全国新教材阶梯卷语文初中二年级上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:少年儿童出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1998-08

价格:5.00

装帧:平装

isbn号码:9787532435500

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 初中
• 二年级
• 上册
• 教材
• 练习
• 同步
• 阶梯
• 新教材
• 教辅

《中华诗文赏析与鉴赏》——穿越古今，品味语言的魅力 图书简介 《中华诗文赏析与鉴赏》是一部深度聚焦于中国古典文学精髓的学术性与普及性兼备的读本。本书旨在引导读者超越基础的文本阅读，深入领略唐诗、宋词、元曲乃至先秦散文的艺术魅力、思想深度与文化内涵。它不是一部简单的选本，而是一份系统的、层层递进的鉴赏指南，尤其适合对中国传统文化有浓厚兴趣、希望提升文学素养的非初中阶段读者群。 本书核心理念：理解语境，把握意象，体味情志 本书摒弃了传统教材中常见的以时间为序或以文体分类的僵硬结构，转而采用“主题式”与“技巧解析式”相结合的全新编排方式。我们相信，真正的文学鉴赏，源于对作者所处时代背景的理解、对特定意象的把握，以及对字里行间蕴含的复杂情感的共鸣。 第一篇：先秦风骨——奠基与源头 本篇聚焦于先秦时期的重要文体，特别是《诗经》和楚辞的解读。 《诗经》的“风、雅、颂”体系阐释： 不仅罗列经典篇目，更深入剖析其“赋、比、兴”三大表现手法在具体篇章中的运用。例如，对《蒹葭》中“水之湄，月之涘”的意象分析，如何从自然景象中提炼出朦胧而深沉的思念之情。我们探讨了早期民歌中朴素的现实主义精神，以及周秦礼乐制度对早期诗歌形式的影响。 楚辞的浪漫与想象： 重点剖析屈原的《离骚》及其浪漫主义的源头。解析“香草美人”的政治隐喻，以及屈原如何运用奇特的想象力构建了一个神话与现实交织的内心世界。对“纷吾将把兰， সামগ্র余将茝兮”等句的词语选择进行详细考据，展示楚地方言与审美对作品风格的塑造。 第二篇：汉魏风骨——气象与转折 本章转向汉代的乐府民歌与建安文学的勃兴，探讨文学如何应对帝国兴衰带来的时代焦虑。 乐府民歌的现实关怀： 选取如《孔雀东南飞》等长篇叙事诗，分析其如何以白描手法记录民间疾苦和个体命运的悲剧。对叙事结构、人物对话的精妙之处进行剖析。 建安风骨的雄浑悲壮： 集中讨论曹操、曹丕、曹植“三曹”的作品。特别对比《短歌行》中对人生短暂的慨叹与曹植《白马篇》中对建功立业的渴望。阐述“建安风骨”中那种在乱世中保持的昂扬斗志与深沉的生命哲学。 第三篇：盛唐气象——高峰与多元 盛唐是古典诗歌的巅峰，本书将此部分拆分为“边塞开拓之气”、“田园静谧之美”与“社会变革之音”三个子章节。 边塞诗的豪迈与苍凉： 以高适、岑参的作品为代表，解析他们如何将地理空间的广袤与个人功业的追求相结合。重点分析“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”等名句中对仗的工整与气势的磅礴。 王维、孟浩然的禅意山水： 深入解读王维“诗中有画，画中有诗”的境界。探讨其作品中融合的佛教思想，如何使山水描绘达到“空”与“静”的哲学高度。对“明月松间照，清泉石上流”中的声音意象处理进行细致分析。 李白与杜甫的辉映： 将两位伟大诗人并置对比。李白的浪漫奔放，其想象力如何突破物理限制，达到“飞流直下三千尺”的极致夸张美；杜甫的沉郁顿挫，其作品如何成为“诗史”，记录安史之乱前后社会现实的变迁。本书将重点分析杜甫后期“三吏”“三别”中对普通民众深切的同情。 第四篇：宋词婉约与豪放——格律与心境的交融 宋词作为一代文体的标志，本书着重解析其格律特征及其在不同流派中的体现。 婉约词的细腻情感： 深入分析柳永、李清照的词作。探讨宋词如何从诗歌的“言情”发展到词的“抒绪”，在有限的音律框架内表达更精微的内心波动。对李清照晚期词中家国之痛与个人身世之感的交织进行深入剖析。 豪放词的开阔境界： 重点研读苏轼和辛弃疾。解析苏轼如何以豁达的胸襟将哲学思考融入词中，如《念奴娇·赤壁怀古》中对历史的评说。辛弃疾的“稼轩体”中，如何通过军事典故和充满力量的语言，将满腔报国无门的愤懑转化为磅礴的气势。 第五篇：元曲与明清散文的过渡 本篇简要回顾元曲的通俗化趋势，并过渡到明清散文的成熟。 元曲的生命力： 考察关汉卿、王实甫等人的杂剧和散曲，分析其语言的口语化和民间色彩，展现文学如何更贴近市井生活。 明清散文的理性与批判： 简要介绍“唐宋八大家”在明清时期的影响，并重点分析如归有光、袁枚等人的散文风格，理解其在形式和思想上如何为近现代白话文的兴起奠定基础。 本书特色与优势 1. 深度注释与文化背景补充： 每篇文章后附有详尽的文化典故、地理沿革和哲学思想注释，确保读者理解作者所依赖的文化背景。 2. 跨学科联通： 在鉴赏过程中，穿插书法、绘画、音乐（词牌曲调）等相关艺术门类的知识，构建全面的中国古典艺术图景。 3. 鉴赏方法论指导： 书中穿插“如何进行意象分析”“如何把握句法结构对情感表达的影响”等鉴赏方法论章节，帮助读者建立自身的审美体系。 适合读者群体： 本书面向所有对中国古典文学怀有研究兴趣的成年读者、文学专业学生，以及希望拓展视野、深入理解传统文化的自学者。它提供的深度和广度，远超基础阶段的文学学习范畴，旨在培养读者形成独立而深刻的鉴赏能力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的“辅助资源配套”做得实在是太人性化了。我记得之前很多教辅资料，配套的解析或者音频资源总是藏在犄角旮旯，找起来费劲不说，质量也参差不齐。但这一本，它的配套服务简直是无缝衔接。首先是那个在线资源的二维码，扫描之后导向的界面设计简洁明了，资源分类清晰，几乎涵盖了课本上的所有难点。特别是那些需要朗读和听力辨析的部分，它的音频版本做得极其专业，发音标准，语速适中，对于我们练习文言文的断句和现代文的语感培养，简直是神器。更难得的是，它似乎预设了学生在学习过程中可能遇到的所有“卡点”，比如某个典故的出处、某个词语在不同语境下的细微差别，它都通过小卡片或者附录的形式进行了解释，让你在独立学习时，就像身边随时有一个经验丰富的老师在为你答疑解惑，学习效率因此得到了显著的提升。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这些对语文学习有更高要求的学生来说，最怕的就是那些“千篇一律”的练习册。然而，这本册子的习题设计简直是一股清流。它的题目类型非常多样化，涵盖了基础的字词句积累，到中篇的阅读理解，再到最后的写作训练，几乎没有重复的“套路题”。我特别喜欢它对阅读理解的设置，它不仅仅是考察你是否读懂了字面意思，而是巧妙地设置了多层次的提问，比如关于文本结构、作者情感倾向的隐性考察，甚至还穿插了一些跨学科的知识点，要求你运用历史或地理的知识来辅助理解文学作品的背景，这种综合性的考查方式，极大地拓宽了我的知识面。再说说写作部分，它的训练指导细致到令人发指，从审题立意到段落布局，再到语言润色的技巧，都分门别类地进行了拆解和示范，给出的范文也都是不同风格、不同侧重点的精品之作，而不是那种僵硬、模式化的模板，让人看了之后，立刻就能找到自己努力的方向。

