六年级生字成语钢笔字帖 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:知识出版社

作者:陈勉

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1999-08

价格:3.80元

装帧:平装

isbn号码:9787501516445

丛书系列:

图书标签:

• 纯音乐
• 电子
• 流行
• 民谣
• 欧美
• 摇滚
• 台湾
• 六年级
• 生字
• 成语
• 钢笔字帖
• 书法
• 练字
• 基础
• 小学
• 教育
• 汉字

好的，这是一份关于一本名为《古典诗词鉴赏与创作入门》的图书简介，内容力求详实，旨在展现书籍的学术深度与实用价值，并避免任何刻意迎合或技术性表述。 --- 《古典诗词鉴赏与创作入门》图书简介 导言：穿越时空的艺术回响 《古典诗词鉴赏与创作入门》并非一本简单的工具书，它是一部深入中国古典文学殿堂的向导，致力于为读者开启一扇理解和体验唐诗宋词乃至更广阔的古典诗歌世界的门径。本书旨在平衡文学史的宏大叙事与文本细读的精微之处，让读者不仅能“读懂”诗词的字面意义，更能“感受”其蕴含的情感张力、哲学意蕴以及时代精神。它面向所有对中国传统文化怀有热情，渴望提升自身审美能力和文字表达技巧的同好。 第一部分：鉴赏的基石——文学史脉络与背景 本书的第一部分聚焦于构建坚实的鉴赏基础。我们深知，脱离时代背景的文本解读往往是片面且肤浅的。因此，本卷详细梳理了中国古典诗歌自《诗经》、《楚辞》发轫，历经汉乐府、魏晋风骨，至唐诗的巅峰，宋词的鼎盛，再到元曲的兴盛与晚清的余音。 一、源流的梳理与风格的辨析： 我们没有采用枯燥的年表堆砌，而是着重分析了不同历史阶段的社会思潮如何深刻地影响了诗歌的创作形态。例如，魏晋玄学的清谈如何催生了山水田园诗派的空灵飘逸；盛唐气象如何体现在边塞诗的雄浑奔放之中；以及宋代理学思潮如何促使词体向更深沉、更内敛的“格物致知”方向发展。 二、关键流派与代表人物的深度剖析： 本书精选了不同历史时期最具代表性的诗人群体进行个案研究。对于盛唐的“李杜韩白”，我们侧重分析他们各自的语言体系和对后世的影响；对于宋词的豪放派与婉约派，我们通过对比苏轼与李清照的代表作，探讨“词为艳科”如何被拓展至可以承载经世致用之学的境界。这种比较分析，有助于读者建立起清晰的风格谱系图。 三、诗眼与意象的解码： 鉴赏的难点往往在于理解古人特有的“语境”。本部分花费大量篇幅讲解中国古典诗歌中反复出现的经典意象（如“月”、“柳”、“鸿雁”、“杜鹃”）的文化涵义和情感投射。通过对“诗眼”的提炼，引导读者从看似寻常的词语中挖掘出作者凝练的精魂。 第二部分：文本的细读——精选篇目赏析 鉴赏能力的提升，离不开对经典作品的反复咀嚼。本书甄选了不同体裁、不同风格的八十余篇核心篇目，进行详尽的解析。 一、精妙结构与章法布局： 对于每一首被选定的作品，本书首先从整体结构入手，分析诗歌或词的起承转合，探讨作者是如何设计情感的递进和场景的转换。例如，分析王维《山居秋暝》中由远及近、由声到色的空间构建，或是分析辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中历史场景与当下感喟的交织手法。 二、炼字与用典的艺术： 诗词之美，往往在于“炼字”。我们着重探讨那些看似简单却极富表现力的动词和形容词的使用。此外，对于那些依赖典故的篇章（如杜甫的咏史诗），本书提供清晰的注释和典故出处，确保读者不因知识壁垒而错失理解的乐趣。 三、音韵之美与节奏的把握： 诗词本是可歌之文。本书引入了基础的格律知识，但侧重于应用层面——如何通过平仄变化感知诗句的抑扬顿挫，以及词牌的特定节奏如何塑造出特定的情绪氛围（如仄声词的急促与平声词的舒缓）。 第三部分：创作的实践——从模仿到创新 本书的价值不仅在于“输入”知识，更在于指导读者“输出”才情。第三部分是完全针对希望动笔创作的读者的实用指南。 一、格律诗入门的阶梯训练： 针对初学者，本书以最易掌握的五言绝句为起点，系统讲解平仄、对仗的基本规则，并提供大量的对仗实例和常用词性替换练习，帮助读者在遵守规范的同时，初步体会音律的和谐。 二、词的创作与“入调”技巧： 词的创作难度在于“填词”——必须符合特定词牌的字数、句式和韵脚要求。本书精选了十种最常用、情感表达功能最强的词牌（如《浣溪沙》、《蝶恋花》、《水调歌头》），详细拆解其格律要求，并提供基于不同主题的创作示范，引导读者如何将口语化的表达“入调”。 三、意境的捕捉与个人化的表达： 我们坚信，所有规则的最终目的是服务于个性的表达。本书强调如何将日常观察到的生活细节，通过提炼、升华，转化为具有诗意的形象。例如，如何将一次雨后的漫步，转化为可以入诗的“水光潋滟晴方好”的瞬间感受。书中提供了大量“观察日志”式的练习，鼓励读者将生活中的感悟转化为初稿。 结语：古典的现代意义 《古典诗词鉴赏与创作入门》的最终目标，是让古典的语言不再是遥远的古董，而是可以用来书写今日情感、表达当代心境的鲜活工具。通过对前人智慧的吸纳和对创作技法的掌握，读者将能够更深刻地理解我们民族的文化基因，并提升自身在复杂信息时代中对语言的驾驭能力与审美判断力。本书是您与古典文学进行一次深入、持久且富有成效的对话的起点。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

