、经济、文化和社会结构上发生的深刻变革，及其对后世中国城市形态的影响。 第一部分：城市空间与制度重构。 详细分析了宋代“坊市制”的瓦解过程，重点阐述了夜市的兴起、街道的商业化布局以及城市行政管理体系的演变。研究了州府衙门、寺庙、会馆等公共空间如何重塑市民的日常活动范围与社会互动模式。特别关注了汴京的“勾栏瓦舍”区域在娱乐经济中的角色。 第二部分：商业繁荣与经济活力。 深入剖析了宋代商业的空前发展。论述了“交子”等纸币的出现如何促进了长途贸易和都市经济的繁荣。考察了专业化的手工业作坊（如瓷器、丝织品）在城市中的集聚现象，以及餐饮、服务业等新兴行业的勃兴。通过对漕运和河运体系的分析，揭示了城市与腹地之间的物资流通网络。 第三部分：市民阶层与社会流动。 本部分聚焦于宋代社会阶层的变动。探讨了科举制度改革如何催生了庞大的士大夫与知识分子群体，以及他们对城市文化生活的影响。分析了商人、手工业者、服务人员（如歌妓、说书人）等“非士绅”群体在城市中的地位提升与自我认同的构建。书中引入了宗族、行会等组织的研究，以理解市民的互助网络。 第四部分：物质生活与日常习俗。 侧重于物质文化的考察。详细描绘了宋代城市居民的衣食住行：从精美的瓷器、牙雕到大众化的饮食消费（如面食、茶饮文化的普及）。对居住环境进行了重建，探讨了园林艺术在城市中的渗透，以及市民对居住舒适性的追求。此外，还详细记录了节日庆典、婚丧嫁娶等社会仪式的城市化特征。 第五部分：宗教信仰与文化景观。 考察了宋代城市中佛教、道教以及民间信仰的融合与发展。分析了寺院和道观不仅是宗教场所，也是重要的金融和文化中心。研究了印刷术的普及对城市文化传播的加速作用，以及说书艺人、戏曲表演等通俗文化在城市中的主流化趋势。 第六部分：城市衰亡与历史遗产。 探讨了北宋灭亡后，临安的城市结构如何继承与改造了汴京的遗产。最后，对宋代城市文明的特点进行了总结，认为其代表了中国古代城市发展的一个高峰期，其商业化、世俗化和市民化的趋势，为后世留下了深远的历史启示。 读者对象： 历史学、社会学、城市规划史研究人员，宋史爱好者，以及对中国古代社会生活感兴趣的广大读者。 --- 图书二：《量子场论导论：从狄拉克方程到标准模型》 内容提要： 本书旨在为物理学专业高年级本科生及研究生提供一套严谨、深入浅出的量子场论（Quantum Field Theory, QFT）入门教材。全书以路径积分表述为主线，辅以经典正则量子化方法，力求在概念清晰的前提下，兼顾数学的严密性与物理图像的直观性。 全书共十二个章节，结构紧凑，逻辑递进，重点覆盖了量子场论的核心方法论和粒子物理学的基本框架。 第一部分：理论基础与经典场。 奠定分析基础。从狭义相对论与量子力学的融合需求出发，回顾了经典场论（如电磁场）的拉格朗日描述。重点阐述了诺特定理在场论中的推广，推导出守恒荷与对称性的深刻联系。 第二部分：自由场的量子化。 核心方法论的引入。详细介绍了玻色场（标量场）的正则量子化方法，推导出虚粒子（虚光子、虚W/Z玻色子）的产生与湮灭算符。随后，转向费米子场，深入讲解狄拉克方程的相对论性处理及其费米子量子化（满足泡利不相容原理）的特殊性。 第三部分：微扰论与相互作用。 理论从自由场迈向真实世界。详尽讲解了相互作用绘景，并引出S矩阵和微扰论展开。重点攻克费曼图的构建及其与微扰级数的对应关系。书中花费大量篇幅，以电子与光子的散射为例，详细推导了费曼规则，并计算了最低阶的散射截面。 第四部分：重整化理论的建立。 处理量子场论中的核心难题。系统地阐述了高阶修正带来的无穷大问题。详细介绍了维克（维克定理）和常规的截断方案。本书的核心贡献在于清晰地解释了“重整化”的物理意义——它是我们对低能物理描述的必然结果。通过具体的 $phi^4$ 理论和量子电动力学（QED）的简单案例，演示了如何进行一级重整化。 第五部分：规范场论的引入。 通往粒子物理学的桥梁。从抽象的李群对称性出发，构建了阿贝尔规范理论（QED）。随后，扩展到非阿贝尔规范群（如 $SU(2)$ 和 $SU(3)$），推导出非阿贝尔规范场（如胶子）的拉格朗日量及其自相互作用的特征。 第六部分：标准模型的初步构造。 将前述工具应用于粒子物理学。简要概述了希格斯机制的必要性，解释了规范玻色子如何获得质量。最后，概述了标准模型的结构，包括夸克和轻子在 $SU(3)_C imes SU(2)_L imes U(1)_Y$ 规范群下的表示，为进阶学习打下坚实基础。 本书注重公式的推导过程和物理图像的构建，旨在帮助读者跨越从经典场论到现代粒子物理学的关键鸿沟。 读者对象： 高年级物理系本科生、研究生，理论物理研究人员，以及对高能物理学有浓厚兴趣的专业人士。 --- 图书三：《新古典经济学：均衡、效率与福利的再审视》 内容提要： 本书是一本面向经济学专业中高级学生的教科书，旨在系统梳理和批判性分析主流新古典经济学的核心理论框架，特别是关于市场均衡、资源配置效率与社会福利的分析。它不仅重申了经典模型的建立过程，更着重于对这些模型的局限性、放松基本假设后的推论以及应用场景进行深入的探讨。 全书结构围绕“个体选择—市场互动—社会福利”的逻辑展开，共分为四大部分。 第一部分：消费者与生产者行为的微观基础。 重点在于行为假设的严格化。回顾了偏好理论、效用最大化问题和成本最小化问题，强调了均衡点的局部性质。创新之处在于引入了行为经济学中对“有限理性”假设的讨论，并探讨了这种松弛对消费者剩余和需求曲线的弹性影响。同时，深入分析了不确定性下的决策理论，如期望效用理论及其替代模型。 第二部分：市场均衡与一般均衡理论。 这一部分是新古典分析的基石。详尽阐述了瓦尔拉斯一般均衡模型的建立过程，包括Walrasian Auctioneer的角色。关键在于深入探讨了存在性、唯一性和稳定性的条件，特别是对要素禀赋和技术同构性的假设进行了细致的剖析。 第三部分：效率、福利与市场失灵。 本部分的核心是福利经济学第一和第二定理。详细论证了完全竞争市场如何达到帕累托最优。随后，将重点转向对市场失灵情境的分类与分析： 1. 外部性： 区分了纯外部性和非纯外部性，并系统比较了庇古税、科斯定理（Coase Theorem）在不同产权界定条件下的适用性。 2. 公共物品： 分析了“搭便车”问题的根源，以及最优公共物品供给的林达尔均衡条件。 3. 不完全信息： 深入研究逆向选择（如柠檬市场）和道德风险，引入了委托-代理模型来解析信息不对称下的效率损失。 第四部分：动态分析与政策含义的拓展。 将静态模型拓展到动态框架。考察了跨期选择、代际公平问题，并引入了内生增长理论中关于人力资本和技术进步的微观基础。最后，通过对垄断竞争和寡头市场（如古诺模型和伯特兰模型）的分析，总结了最优政府干预的边界条件，强调了政策设计必须充分考虑经济主体对价格信号的反应。 本书的特点在于平衡了理论的严谨性和批判性思维的培养，引导读者超越教科书上的理想化模型，理解新古典理论在真实世界政策制定中的应用价值与局限性。 读者对象： 经济学专业中高级学生（本科三、四年级及研究生），经济政策分析师，以及对经济学理论有深入学习需求的专业人士。

