具体描述
《工业设计概论(第3版)》曾作为普通高等教育“九五”、“十五”国家级规划教材（教高［1997］116号，教高［2002］17号），现又经教育部批准为普通高等教育“十一五”国家级规划教材（教高［2008］4号）。依据工业设计利用技术的进步去创造更好的人类生活条件，促进多种文化间的对话，追寻身体与心灵的完全和谐的时代要求，《工业设计概论(第3版)》在第3次再版时，除保留原书的基本构架外，作了较大篇幅的内容更新，如加深了设计与文明、文化的关系，设计与人和物的关系的描述；增加了工业设计的特征、工业设计的原则、设计与美学、设计与符号学、设计与形态学等篇章，体现出设计学科与多种学科的关系和《工业设计概论(第3版)》的特色。设计是为地球上一切有生命的东西而存在的，因此，《工业设计概论(第3版)》的中心内容仍然是把握从人的需要出发，回归于人的设计理念。
《工业设计概论(第3版)》可作为高等院校工业设计专业及设计艺术类专业本科生的教材，也可作为工学、文学、经济及管理学相关专业的选修课教材，同时可供从事工业设计工作的人员参考。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书的排版简直是一场视觉的灾难，内页的留白少得可怜，仿佛设计师生怕多浪费一丁点纸张。那种密密麻麻挤在一起的文字，读起来让人喘不过气来，眼睛才看上几页，就感到一阵阵的疲惫感袭来。更别提那印刷质量，墨色深浅不一，偶尔还能看到几处洇开的痕迹，尤其是在那些需要仔细辨认的图示旁边，简直是雪上加霜。我原本以为这是一本可以让我沉浸其中、细细品味设计哲学的入门读物，结果却发现自己是在与一张信息量超载、排版极度压抑的纸质文件搏斗。想象一下，当你试图去理解一个复杂的结构概念时，四周的文字却像潮水一样涌上来，完全没有呼吸的空间，这体验别提多糟糕了。这本书在“阅读体验”这个最基础的环节上，就彻底败下阵来，实在让人难以恭维。它的实体呈现，与它试图传达的“设计”二字，形成了最大的讽刺。
评分这本书在语言风格上呈现出一种令人费解的“学术腔调”，似乎作者极力想用晦涩的专业术语来彰显其深度，结果却制造了巨大的阅读障碍。很多本可以用简单、直白的语言阐述清楚的理念，却被那些拗口的、从别处生硬搬来的词汇包裹起来，让人不得不频繁地查阅脚注或自行脑补。这对于需要快速吸收概念的初学者来说，无疑是设置了不必要的门槛。我不是说专业性不好，但设计归根结底是与“人”和“物”打交道的，它的语言理应具备一定的可沟通性和亲和力。这本书的文字仿佛是为了一小部分已经深谙此道的人士而写的，对于广大的行业新人或者跨界学习者来说，简直是一堵高耸的文字之墙，让人望而却步，很难产生继续探索的兴趣。
评分从一个对艺术史有基本了解的读者角度来看，这本书对设计史的阐述显得极其保守和滞后。它似乎将工业设计的发展史牢牢地固定在了上个世纪中叶的某个黄金时代，对近二三十年来涌现出的数字化设计、服务设计以及与新兴科技（比如AI、物联网）深度融合的趋势，几乎避而不谈，或者提及也仅仅是点到为止，缺乏批判性的分析。那些引用的案例，大都是教科书式的、已经烂熟于心的经典之作，对于一个渴望了解行业前沿动态的读者来说，这种“复古”的叙事方式让人感到乏味。我期待的不仅是“这是什么”，更是“它正在如何改变”，但这本书给我的感觉更像是打开了一本关于蒸汽机时代的百科全书，而我们早已身处信息高速公路之上。它更像是一份历史文献的汇编，而非一本引导未来思考的设计指南。
评分这本书的论述逻辑简直像一团打了死结的毛线球，我尝试从头到尾梳理一遍，却发现每当我以为抓住了作者的核心观点时，下一段话立刻就把我带到了一个完全不相干的领域。它似乎想涵盖工业设计的方方面面，从材料学到美学，再到人机工程，但最终的结果却是蜻蜓点水，泛泛而谈，没有一个环节能真正深入下去。举个例子，当它谈到“可持续设计”时，寥寥几页就草草收场，甚至没有提供任何可供参考的实际案例分析或方法论指导，这对于想从书中学习实际操作技巧的读者来说，简直是无效信息堆砌。我感觉作者的知识面很广，但整合能力极差，好像把所有听来的讲座笔记一股脑儿都塞进了这本书里，缺乏一个清晰的主线来串联这些零散的知识点。读完后我除了感到信息过载，对“工业设计”到底是一个怎样的系统工程，依然是一头雾水，完全没有建立起一个扎实的知识框架。
评分作为一本标榜为“概论”的书籍，它在工具性和实用性方面的缺失是让人感到最失望的地方。通篇读下来，我感觉自己像是在听一场高级的理论讲座，充满了宏大的哲学思辨，却完全没有提供任何可用于实际操作的“工具箱”。例如，关于原型制作（Prototyping）的章节，仅仅停留在描述不同材料的特性，却鲜有提及当前流行的快速成型技术（如3D打印的不同工艺选择、软件协作流程）的优劣对比和应用场景分析。设计流程的介绍也过于理想化，没有充分展现真实项目中经常遇到的预算限制、时间压力以及跨部门沟通的复杂性。一本好的概论书应该能让读者在合上书本后，立刻知道下一步该去学习什么技术、如何开始动手实践，但这本书却只留下了一堆需要被进一步“翻译”和“应用”的抽象概念。
评分作者可谓引经据典，能扯到道教上···程老师不愧是老教师
评分作者可谓引经据典，能扯到道教上···程老师不愧是老教师
评分加油
评分谈到的内容比较泛，毕竟概论
评分谈到的内容比较泛，毕竟概论
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有