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出版者:外语教学与研究出版社

作者:胡文仲

出品人:

页数:340

译者:

出版时间:1997-3

价格:22.80元

装帧:平装

isbn号码:9787560009506

丛书系列:

图书标签:

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图书简介：跨越藩篱：当代社会心理学前沿探索 一本深入剖析人类心智运作、社会互动模式，以及个体在群体中行为转变的深度学术著作。 图书定位与核心价值： 本书并非侧重于技能训练或应用指南，而是旨在为读者构建一个全面、严谨的当代社会心理学知识体系。它致力于揭示驱动人类决策、情感联结、冲突产生与解决背后的深层心理机制。我们相信，理解“我们如何思考”和“我们为何如此行动”，是构建更有效人际关系、优化组织效能、乃至推动社会进步的基石。 本书结构与内容详述： 本书共分为七个主要部分，每一部分都基于最新的实证研究和经典理论，力求在深度与广度上达到平衡。 --- 第一部分：社会认知的基石与偏差 本部分聚焦于我们如何感知、解释和记忆周围的世界。社会认知是理解一切社会行为的起点。 知觉的构建性： 探讨人类的社会知觉并非被动接收，而是主动构建的过程。我们将详细分析“第一印象”的形成机制，以及从面部表情、肢体语言中推断他人意图的认知捷径。 图式与脚本： 深入剖析认知图式（Schemas）如何组织我们对特定人物、情境的知识结构，以及这些结构如何影响信息的过滤与提取。我们重点讨论了“脚本”（Scripts）在预期行为发生时的作用，以及当实际行为偏离脚本时产生的认知失调。 归因理论的演变： 从海德（Heider）的朴素心理学，到韦纳（Weiner）的成就归因理论，再到凯利（Kelley）的共变模型，系统梳理了人们解释事件原因的逻辑。特别强调了“基本归因错误”（Fundamental Attribution Error）和“行动者-观察者效应”在日常冲突中的表现。 启发式与认知捷径： 分析认知负荷下，大脑倾向于使用的启发式策略，如可得性启发式、代表性启发式和锚定效应。通过案例分析，展示这些高效但可能产生系统性偏差的思维模式如何在商业决策、健康选择中发挥作用。 --- 第二部分：自我概念、身份与动机 这一部分深入探讨“我是谁”这一核心命题，以及自我如何受到社会环境的塑造和影响。 自我概念的多维度性： 区分了自我知觉、自我理想（Ideal Self）和自我应当（Ought Self）。引入社会比较理论，分析个体通过向上比较和向下比较来调节自尊的动态过程。 自我图式与自我验证： 探讨自我图式如何成为我们理解自身经历的过滤器。重点分析了“自我验证理论”（Self-Verification Theory），阐释了人们有时倾向于寻求与自己既有自我概念一致的反馈，即使这些反馈并非完全积极。 动机的社会驱动力： 从早期驱力理论过渡到社会动机理论。深入探讨成就动机、亲和动机以及权力动机在不同文化背景下的差异。引入自我决定理论（Self-Determination Theory, SDT），阐释自主性、胜任感和归属感是内在动机的三个核心需求。 --- 第三部分：社会影响与说服力的机制 本部分关注个体如何受到他人行为、态度和规范的影响，以及影响是如何产生的。 从众与服从的经典实验重审： 不仅回顾阿希（Asch）的从众实验和米尔格拉姆（Milgram）的服从实验，更侧重于当代研究对这些现象的修正与情境化解释（如权威的感知、任务的去个体化程度）。 社会影响的类型： 区分了信息性社会影响（寻求正确性）和规范性社会影响（寻求接纳）。讨论了“群体极化”（Group Polarization）现象，即群体讨论往往会使原有倾向进一步极端化。 态度的形成与改变： 探讨态度的结构（情感、认知、行为倾向）。详述说服过程的双通路模型（精细加工可能性模型，ELM），分析当接收者动机和能力不同时，信息是如何被不同方式处理的。重点分析了认知失调理论在态度转变中的核心作用。 --- 第四部分：态度、偏见与群体间关系 本部分聚焦于群体间的互动，特别是偏见、刻板印象的形成、维持与消解策略。 偏见的认知根源： 分析刻板印象（Stereotypes）作为一种简化的认知工具，如何被内群体偏爱（In-group Favoritism）所强化。探讨社会分类理论（Social Categorization Theory）对群体内相似性和群体间差异性的强调。 偏见的社会学习与情感基础： 讨论偏见如何通过家庭、媒体和社会规范习得。深入分析“内群体情感”——如内疚感、羞耻感——在维护群体认同中的作用。 群体冲突的理论： 详尽解释“典型群体间冲突”（Realistic Conflict Theory）和“社会认同理论”（Social Identity Theory, SIT）。SIT部分将重点解析，即使在无实质利益冲突的情况下，仅仅基于身份的归属也能激发强烈的偏爱和排斥。 消除偏见的干预策略： 系统评估“接触假设”（Contact Hypothesis）在现代研究中的应用条件（如平等地位、共同目标、制度支持）。引入“替代接触”（Vicarious Contact）和“跨群体协作”的有效性研究。 --- 第五部分：群体动力学与领导力 理解组织、团队乃至小型社会单元的运作规律。 群体的本质与绩效： 区分正式群体与非正式群体，分析“社会助长效应”（Social Facilitation）和“社会惰化”（Social Loafing）的决定因素。探讨群体规模、任务难度对个体贡献的影响。 群体决策的陷阱： 深入剖析“群体迷思”（Groupthink）的症状、原因及预防措施。讨论“首因效应”和“确认偏误”在群体决策制定过程中的放大作用。 领导力的多因素模型： 考察领导风格的演变，从特质理论到情境理论（如菲德勒模型）。重点阐述变革型领导（Transformational Leadership）的核心要素——理想化影响、激励性唤起、智力激发和个性化关怀——及其对追随者绩效和承诺的影响。 --- 第六部分：亲社会行为与攻击性 探究人类行为光谱的两极：互助与伤害。 亲社会行为的驱动力： 结合进化心理学（亲缘选择、互惠利他）和利他主义的纯粹性争论。重点分析“同情-利他主义假设”（Empathy-Altruism Hypothesis），探讨共情在促进行为中的中介作用。同时讨论“责任分散”与“旁观者效应”如何抑制紧急情况下的帮助行为。 攻击性的多层次解释： 整合生物学（荷尔蒙、脑区）、社会学习（观察模仿）和情境因素（挫折-攻击理论、敌意归因偏差）。特别关注现代社会中，媒体暴力对攻击性脚本的构建作用。 冲突解决与调解： 探讨社会冲突升级的螺旋模式。介绍解决冲突的策略，如联合分析、相互让步，以及在宏观层面上建立超范式目标（Superordinate Goals）的重要性。 --- 第七部分：社会心理学的前沿议题与方法论反思 本部分旨在对学科进行批判性审视，并展望未来方向。 文化相对性与普适性： 讨论跨文化社会心理学（Cross-Cultural Social Psychology）如何挑战西方中心主义的研究框架。对比个体主义与集体主义文化中，自我概念、归因模式和情绪表达的显著差异。 新技术与社会互动： 探讨网络环境（如社交媒体、虚拟社区）如何改变传统社会互动模式。分析“去抑制效应”（Disinhibition Effect）在网络匿名环境中的表现，以及“在线身份”的构建与维护。 方法论的再平衡： 针对近年来社会心理学领域面临的“可重复性危机”，本书将专门一章讨论稳健研究实践（Preregistration, Open Science）、效应量（Effect Size）的重要性，以及混合研究方法（Qualitative & Quantitative Integration）的必要性。 阅读体验与受众： 本书采用清晰、逻辑严密的叙事结构，避免过度使用晦涩的专业术语，但在必要之处提供详尽的理论阐释和实证数据支撑。它适合心理学、社会学、管理学、政治学等相关专业的高年级本科生、研究生，以及所有渴望深入理解人类社会行为复杂性的专业人士与普通读者。通过本书，读者将获得一套分析当代社会现象的强大认知工具箱。