评分☆☆☆☆☆

与其他同类产品相比，这本书的真正价值在于它对“语文素养”的深度挖掘和长期培养的视野。它并没有把重点仅仅放在应试技巧的短期提升上，而是着眼于如何真正提升一个初中生的文学审美和人文底蕴。它在选材上非常讲究，收录的文章不仅有教材的经典篇目，还穿插了一些时代跨度较大、风格迥异的优秀作品，这无形中就在拓宽我们的阅读视野，让我们接触到更广阔的文学世界。比如，它对一些现代诗歌的赏析，不是简单地分析意象，而是引导我们去感受诗歌背后的时代情绪和个体生命体验，这种对“情”和“美”的关注，恰恰是语文学习中最容易被忽视，但也是最核心的部分。读完一单元的内容后，我感觉自己不仅是掌握了知识点，更像是在进行一次精神上的漫游和对话，它让原本枯燥的语法和阅读训练变得充满乐趣和意义，这才是真正优秀教辅应该具备的品质。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种深邃的蓝色调，搭配烫金的标题字体，一眼看过去就觉得很有分量，不是那种轻飘飘的教辅读物。拿到手里沉甸甸的，纸张的质感也很不错，摸起来光滑细腻，即便是长时间翻阅，手指也不会感到不适。内页的排版布局简直是教科书级别的典范，疏密有致的文字区域和适度的留白，让阅读的体验得到了极大的提升。我尤其欣赏它对插图和图表的处理方式，那些精美的插画不仅起到了装饰作用，更是对课文内容的精准解读和深化，将一些抽象的概念具象化了，比如讲解古诗词的意境时，那几幅水墨风格的配图简直绝了，一下子就把人拉进了那个历史的场景中去。而且，装订工艺也相当扎实，即使是经常需要“暴力”翻阅来查找重点的我也没发现任何脱页的迹象，这对于经常需要往返于家和学校之间的学生来说，绝对是个加分项。总而言之，从视觉和触觉上来说，这本书完全超越了普通教材的范畴，更像是一件精心打磨的艺术品，让人在学习之余，也能享受到阅读的愉悦。

评分☆☆☆☆☆

这套资料的内在逻辑构建得极其严密，它不是简单地把知识点堆砌在一起，而是展现出一种清晰、递进的学习路径。我发现它在处理每个单元时，都遵循了一个“宏观导入—精细解析—拓展应用”的完整闭环。比如在学习一篇文言文时，它首先会提供一个关于时代背景和作者生平的简要概述，帮你建立起整体认知框架，然后才是逐字逐句的详细注释和翻译，这里的解析角度非常新颖，很多传统教材上容易忽略的文化典故和深层含义，它都挖掘得非常到位，用现代的语言帮你搭起理解的桥梁。最妙的是，它后面的“能力提升区”，设计了大量的开放性问题，这些问题不是那种标准答案式的考察，而是鼓励你去思辨、去联想、去表达自己的独特见解，这一点对于培养学生的批判性思维和独立思考能力至关重要。我试着回答了几道选择性的分析题，发现它对答案的批注引导非常到位，即使我的思路稍有偏离，它也能巧妙地把我拉回到正确的轨道上来，真正做到了“授人以渔”的效果。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