《大學中國史》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，其時間斷限，上自中國境內的古人類，下及19世紀前的清朝中期，《大學中國史》的編撰，在吸收史學界最新研究成果的基礎上，針對普通高校學生的知識結構和認知特點，在內容與體例兩個方麵，都有較大創新與突破，正文部分，通過簡明扼要的敘述，勾勒齣中國曆史完整的演進綫索，同時兼采專題史的長處，對重要的曆史人物及經濟、政治、社會、文化等重大事件，稍作展開，期以點、綫、麵的結閤，在有限的篇幅內，使學生對古代中國形成一個比較係統而清晰的概念。
輔文部分則對某些曆史細節加以補充，並有動態介紹，爭論要點，史實辨析、藉事說理，名傢史論、文獻摘要以及曆史人物和事件的評述等民，可供有興趣的學生，課外閱讀，意在舉一反三。
深入引導，結閤章末所列閱讀節目，為進一步的學習提供綫索與門徑，每章前的導言，以提綱挈領的方式，對本章的學習加以引導，書中所附百餘幅插圖，期以生動、具體的形象資料引發學生興趣，加深學習的印象。
《大學中國史》主要供普通高校各本科專業的大學中國史課程用作教材，曆史專業的本科生也可選用，中等文化程度以上的普通讀物亦可以此作為瞭解中國古代曆史的入門讀物。
具體描述
讀後感
教材其实当然是很难进行分析解释的，放一段后记在这里，里面内容很丰富，是有待于后之诸君子的。 本书没有采用习惯的做法，不设单一主编。凡事都要讲究名实相符。这本书确确实实是我们三个人各施所长、通力合作的结果。尽管此前我写过《中国古代史读本》，也通过了教育部专家...
評分教材其实当然是很难进行分析解释的，放一段后记在这里，里面内容很丰富，是有待于后之诸君子的。 本书没有采用习惯的做法，不设单一主编。凡事都要讲究名实相符。这本书确确实实是我们三个人各施所长、通力合作的结果。尽管此前我写过《中国古代史读本》，也通过了教育部专家...
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評分教材其实当然是很难进行分析解释的，放一段后记在这里，里面内容很丰富，是有待于后之诸君子的。 本书没有采用习惯的做法，不设单一主编。凡事都要讲究名实相符。这本书确确实实是我们三个人各施所长、通力合作的结果。尽管此前我写过《中国古代史读本》，也通过了教育部专家...
用戶評價
作為教材的補充…
评分角度不同的教科書
评分本科教材。
评分作為教材的補充…
评分= =。漏上一半的外係四學分考試…呈現放棄狀態
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