具体描述
《自我保护意识培养:我不跟你走+别想欺负我(套装共2册)》内容简介：《别想欺负我》“求求你们了，让我过去吧！”吉姆很害怕，不敢往前走了。大个子雷奥和讨厌鬼卢卡挡住了她的去路，还推她，威胁她交出新书包。他们俩看上去比吉姆高大很多，也强壮得多，而且他们是两个人。于是，吉姆变得越来越小，小得像只老鼠。她只想溜掉，她能怎么做呢？相信自己，拿出勇气并不容易。吉姆在幼儿园里认识到，自己是个很棒的孩子，应该为自己感到骄傲。这让吉姆变得强大起来，强大得就连雷奥和卢卡都不敢再来招惹她。
《我不跟你走》露露独自一人站在街头等家长来接她。一位阿姨恰巧走来说：“你好，露露！来，我送你回家吧！”这位阿姨和露露住在同一个小区。可是她究竟叫什么名字呢？她的红头发到底是不是真的？这一切露露都不清楚。“我不认识你，我不跟你走！”露露说，“而且妈妈说了，我得等着！”露露的清单上写得很清楚，她从不随便跟任何人走，只有在爸爸或者妈妈提前跟露露说好后，她才会跟着爸爸、妈妈指定的那个人走。
作者简介
伊丽莎白•崔勒，1945年生于德国小城布里隆，曾在慕尼黑、明斯特和洛桑学习了德语、法语、艺术史以及教育学。近二十多年来，她一直在不同的学校任教。从事教学工作十余年后，开始了儿童图书的创作。
达柯玛尔•盖斯勒，1958年生于德国锡根，在威斯巴登学习绘画。毕业后，她先后在一些出版社画过插图。如今，她依然对此工作充满热情。近年来，她也开始自己创作故事。无论故事还是插图，她总是与自己的目标读者心意相通。
目录信息
读后感
在孩子的眼里认识和熟悉到底是怎样界定的，当爸爸妈妈都不在时，可以跟着谁走？ 这让我想起了在一年前发生在上海的真实事件，奶奶在小区花园里遛娃时，经常有个阿姨过来逗小孙子，渐渐的大家熟络起来。 有一天奶奶有急事出去，于是拜托阿姨帮忙看半小时孩子，结果阿姨把孩子抱...
评分立意新颖，《别想欺负我》教会孩子面对霸陵时该怎么做。现在学校教育这方面教育严重不足，不仅仅孩子不知道怎么办连教育工作者本身都对孩子间的欺凌都没有一个清晰的认知。所以这本书很好的教会孩子以孩子的视角用孩子的手段去勇敢的面对欺凌。《我不跟你走》这本书图文生动的...
评分道理都是非常简单的，但这种绘本的方式孩子就是更容易理解一些。或者说，某一些孩子的心理特点，被呈现出来了。所以看到某些内容，大人会觉得很奇怪，怎么讲这个没什么关联的东西，可是孩子的注意力却一下子就被吸引了。
评分在孩子的眼里认识和熟悉到底是怎样界定的，当爸爸妈妈都不在时，可以跟着谁走？ 这让我想起了在一年前发生在上海的真实事件，奶奶在小区花园里遛娃时，经常有个阿姨过来逗小孙子，渐渐的大家熟络起来。 有一天奶奶有急事出去，于是拜托阿姨帮忙看半小时孩子，结果阿姨把孩子抱...
评分道理都是非常简单的，但这种绘本的方式孩子就是更容易理解一些。或者说，某一些孩子的心理特点，被呈现出来了。所以看到某些内容，大人会觉得很奇怪，怎么讲这个没什么关联的东西，可是孩子的注意力却一下子就被吸引了。
用户评价
培养孩子的安全意识，非常好。《别想欺负我》有点复杂，《我不跟你走》相对简单。通过不同人来接主角小姑娘、小姑娘一一拒绝这样反复出现的场景，强化“除了爸爸妈妈和爸爸妈妈指定的人（书中这个角色是哥哥）都不能跟着走”的观念。
评分【闲翻】我真是个「绘本实用主义」的功利主义者。
评分教育，自我保护意识培养，我有很多优点， 就算不去招惹别人，我们也能很强大。
评分儿童成长教育中，安全教育必不可少。绘本是很好的教育方式，比你干巴巴的说上很多遍都有用。
评分很不错很不错！一定要反复给孩子讲
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