天哪，这本书简直是为我这种从小就对手写有种莫名的执着，但笔力总是不够“稳”的人量身定制的！我之前尝试过好几种字帖，什么行书、楷书的，感觉那些要么就是太花哨，搞得我眼花缭乱，要么就是内容选得特别深奥，背着那些我根本用不上的古文，实在提不起劲。但是这本《六年级生字成语钢笔字帖》真的不一样。首先，它定位就很精准——“六年级”，这意味着里面的生字和成语都是小学阶段最核心、最基础，也是日常生活中最常用到的那批。我虽然已经工作了，但回过头来看，很多基础的成语，比如“津津有味”、“聚精会神”之类的，我写出来总觉得少了点韵味，不够漂亮。这本字帖的排版设计非常清爽，留白恰到好处，不会让人觉得压迫。而且，它的字帖范例不是那种刻板到像印刷体一样的“标准字”，而是带有一种温柔而坚定的力量感，笔画的粗细变化很自然，尤其是在起笔和收笔的地方处理得特别到位，让人看了就想拿起笔模仿。我特别喜欢它对“结构”的讲解，不是那种枯燥的理论，而是用图形化的方式告诉你，这个字重心在哪里，哪一笔要“挺”起来，哪一笔要“沉”下去。这种细致入微的指导，让我感觉自己不是在临摹，而是在和一位耐心的老师进行一对一的辅导。我已经开始用它练习那些常见的偏旁部首了，发现自己的字整体的间架结构都变得更平衡了，那种因为字写不好而产生的挫败感，慢慢被一种“我能写好每一个字”的自信心取代了。对于任何想把基础打牢，追求书写清晰美观的成年人来说，这本字帖的价值，远远超出了它“小学教材”的标签。

评分☆☆☆☆☆

我是一位小学语文老师，我的班级里有些孩子写字就是提不起兴趣，家长们也是束手无策。我偶然在教研会上看到了这本《六年级生字成语钢笔字帖》，抱着“用学生的材料来研究教学方法”的目的买了一本。用下来，我发现它简直就是提升孩子书写积极性的“秘密武器”。它的核心优势在于“结构分析的可视化”。每一个生字的旁边，都用不同的颜色线条标注了笔画的起笔、行笔和收笔的力度变化，比如哪一笔是“悬针”，哪一笔是“回锋”，非常直观。更妙的是，它没有采用传统字帖那种“田”字格或者“米”字格的死板限制。它用的是一种“组合性”的引导格，比如在写一些左右结构的字时，它会强调左边部件的“紧凑”和右边部件的“舒展”，并通过非常小的箭头提示来指导书写方向。这让孩子们在学习构造字体的过程中，能够理解“为什么这样写好看”，而不是机械地模仿。我让几个平时最抗拒写字的同学试用了这本字帖，他们反馈说，因为是钢笔字帖，比铅笔字帖“更有成就感”，而且成语的内容是他们熟悉的，所以愿意去练习。通过这本书，我成功地引导学生们从“完成任务”的心态，转变为“追求美感”的兴趣驱动。对于基础教育工作者来说，这本书的系统性和科学性，值得我们高度重视。