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这本《小学生思维能力训练》简直是打开了我家娃的另一扇窗户！说实话，我原本对这类书籍抱着将信将疑的态度，总觉得市面上这类“能力提升”的书籍多半是换汤不换药的陈词滥调。然而，这本书的编排和内容深度完全超出了我的预期。它不是那种枯燥地罗列定义和公式的教材，而是真正从孩子日常接触的事物入手，引导他们进行**逻辑推理和假设检验**。比如，书中关于“如果下雨，地面会湿”这个基础逻辑的拓展练习，不是简单地问“地面湿了是不是一定下雨”，而是设计了一系列情境，让孩子自己去识别和排除其他可能性，比如洒水车经过、邻居在浇花等等。这种由浅入深、螺旋上升的难度设置，非常巧妙地抓住了小学生的认知特点。我家孩子刚开始还有点不适应这种需要“慢下来”思考的模式，但坚持了半个月后，我明显感觉到他在日常生活中处理问题时更愿意**多想一步**，而不是急于给出第一个想到的答案。特别是关于**分类和归纳**的部分，它没有直接告诉孩子怎么做，而是通过大量趣味性的图形、动物、甚至是食物的组合，让孩子自己去发现隐藏的规律。这种“自己发现”的过程，远比“被告知”的过程更让人印象深刻，也更能激发他们主动探索的欲望。可以说，这本书在潜移默化中，正在重塑孩子对“解决问题”这件事的认知框架，非常值得推荐给所有重视孩子思维品质培养的家长。

