具体描述
《五四运动史话》包括：开启德赛之蒙再造青春之国、列强分赃的巴黎和会、天安门的怒吼等内容。《五四运动史话》中1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议，中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。此消息传到中国后，北京学生群情激愤，学生、工商业者、教育界和许多爱国团体纷纷通电，斥责日本的无礼行径，并且要求中国政府坚持国家主权。但北洋政府屈服于帝国主义的压力，且英、美、法、日、意等国不顾中国民众的呼声，还是签订了《协约国和参战各国对德和约》，即《凡尔赛和约》，仍然将德国在山东的权利转让日本。在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运动。
作者简介
常丕军，国家图书馆副馆长、党委副书记。
目录信息
一 开启德赛之蒙再造青春之国………………………………………………………………1
1.陈独秀与《新青年》……………………………………………………………………2
2.德赛二先生………………………………………………………………………………7
3.反对封建八股发动文学革命……………………………………………………………13
4.俄国革命对中国的影响…………………………………………………………………18
5.《每周评论》与新旧思想激战…………………………………………………………24
6.社团的兴起………………………………………………………………………………30
二 列强分赃的巴黎和会………………………………………………………………………37
1.是公理的战胜吗？………………………………………………………………………37
2.分赃的会议………………………………………………………………………………41
3.幻想的破灭………………………………………………………………………………46
三 天安门前的怒吼……………………………………………………………………………50
1.五月三日之夜……………………………………………………………………………50
2.从天安门广场到东交民巷………………………………………………………………54
3.火烧赵家楼………………………………………………………………………………59
4.营救被捕学生……………………………………………………………………………62
5.蔡元培出走与挽蔡斗争…………………………………………………………………66
6.北京学生总罢课…………………………………………………………………………70
7.六月三日大逮捕…………………………………………………………………………75
四 黄浦滩头的狂涛……………………………………………………………………………80
1.工学商界罢工罢课罢市…………………………………………………………………80
2.在斗争中坚持和扩大“三罢”…………………………………………………………85
3.工人运动的新姿态………………………………………………………………………89
五 爱国热潮席卷全国…………………………………………………………………………95
1.海河之滨…………………………………………………………………………………95
2.泰山脚下…………………………………………………………………………………100
3.黄鹤楼畔…………………………………………………………………………………104
4.南国羊城…………………………………………………………………………………108
5.橘子洲头…………………………………………………………………………………110
六 从罢免国贼到拒签和约……………………………………………………………………115
1.罢免曹、章、陆…………………………………………………………………………115
2.北京市民宣言……………………………………………………………………………119
3.全国学生联合会成立……………………………………………………………………122
4.拒签和约运动……………………………………………………………………………124
5.五四爱国运动的延续……………………………………………………………………132
七 新文化运动深入发展………………………………………………………………………138
1.改造社会的呼声…………………………………………………………………………138
2.百家竞起异说争鸣………………………………………………………………………140
3.马克思主义的宣传………………………………………………………………………145
4.科学社会主义的传播……………………………………………………………………151
参考书目…………………………………………………………………………………………158
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
我对于作者的叙述方式非常在意。我希望它能够做到既尊重史实，又富有艺术感染力。它不应该过于冷冰冰的客观陈述，也不应该过于煽情的个人发挥。一种恰到好处的平衡，能够让我既感受到历史的厚重，又能体验到阅读的乐趣。我期待的是，能够在一本“史话”中，找到历史的温度和人性的光辉。
评分我总是对那些改变历史进程的“瞬间”充满兴趣。是什么样的导火索，点燃了全国人民的怒火？在那些慷慨激昂的演讲背后，隐藏着怎样的深层原因？我希望这本书能够揭示那些不为人知的细节，比如，在那些决定国家命运的会议上，是否有过激烈的争论？在街头游行的队伍中，是否有人曾因恐惧而退缩？这些细微之处，往往能更真实地反映历史的复杂性和人性的多面性。
评分这本书的封面上“五四运动史话”几个字，初次翻阅时，我并没有立刻将其与某个特定的历史事件联系起来，更多的是一种对“史话”二字的好奇。它似乎承诺了一种非学术、更具故事性的历史叙述，仿佛一位老者坐在炉火旁，娓娓道来一段尘封的往事。我期待的是一种能够穿越时空，让我身临其境的体验，而不是枯燥的数据堆砌和理论分析。
评分当指尖滑过泛黄的书页，一种古朴的质感扑面而来，似乎每一个字都承载着那个时代的呼吸。我迫不及待地想知道，作者是如何将那些早已被历史书本定格的人物，重新赋予鲜活的生命。他们是意气风发的青年，是怀揣理想的知识分子，还是在时代的洪流中无奈挣扎的普通人？我期待的不仅仅是事件的发生顺序，更是隐藏在事件背后，那些复杂的人性、激烈的思想碰撞，以及个人命运与时代变迁的交织。
评分我对书中人物的刻画有着极高的期待。他们不再是教科书上刻板的符号，而是有血有肉、有爱有恨的个体。我想了解他们是如何思考的，他们是如何做出选择的，在面对巨大的压力和挑战时，他们内心的挣扎与坚持。我希望作者能够通过细腻的笔触，描绘出他们的喜怒哀乐，他们的困惑与迷茫，以及他们对未来社会的憧憬和担当。
评分历史事件的发生往往是多重因素交织的结果，我希望这本书能够展现这种复杂性。它不仅仅是某个政党或某个群体的故事，更是社会各阶层、各种思潮相互作用的宏大画卷。我想了解，在那个风云变幻的时代，不同背景的人们是如何看待和回应这场运动的？他们的立场又经历了怎样的转变？
评分读史可以鉴今。我希望通过这本书，不仅能够了解五四运动本身，更能从中汲取对当下社会的启示。那些关于民族觉醒、思想解放、爱国情怀的讨论，在今天是否依然具有现实意义？我期待作者能够引导我进行更深层次的思考，让我看到历史的连续性，以及过去对现在的影响。
评分我对书中关于“五四”精神的解读充满了好奇。这种精神究竟是什么？它如何孕育、又如何传承？我希望作者能够深入浅出地阐释，让“五四”精神不再是抽象的概念，而是可以被理解、被感悟、甚至被践行的力量。它应该能够激励我在面对挑战时，也能拥有那份不畏艰难、勇往直前的勇气。
评分语言的魅力在于能够唤醒读者的想象力。我希望这本书的文字能够像一股清泉，涤荡我心中对历史的刻板印象。它不应该只是简单的信息传递，更应该是一种情感的共鸣，一种思想的启迪。我期待作者能够用充满感染力的语言，将我带入那个年代，让我感受到那个时代特有的激情与忧患。
评分一本书的价值，往往体现在它能否引发读者持续的思考。我希望读完这本书后，我不会仅仅是知道了“发生了什么”，而是能够带着问题去进一步探索，去与其他观点进行对话。它应该像一颗种子，在我心中播下求知的渴望，驱使我去发现更多关于那个时代的真相。
评分写清五四运动的前因后果和发展过程，也就这样了。
评分写清五四运动的前因后果和发展过程，也就这样了。
评分简易读本
评分大众向读物
评分写清五四运动的前因后果和发展过程，也就这样了。
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