评分☆☆☆☆☆

自从迷上钢笔书法后，我尝试过很多不同流派的字帖，很多都太强调个人风格，搞得我学完之后，自己的字反而没有了辨识度，成了某个书法家的“拙劣模仿者”。这本《六年级生字成语钢笔字帖》给我的感觉是“回归本源”——它强调的是如何把一个汉字写得**清晰、平衡且符合书写习惯**。我个人非常注重字帖的“实用性”，因为我不是为了成为专业书法家，我只是希望我的签名、我的笔记能够拿得出手。这本书的字帖范例，就是一种极其成熟的、介于楷书和行书之间的“标准钢笔体”。它的横画没有完全平直，而是带着一丝丝的弧度，体现出运笔时的提按变化；竖画则非常刚劲有力，支撑起了整个字的骨架。在练习“成语”部分时，它安排的顺序很有讲究，并不是按照笔画多少，而是似乎是按照“常见度”和“结构复杂度”递增排列的。这使得学习过程就像爬一座精心设计的台阶，每一步都感觉稳扎稳打，没有一下子碰到特别难的结构导致信心受挫。我发现，当我练习这些基础字的时候，我对手里的笔的控制力也显著增强了，手指关节的肌肉记忆得到了很好的训练，写久了也不会感到手酸。这本书的设计哲学，是一种对“规范美”的极致追求，非常适合想要快速提升日常书写质量的人。

评分☆☆☆☆☆

我老家在南方，小时候接受的硬笔教育比较偏向“瘦弱”的字体风格，总觉得自己的字写出来有点“单薄”，缺乏气势。直到我偶然间接触到这本《六年级生字成语钢笔字帖》，才真正理解了什么叫“骨力内含”。这本书的字帖范例，每一个笔画都仿佛注入了精气神，特别是那些长撇和长捺，处理得极其老道。比如那个“捺”，它不是简单地一划到底，而是在捺脚处有一个非常漂亮的“顿笔回锋”，让整个字瞬间有了向下的张力和向前的冲力，让本来看似平淡的汉字立刻“活”了起来。我特别喜欢它对“气韵”的引导，这种气韵不是靠夸张的笔锋来实现的，而是通过对笔画之间“呼应关系”的精准控制达成的。例如，在写一些左右结构的成语字时，左边的部件会略微收紧，为右边的部件让出空间，形成一种视觉上的和谐统一。这种细节的处理，是那些普通字帖很少涉及的。对我而言，这本书就像是一本“内功心法”，它教你如何调动笔尖的力量，而不是仅仅描摹外形。我已经把这本书放在我办公桌最显眼的位置，每天早晨都会花二十分钟，用它来练习当日最难的两个生字。这种日积月累的练习，让我的书写从“匠气”走向了“雅气”，那份沉稳和厚重感，是我以前追求但一直未能达到的境界。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本《六年级生字成语钢笔字帖》的时候，心里是抱着一种“试试看”的心态的。我印象中所有的字帖不都一个德行吗？一堆密密麻麻的字，让你抄完这一行，下一行就没了。结果，我简直是打开了新世界的大门。这本书最让我惊喜的是它的“成语”部分的处理方式。它不仅仅是把成语写在上面让你抄，而是将每个成语拆解成了具体的语境和意境。比如，写到“画蛇添足”的时候，它旁边会用非常简洁的图示或者一句话点明这个成语的负面效果，然后要求你在模仿范字的同时，想象那个场景。这种“意境先行”的教学法，极大地提高了我的记忆效率。以前我背成语靠死记硬背，过几天就忘得一干二净，现在我记住了那个字的写法，也记住了那个成语背后的故事和美感，所以写起来就有一种“自然而然的正确性”。再说说钢笔的选择，我通常用中等粗细的0.5mm中性笔来写，这本书的字帖纸张厚度适中，墨水洇染控制得非常好，即便是速干的啫喱笔写上去，也不会出现那种令人讨厌的糊边现象。它的字体风格偏向于“秀气且端庄”，不是那种张牙舞爪的魏碑风格，也不是软绵绵的宋体，它有一种恰到好处的“现代感”，很适合在工作文档或者日常信件中使用，显得既专业又不失个人风采。我甚至发现，当我专注于把每一个笔画都写到位时，我的注意力也变得更集中了，这无形中也算是一种精神上的“正念练习”。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