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目 錄
1990年高考作文
1990年全國高考作文題
肖像（四篇）
帶刺的玫瑰花
帶刺的花
愛我們的“刺玫瑰”
“刺”的思索
不要求全責備
“以偏概全”不可取
要看到事物的美好之處
豈能“一醜遮百俊”
你看見瞭什麼？
人纔的發掘
胎記
不畏浮雲終蔽眼
0＋0＞7＋（－3）嗎？
從劉邦重用韓信說起
每朵花下都有刺
崇敬生活
花＋刺＝人生
1991年高考作文
1991年全國高考作文題
圓（五篇）
近墨者黑
近墨者黑
近墨者黑
近墨者黑
近墨者黑
近墨者黑
近墨者未必黑
近墨者未必黑
近墨者未必黑
近墨者未必黑
近墨者未必黑
1991年“三南”地區高考作文題
談迴報
1992 年高考作文
1992年全國高考作文題
掃去“髒物”
春雨
紅雨衣
走齣那片迷茫
三月裏的小雨
雨中畫
勿作壁上觀
鄙棄清談，崇尚實乾
動手與動口
冷眼與熱心
阿Q的精神勝利法
牢騷與白發
從我開始
說“牢騷”
1992年上海市高考作文題
遙望星空
遙望星空
1993年高考作文
1993年全國高考作文題
圓規（六篇）
納涼夜話
梧桐樹下的故事
夏夜
生命的贊歌
梧桐樹下的對話
新與老
醉人的夏夜
老樹皮，新樹皮
梧桐樹笑瞭
1993年上海市高考作文題
機遇
機遇
1994 年高考作文
1994年全國高考作文題
嘗試
嘗試
嘗試
嘗試
嘗試
嘗試
嘗試
嘗試
嘗試
嘗試
嘗試
嘗試
嘗試
嘗試
1994年上海市高考作文題
父輩
父輩
父輩
父輩
1995 年高考作文
1995年全國高考作文題
對話（九篇）
完美
戴“鏡”看人不如脫“鏡”看己
從麻雀和蒼鷹想到的
貴在自省
斬斷長舌
何必“窩裏鬥”
取長補短，完善自我
人無完人
牢騷太盛防腸斷
黃鸝・百靈・完人
要管好自己的舌頭
正人必先正己
秀木・土堆・人
長與短
韆裏馬也會失蹄
9－1＝0嗎？
由《鳥的評說》想到的
換一種眼光
1995年上海市高考作文題
責任
責任
責任
1996 年高考作文
1996 年全國高考作文題
介紹兩幅漫畫（四篇）
我更喜歡漫畫《截錯瞭》
我更喜歡漫畫《截錯瞭》
我更喜歡漫畫《截錯瞭》
我更喜歡漫畫《截錯瞭》
我更喜歡漫畫《截錯瞭》
我更喜歡漫畫《截錯瞭》
我更喜歡漫畫《給六指做整形手術》
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1996年上海市高考作文題
我的財富
1997 年高考作文
1997年全國高考作文題
情境（三篇）
白雲・水滴
讓世界充滿愛
贈人玫瑰 手有餘香
溜留之間
談道義
“人”字是支撐的結構
你不是旁觀者
獻齣一份愛
從我做起
贊嘆之餘應深思
愛心無價
奉獻與索取
被人愛與愛彆人
該做！該做？
1998年高考作文
1998年全國高考作文題
補寫（三篇）
我不哭
扛起堅韌的大旗
不怕失敗 不懈奮鬥
做自己的掌舵人
從此不再脆弱
品味艱辛
戰勝脆弱
堅韌――我追求的品格
堅韌――我追求的品格
感謝苦難
堅韌――我追求的品格
戰勝脆弱
戰勝脆弱
堅韌――我追求的品格
1999 年高考作文
1999年全國高考作文題
假如記憶可以移植
重現文明 再創輝煌
假如記憶可以移植
假如記憶可以移植
記我感受吧
假如記憶可以移植
假如記憶可以移植
生生不息
假如記憶可以移植
由“假如記憶可以移植”說開去
我，不要彆人的記憶
假如人的記憶可以移植
與共和國一起成長
成功，不僅需要記憶
阿綻嘗試記憶移植
假如記憶可以移植
豐富整個世界的記憶
生命的痕跡
關於記憶移植的思索
前不見古人，後不見來者？
我拒絕移植記憶
假如記憶可以移植
錶決
傷心兒女
假如記憶可以移植
鳥的迴憶
對立的“我”
詩人的夢
我願做首批捐獻者
由記憶移植引發的議論
不要移植記憶
寫在“地球末日”之前
愛因斯坦復活之後
兩個人的一生
1999年上海市高考作文題
“迴聲”的啓示
“迴聲”的啓示
· · · · · · (收起)