心理治疗整合

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出版者:安徽人民出版社
作者:[美]乔治•斯特里克
出品人:
页数:188
译者:常保瑞
出版时间:2011-12
价格:25.00元
装帧:平装
isbn号码:9787212043575
丛书系列:APA心理治疗译丛
图书标签:
  • 心理治疗
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  • 理论
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  • 心理咨询与治疗
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具体描述

在过去的30年中,主要的变化之一在于,人们已经接受了心理治疗实践之整合模型,并对其加以了运用。在《心理治疗整合》中,乔治·斯特里克(George Stricker)博士向读者展现了各种结合当代临床实践中最佳的不同模型的方式。他重点强调了对许多人群,以及在众多条件下进行的临床研究,以支持整合治疗的有效性。除了聚焦于基于证据的实践外,斯特里克博士还提供了大量的案例,这些案例描述了从一个过程的视角看,各种整合模型是如何发挥作用的,其中包括他自己的模型。由于这一模型被从业者和类似的训练方案广泛采用,因此,《心理治疗整合》就成了这套丛书的一个重要补充。

好的,以下是为一本名为《心灵的雕塑:人类心智的结构、功能与调适》的图书撰写的详细简介,内容完全不涉及“心理治疗整合”的主题: --- 心灵的雕塑:人类心智的结构、功能与调适 一部深度剖析心智运作机制的百科全书式著作 人类的心智,这个宇宙中最精妙的构造之一,既是我们体验世界的基石,也是我们理解自身的终极挑战。长久以来,哲学家、神经科学家和认知心理学家们孜孜不倦地试图描摹出这张错综复杂的内在地图。《心灵的雕塑:人类心智的结构、功能与调适》正是一部汇集了当代心智科学前沿发现的里程碑式作品,它以严谨的学术态度和流畅的叙事笔触,带领读者深入探索心智的深层构造、核心功能及其在个体生命历程中的动态变化。 本书并非侧重于对特定心理障碍的干预技巧,而是致力于构建一个整体性的心智模型,探讨“心智如何成为心智”的根本问题。全书以系统化的方式,将心智的复杂性解构为可理解的组成部分,再通过整合性的视角,展现这些部分如何协同工作,塑造出我们的感知、记忆、决策与自我意识。 --- 第一部分:心智的基石——结构与构造 本部分奠定了理解心智运作的生物学与计算学基础。我们首先探讨心智的物理载体——神经系统的组织架构。作者详细阐述了从宏观的脑区划分到微观的神经元网络动态,如何共同构建起信息处理的基础设施。重点关注了大脑皮层的分化,特别是额叶在高级认知功能中的核心作用,以及边缘系统在情感调控中的不可替代性。 随后,我们深入到信息处理的计算层面。本书系统梳理了认知科学对心智工作方式的理解,包括信息如何被编码、存储和检索。我们详尽解析了工作记忆与长时记忆的结构差异、不同类型记忆(情景记忆、语义记忆、程序性记忆)的神经通路,并探讨了感知系统如何主动建构而非被动接收现实。读者将清晰地了解,我们所认为的“真实世界”,其实是心智在海量输入中进行快速预测与匹配的结果。 