編輯推薦:此書從教育目的到教育方法,從學校教育到傢庭教育,全麵係統地闡述瞭作者的教育思想。這些內容不僅僅是理論上的闡釋,更有許多實際的案例。它是所有期望自己的孩子成為優秀人纔的父母的必讀書目之一,尤其是在當今這個競爭激烈的時代。
一个令教师和家长常感头疼的问题是面对孩子的撒娇使性不知如何是好。年轻一代父母普遍的共识是溺爱和打骂都是坏的教育,但这条原则运用到具体的教育情境当中是需要行动智慧的,在言教身教不能立竿见影之时,面对孩子的顽劣胡闹,教育者往往深感无力。当面对坊间铺天盖地的教育...
評分2.德育。洛克把良好的道德品质视作绅士人格的灵魂,因此,在《教育漫话》中,他给予绅士的道德教育以极大的注意。 在洛克看来,德行构成了绅士思想品质的核心:“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性之中,德行是第一位,是最不可缺少的;他要被人看重,被人喜爱,...
評分教育要培养什么样的人?教育的根本目的是什么?教育的手段与重点是什么?洛克在三百多年前的《教育漫话》,清晰地回答了这些问题。 洛克探讨的,是如何培养未来社会的精英-绅士。他认为,教育的真正的目的,是培养理智的、能克制自我嗜欲的人,要从小极力培养理...
評分2.德育。洛克把良好的道德品质视作绅士人格的灵魂,因此,在《教育漫话》中,他给予绅士的道德教育以极大的注意。 在洛克看来,德行构成了绅士思想品质的核心:“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性之中,德行是第一位,是最不可缺少的;他要被人看重,被人喜爱,...
又名《教育漫談》,洛剋200多年前的教育名著。很不錯的一本書,講述瞭很多樸素的教育道理和實踐指引,即便在今天依舊在理。不過總覺得那是一種高高在上的理想,因為現實跟它對比總是相去太遠。前兩天剛看瞭人民教育上的一篇文章《掠奪,以教育的名義》,現實的教育在那一隻無形的手推動下、在慣性與無知的作用下,已經到瞭何等殘酷的境地。可作為個人,又能如何?
评分又名《教育漫談》,洛剋200多年前的教育名著。很不錯的一本書,講述瞭很多樸素的教育道理和實踐指引,即便在今天依舊在理。不過總覺得那是一種高高在上的理想,因為現實跟它對比總是相去太遠。前兩天剛看瞭人民教育上的一篇文章《掠奪,以教育的名義》,現實的教育在那一隻無形的手推動下、在慣性與無知的作用下,已經到瞭何等殘酷的境地。可作為個人,又能如何?
评分又名《教育漫談》,洛剋200多年前的教育名著。很不錯的一本書,講述瞭很多樸素的教育道理和實踐指引,即便在今天依舊在理。不過總覺得那是一種高高在上的理想,因為現實跟它對比總是相去太遠。前兩天剛看瞭人民教育上的一篇文章《掠奪,以教育的名義》,現實的教育在那一隻無形的手推動下、在慣性與無知的作用下,已經到瞭何等殘酷的境地。可作為個人,又能如何?
评分又名《教育漫談》,洛剋200多年前的教育名著。很不錯的一本書,講述瞭很多樸素的教育道理和實踐指引,即便在今天依舊在理。不過總覺得那是一種高高在上的理想,因為現實跟它對比總是相去太遠。前兩天剛看瞭人民教育上的一篇文章《掠奪,以教育的名義》,現實的教育在那一隻無形的手推動下、在慣性與無知的作用下,已經到瞭何等殘酷的境地。可作為個人,又能如何?
评分又名《教育漫談》,洛剋200多年前的教育名著。很不錯的一本書,講述瞭很多樸素的教育道理和實踐指引,即便在今天依舊在理。不過總覺得那是一種高高在上的理想,因為現實跟它對比總是相去太遠。前兩天剛看瞭人民教育上的一篇文章《掠奪,以教育的名義》,現實的教育在那一隻無形的手推動下、在慣性與無知的作用下,已經到瞭何等殘酷的境地。可作為個人,又能如何?
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