具体描述
近代日本最大の啓蒙思想家・福澤諭吉の大ベストセラー『学問のすすめ』。本書は歯切れのよい原書のリズムをいかしつつ、文語を口語に移した現代語訳である。国家と個人の関係を見つめ、世のために働くことで自分自身も充実する生き方を示した彼の言葉は、全く色あせないばかりか、今の時代にこそ響く。読めば時代情勢を的確に見極め、今すべきことを客観的に判断する力がつく。現代にいかすためのポイントを押さえた解説つき。
作者简介
福澤 諭吉 (フクザワ ユキチ)
1835（天保5）～1901（明治34）年。中津藩士、著述家、教育者、啓蒙思想家、「時事新報」の発行人。慶應義塾の創設に力を尽くした
齋藤 孝 (サイトウ タカシ)
1960（昭和35）年生まれ。東京大学法学部卒業。同大学院教育学研究科博士課程を経て、明治大学文学部教授。専攻は教育学、身体論、コミュニケーション技法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
目录信息
人間の権理とは何か
愛国心のあり方
国民の気風が国を作る
国をリードする人材とは
文明社会と法の精神
国民の二つの役目
男女間の不合理、親子間の不条理
よりレベルの高い学問
学問にかかる期待
美しいタテマエに潜む害悪
品格を高める
怨望は最大の悪徳
人生設計の技術
判断力の鍛え方
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
坦白说，一开始接触这本书时，我略感吃力，因为它似乎完全不迎合当代流行的阅读习惯。没有快速的反转，没有刻意的煽情，它像是一口深井，你需要花费力气才能探到底部看到清澈的水源。但一旦沉下心来，你会发现它的内在力量是极其强大的。它对人性的剖析，尤其是在面对巨大外部压力时的反应，达到了近乎残忍的真实。书中有一个配角，他的一生充满了妥协与无奈，作者没有将他塑造成一个脸谱化的反派，而是细腻地展现了他是如何一步步被环境塑造成那个样子的。这种对人性的复杂性和环境决定论的深入探讨，远超出了传统道德评判的范畴，引人深思。读完后，我甚至对身边那些看似平庸的人，产生了一种更深层次的理解和敬畏，明白每个人背后都承载着不为人知的重量。这本书带来的“共情”是沉重而深刻的，它教会我，理解比审判更为重要。
评分这本书的语言风格简直是鬼斧神工，简直像是精雕细琢的工艺品。我尤其喜欢作者那些充满哲思的短句，它们被巧妙地穿插在叙事之中，既不显得突兀，又极富启发性。比如有几处关于“真理”与“实用”之间悖论的探讨，文字简练到了极致，却蕴含了千言万语的重量。阅读过程需要经常停下来，反复咀嚼那些句子，就像品尝一滴高纯度的烈酒，初尝辛辣，回味无穷。它不像某些畅销书那样追求即时的、爆炸性的阅读快感，它更像是一场需要耐心和专注力的智力挑战。这种挑战并非源于晦涩难懂的术语，而是源于对概念本身精准而深刻的界定。书中有几段关于科学精神与迷信残余斗争的描写，那种逻辑的严密性，如同数学证明般令人信服，体现了作者深厚的理性底蕴。对于追求文字美感和思想深度的读者来说，这本书绝对不容错过。
评分这本小说读起来，就像是走进了一个幽静的日式庭院，空气里弥漫着古老的木香和一丝不易察觉的茶味。作者对人物心理的细腻描摹，简直达到了令人心惊的程度。主角那种在传统与现代的夹缝中挣扎、对自我价值反复叩问的彷徨，我感同身受。特别是书中描写他深夜独坐，对着一盏摇曳的灯火，试图梳理内心混乱思绪的场景，那份孤独和对“何以为人”的深刻追问，让我的心头为之一震。文字的韵律感极强，仿佛能听到他呼吸的节奏，感受到他每一次心跳的震颤。书中大量运用了意象化的描写，比如“月光洒在冰冷的石阶上，像一层薄薄的哀愁”，这种将抽象情感具象化的手法，极大地增强了作品的艺术感染力。虽然情节推进缓慢，但正是这种慢，才让读者有足够的时间去品味那些潜藏在日常对话和细微动作之下的深层含义。它不是那种追求情节高潮的作品，而是一部需要静心沉浸、细细体会的精神漫游。读完后，那种久久不能散去的余韵，让人不得不重新审视自己生活的根基和前进的方向。
评分读完这本书，我不得不赞叹作者对时代变迁下个体命运的宏大叙事能力。它不仅仅是一个人的故事，更像是一部微缩的社会变迁史。书中对十九世纪末期社会结构、阶级固化以及知识分子在变革洪流中的无力感，刻画得入木三分。作者似乎有着一种冷峻的洞察力，不带过多主观褒贬，只是客观地呈现了历史车轮碾过时，那些美好与丑陋并存的真实面貌。例如，对官僚体系中迂腐和僵化的描述，那种令人窒息的沉闷感，通过几组精妙的对话场景就跃然纸上，让人不寒而栗。叙事结构上采用了多线并行的方式，不同阶层、不同背景的人物命运交织在一起，形成了一张复杂而有力的社会网。虽然初读时可能会觉得人物众多，关系稍显繁复，但一旦适应了作者的节奏，便能感受到其中隐藏的精妙布局。这本书的价值在于其历史的厚重感，它迫使我们跳出个体经验，去思考更宏大的人类境遇和历史必然性。
评分这部作品的结构处理，实在称得上是一绝。它仿佛不是线性叙事，而更像是一张由无数记忆碎片和思想火花编织而成的网。作者在不同时间线之间穿梭自如，看似随意，实则步步为营，所有的看似不经意的细节，在后文都会以一种令人惊叹的方式被拾起并整合进主题的闭环之中。这需要读者保持高度的注意力，但回报是丰厚的——每一次“恍然大悟”都极大地提升了阅读的乐趣。特别值得一提的是，作者对“沉默”的运用达到了炉火纯青的地步。很多重要的冲突和情感转折，都是在人物无言的对视或长时间的停顿中完成的。这种留白的处理，极大地拓展了读者的想象空间，让读者得以将自己的经历和情感投射进去，完成与作品的共同创作。它不是一部被完全“告知”的小说，而是一部需要读者主动参与“发现”的文本，充满了智力上的冒险感。
评分从敬爱的老师那里收到的礼物
评分从敬爱的老师那里收到的礼物
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评分民智启蒙。
评分民智启蒙。
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