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我个人认为，衡量一本思维训练书籍是否优秀，关键在于它能否**激活孩子内在的元认知能力**，也就是“关于思考的思考”。这本《小学生思维能力训练》在这方面表现得非常出色，它并没有直接教你“怎么想”，而是通过一系列精心设计的认知冲突和情境模拟，**迫使**孩子反思自己的思考模式。书中关于**概率和不确定性**的初步介绍尤其让我印象深刻。它没有用复杂的数学公式，而是通过掷骰子、摸球等简单实验，让孩子直观感受到随机性与可预测性之间的微妙关系。通过这些练习，孩子开始明白，生活中的很多事情并非非黑即白，而是存在着不同程度的可能性。这种对“模糊性”的接受和处理能力，在未来面对更复杂的决策时将至关重要。另外，它在**信息筛选与提炼**方面的训练也相当到位。很多场景题提供了大量冗余信息，孩子必须学会快速判断哪些是关键要素，哪些是干扰项。这不仅仅是阅读理解，更是对注意力和判断力的综合考验。这本书就像一个经验丰富的导师，在引导孩子建立起一个**结构化、多维度**的思考体系。

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说实话，我给孩子买过不少号称能提升“专注力和记忆力”的书，效果大多平平，孩子很容易就因为重复性的枯燥练习而产生抵触情绪。然而，这本《小学生思维能力训练》在**趣味性和挑战性**的平衡上做得堪称典范。我发现它很大一部分内容是围绕着**空间想象和图形变换**展开的。比如，有些题目要求孩子在脑海中将一个三维图形进行多次旋转、切割和重新组合，这对于提升他们的空间感知能力简直是神来之笔。我记得有一次，孩子为了解决一个复杂的折纸展开图问题，居然安静地坐了一个多小时，那种全神贯注的状态是我从未见过的。更妙的是，它并没有采用传统的“对错”评分机制，而是更侧重于**“解题路径的展示”**。很多题目提供了不止一种解法，并鼓励孩子思考哪种方法更简洁、更有效率。这无疑是在培养一种**追求最优解的思维习惯**，而不是仅仅满足于“做对”了事。这种对过程的重视，让学习本身变成了一种探索和发现的乐趣，而不是为了应付考试的负担。这本书真正做到了让孩子在“玩”的过程中，思维的肌肉得到了扎实的锻炼。

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作为一名业余的儿童心理学爱好者，我对书籍能否真正实现“能力迁移”抱有极高的审视标准。很多思维训练书籍，其能力培养常常止步于书本本身，一旦脱离了那张印着题目的纸张，孩子就又回到了原来的状态。但《小学生思维能力训练》在这一点上做得非常扎实，它的核心理念似乎是**将抽象的逻辑工具“具象化”**。比如，书中关于“解决复杂问题”的模块，它没有直接给出步骤，而是用了一个“迷宫探险”的故事框架，将分解问题、制定策略、执行和回顾等步骤融入到情节中。这使得孩子在学习逻辑步骤时，能将其与具体的叙事场景联系起来，极大地提高了知识的**保留率和应用率**。我发现孩子在面对家庭装修的预算分配或者暑假旅行的行程规划时，会不自觉地运用书中“找出限制条件”和“优化资源配置”的思维模型。这种从书本到生活的自然过渡，才是真正有价值的思维训练的体现。这本书不仅仅是在训练孩子的大脑，更是在塑造他们解决真实世界难题的信心和方法论，非常具有实操价值。

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我是一个对阅读材料的**结构美感和实用性**要求极高的教师，手里经手的教辅材料数不胜数，但大部分都沦为了压箱底的摆设。这本《小学生思维能力训练》的出现，让我眼前一亮。首先，它的**视觉设计**非常用心，不像某些工具书那样晦涩难懂，排版疏密有致，大量使用色彩对比鲜明的插图来辅助概念的理解，这对于低年级的学生来说至关重要。其次，它非常注重**跨学科的知识融汇**。我注意到书中涉及到的“时间序列的理解”不仅用了传统的时间轴，还巧妙地结合了历史事件的简短描述和生物的生命周期，这极大地拓宽了学生的思维触角，让他们明白“思维训练”不是孤立的学科练习，而是应用于一切学习场景的基础能力。最让我欣赏的是它对**“逆向思维”的引入**。在很多训练中，它鼓励学生从结果反推过程，或者从一个既定的错误结论出发去寻找逻辑漏洞。这种训练模式非常有利于培养孩子的批判性思维，让他们不轻易接受既有信息，而是学会质疑和求证。整体来看，这本书的编写团队显然对小学生的认知发展阶段有着深刻的理解，提供的训练素材既贴近生活又富有挑战性，是那种可以放心放在孩子书包里，让他们在课余时间也能进行有效、高质量“脑力锻炼”的优秀读物。

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