此外,本部分还对心智的模块化理论进行了深入探讨。探讨是否存在独立运作的认知模块,例如语言习得机制、面部识别通路等,以及这些模块如何通过复杂的反馈环路进行沟通与合作,形成一个统一的意识体验。 --- 第二部分:心智的引擎——核心功能运转 心智的真正魅力在于其动态功能。《心灵的雕塑》用极大的篇幅聚焦于驱动我们日常行为和决策的几大核心引擎: 2.1 认知控制与执行功能 执行功能是心智的“总指挥部”。本书详尽描绘了注意力选择、抑制无关信息、思维转换和计划制定的神经基础。我们探讨了“心流”状态下,认知资源如何被优化配置,以及在面对认知负荷过重时,系统如何启动资源保护机制。对决策理论的探讨超越了传统的理性模型,融入了启发式偏差和情感在决策回路中的关键影响。 2.2 情感的计算与表征 情感并非是理性的对立面,而是高效决策的必要组成部分。本部分将情感视为一种高度进化的信息编码系统。我们剖析了从基本情绪(如恐惧、愉悦)到复杂社会情感(如羞愧、敬畏)的生理反应、主观体验与认知评估过程。重点阐述了情感如何“标记”记忆,使其更具穿透力,并解释了情感的预测编码功能——即情感信号在指导未来行为预测中的作用。 2.3 语言、心智理论与社会认知 语言是人类心智集成的最高成就之一。本书探讨了语言习得的先天机制(乔姆斯基的视角与当代神经语言学的修正),以及语言结构如何反过来塑造我们的概念思维(萨丕尔-沃尔夫假说的新解读)。 尤为重要的是,我们深入研究了心智理论(Theory of Mind, ToM)。ToM使我们能够推断他人的信念、意图和欲望。本书详细描述了ToM的发展历程,它在社会互动中的必要性,以及其在人际理解失败时的表现。这部分内容为理解人类复杂的社会结构提供了坚实的认知科学基础。 --- 第三部分:心智的塑形——发展、变异与可塑性 心智并非一成不变的蓝图,而是一个持续被经验重塑的动态结构。《心灵的雕塑》的第三部分聚焦于心智的可塑性——我们如何学习、适应,以及心智结构如何随时间演变。 3.1 经验依赖性与关键期 本书探讨了生命早期经验对皮层连接的“修剪”和“固化”过程。我们审视了关键期假设在不同认知领域(如视觉、语言)中的有效性与局限性,并强调了早期环境刺激在建立稳定认知框架中的关键作用。 3.2 学习的机制与神经可塑性 学习是心智雕塑最直接的体现。我们详尽解释了突触强化、长时程增强(LTP)等分子生物学机制如何转化为行为层面的学习和记忆固化。更重要的是,本书探讨了在成人期,认知训练和环境丰富化如何持续重塑皮层地图,证明了心智的适应性终生存在。 3.3 意识的难题与心智的边界 在收尾部分,作者将视角转向了意识这一终极谜题。本书不采取形而上学的探讨,而是聚焦于意识的信息整合理论(IIT)和全局工作空间理论(GWT)等主流科学假设。我们探讨了不同觉醒状态(睡眠、做梦、专注)下意识体验的神经关联物(NCCs),并尝试定位“自我”这一连贯叙事在心智系统中的计算位置。 --- 总结与展望 《心灵的雕塑:人类心智的结构、功能与调适》是一部面向学术研究者、认知科学爱好者以及任何渴望深入理解自身内在运作的读者的高端读物。它以跨学科的视角,整合了神经科学、计算模型、认知心理学和发展科学的最新成果,提供了一个全面、深入且极具启发性的心智地图。本书旨在提升读者对人类心智复杂性的敬畏感,并以科学的视角审视我们如何思考、感知、记忆和与世界互动。 ---