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这本教材的排版简直是灾难，字体选择细得像蚊子腿，而且行间距也挤得让人喘不过气来。我戴着老花镜，对着光线看了半天，才勉强能辨认出几个单词。更别提那些复杂的语法图表了，用一种极其晦涩难懂的方式呈现出来，仿佛作者刻意想把简单的概念复杂化。我本来是想通过这本书提升自己的写作技巧，结果光是研究怎么看懂目录和章节结构就耗费了我大半精力。感觉作者在设计这本书的时候，完全没有站在读者的角度考虑，更像是赶鸭子上架式的草草完工。翻开任何一页，都像是在进行一场视觉和精神的双重折磨。希望未来的修订版能彻底重制版面设计，否则，这本书的阅读体验实在是不忍直视，我甚至怀疑出版社的质检流程是否存在？我拿起它，就想放下，这对于一本学习工具书来说，是致命的缺陷。

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关于练习题的部分，设置得非常不合理。有些章节的练习量少得可怜，蜻蜓点水一般，根本无法巩固所学的知识点；而另一些章节的练习又陷入了无休止的、重复性极高的填空和选择，完全是机械操练，毫无创造性可言。更要命的是，这本书后面并没有提供详细的答案解析和范文批注。当我在尝试完成练习后，发现自己对错误的理解依然停留在“错了就是错了”的层面，完全不知道错在哪里，也无法从“正确示范”中学到任何东西。对于自学者来说，这种缺乏反馈的练习机制无疑是巨大的障碍，它扼杀了学习的积极性，让人感到无助和挫败。一本好的教材，练习环节应该是加深理解和内化的关键步骤，而不是一个单纯的自我检验环节，这本书在这方面做得非常不到位。

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这本书的理论深度令人怀疑，它似乎只停留在对一些老生常谈的写作规则进行机械的罗列和复述上，缺乏对现代英语写作语境的深入剖析。我期望看到更多关于跨文化交际中的写作策略，或者针对特定文体（比如商业邮件、学术摘要）的创新技巧，然而书中呈现的范例陈旧得仿佛是上个世纪的产物，与当下职场或学术界对清晰、简洁、有冲击力的文字要求格格不入。读完之后，我感觉自己只是背诵了一些僵硬的模板，而不是真正学会了如何构建有说服力的论点或形成自己的写作风格。作者似乎把“实用”二字理解成了“照本宣科”，而不是鼓励读者发展批判性思维和灵活运用语言的能力。这更像是一本停留在基础语法练习册层面的作品，对于追求高阶表达的读者来说，价值非常有限，甚至有点浪费时间。

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这本书的语料库更新速度极其缓慢，甚至可以说是停滞不前。我寻找的是能够帮助我在当代社交媒体、线上协作平台以及非正式商务交流中得体的表达方式，但书中引用的例子和短语都显得过于正式和僵硬，脱离了当代英语的活力和发展趋势。例如，它对“简洁有力”的诠释，似乎还停留在上世纪学术论文的要求上，对于如今信息爆炸时代所推崇的“短平快”的有效沟通方式，几乎没有提及或正面引导。感觉作者对当下英语语言环境的感知存在明显的滞后性。如果一本教授“实用”写作的工具书无法跟上时代变化的脚步，那么它的“实用性”也就大打折扣了。我希望看到更多与时俱进的案例，来展示语言是如何在真实、快速变化的场景中发挥作用的，这本书在这方面明显力不从心。

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作者在介绍各种写作“技巧”时，经常出现逻辑上的跳跃，仿佛默认读者已经掌握了某些前置知识，这种跳跃性使得初学者在阅读时感到云里雾里。比如，在讲解如何展开段落时，他快速地引入了“主题句的模糊化处理”和“信息密度控制”等概念，但对这些术语的定义和实际操作步骤的阐述却非常简略。我不得不频繁地停下来，去查阅其他更专业的参考资料来理解书中短短几句话背后的真正含义。这严重影响了阅读的流畅性和学习效率。这本书读起来更像是一份未经充分编辑的讲稿，而不是一本结构严谨、脉络清晰的教学书籍。它需要读者具备较高的自学能力和背景知识储备，才能勉强跟上作者的思路，这与它声称的“实用”定位相去甚远，实际上，它更像是为已经有一定基础的人准备的“进阶概念速查手册”，而非入门教材。

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范例有点老，比较适用于校园人群，这是买的第二本，第一本貌似毕业的时候让班长裹挟走了，班长 @miss-peach_ 你看看你那私藏了我多少书啊，我记得我一本董乐山还在你那呢~哼~

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