作者简介

乔治•斯特里克(George Stricker),博士,是阿尔格西(Argosy)大学华盛顿校区的心理学教授。在那之前,他是纽约加登市阿德尔菲(Adelphi)大学代尔纳(Derner)学院著名的心理学研究教授。他于1960年在纽约罗切斯特的罗切斯特大学获得临床心理学博士学位,并于1997年在伊利诺斯职业心理学学院梅多斯(Meadows)校区获得荣誉心理学博士学位。从2004年起,他就一直在阿尔格西大学华盛顿校区工作,1963年到2004年间,他在阿德尔菲大学,担任那里的代尔纳学院的院长。斯特里克博士是临床心理学方面有执业资格的专科医师,被推选为一位杰出的心理学从业者。1990年,美国心理学会(APA)授予他应用心理学杰出贡献奖;1995年,美国心理学会授予他为心理学教育和训练所做出的杰出生涯贡献奖;1998年,国家学校和职业心理学项目委员授予他教育和职业心理学杰出贡献奖;1999年,他获得纽约州心理学会颁发的艾伦•V. 威廉斯(Allen V. Williams, Jr.)纪念奖章;2002年,由于在临床心理学中做出的杰出职业贡献,获得临床心理学协会(APA第12分会)颁发的弗洛伦斯•哈尔彭(Florence Halpern)奖章;2005年,获得人格评估协会颁发的布鲁诺•克洛普弗(Bruno Klopfer)终生成就奖;2005年,作为心理学领域的高级健康服务提供者,获得国家注册的韦勒(Wellner)优秀纪念奖。1996年,他还获得美国心理学会颁发的卡尔•海泽(Karl Heiser)拥护奖。他一直担任美国心理学会临床心理学分会、人格评估协会、纽约州心理学会、国家学校和职业心理学项目委员会的主席。他是国家注册的卫生保健提供者委员会的理事会成员,他还一直在美国心理学会理事会和一些委员会中就职,包括教育事务理事会和教育事务委派顾问委员会理事会。他还担任过美国心理学会伦理学委员会的主席。斯特里克博士撰写或编著了大约20本著作、约30本书其中的章节以及100多篇杂志文章。他最近的著作有《心理治疗整合案例集》(A Casebook of Psychotherapy Integration,与杰里•戈尔德[Jerry Gold]合著)和《职业心理学的科学实践》(The Scientific Practice of Professional Psychology,与史蒂文•特利尔韦勒[Steven Trierweiler]合著)。他的主要兴趣在于心理治疗整合、临床训练、伦理学以及关于祖父母教养的研究。

目录信息

译丛序言
丛书序言
如何使用本书配套的APA心理治疗录像
1.导言
2.历史
3.理论
4.治疗过程
5.评价
6.未来发展
7.总结
关键术语表
推荐阅读
参考文献
索引
作者简介
丛书主编简介
· · · · · · (收起)

读后感

评分

很多人问起APA心理治疗译丛配套的DVD。是的,本丛书的每一本、每一种疗法都有配套的DVD,但可惜不是免费配套的。原版的DVD在Amazon和APA的网站上都有卖的,价格不菲,大概每本书配套的DVD价格在300美元左右。     DVD当然可以引进,不过国内的市场实在无法让人放心...  

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心理治疗整合与整合的心理治疗不同,心理治疗整合是一个过程,整合的心理治疗是一中治疗取向。 如果你注意了,认知-行为就是一种整合取向,而且这是一种理论整合,也就是说不是把认知和行为的技术随便拿来用(这充其量是技术整合);精神分析和行为学习可以整合,行为学习和人...  

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心理治疗整合与整合的心理治疗不同,心理治疗整合是一个过程,整合的心理治疗是一中治疗取向。 如果你注意了,认知-行为就是一种整合取向,而且这是一种理论整合,也就是说不是把认知和行为的技术随便拿来用(这充其量是技术整合);精神分析和行为学习可以整合,行为学习和人...  

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乔恩•卡尔森(Jon Carlson),心理学博士,教育博士,美国专业心理学委员会成员,他是一位杰出的心理学教授,在位于伊利诺伊州大学城的州长州立大学(Governors State University)从事心理咨询工作,同时,他也是一位就职于威斯康星州日内瓦湖的健康诊所(Wellness Clini...

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对我们来说,是先要学习各种理论和技术,然后来学习心理治疗整合;还是先了解心理治疗整合,带着这种思想来学习各种理论和技术呢?与斯特里克的观点不同,我赞同先了解心理治疗整合的思想,然后学习各种理论和技术,这样可以让我们更有包容性地对待各种事物。毕竟,像江湖上误...  

用户评价

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:R749.055/290

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看完了,其中有个模型确实很不错~

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看完了,其中有个模型确实很不错~

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看不懂。。。

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