童兵,浙江紹興人。復旦大學特聘資深教授,博士生導師。1968年6月復旦大學本科畢業。1981年6月在中國人民大學獲得碩士學位,1988年6月成為中國自己培養的第一個新聞學博士,1990年12月晉升為教授,1993年10月起享受國務院特殊津貼,2000年10月被聘為國傢教育部人文社會科學重點研究基地中國人民大學新聞與社會發展研究中心主任。2001年11月被復旦大學引進,現為復旦大學新聞傳播學博士後流動站站長,復旦大學新聞學院學術委員會主任,復旦大學985N傢哲學社會科學創新基地主任,復旦大學校務委員會委員。主講新聞傳播學理論、馬剋思主義新聞思想研究、中西新聞傳播比較、大眾傳播與中國社會、新聞思潮等課程。撰述和主編專著、教材、辭書和論文集共35部,發錶學術論文460餘篇。主持國傢教委、教育部和國傢社科基金多項課題。
《理論新聞傳播學導論(第2版)》從理論新聞傳播學的研究對象、意義和研究方法寫起,分彆闡述瞭新聞傳播的行為、傳播者、內容、過程、要求、媒介、事業、受眾、效果和調控,研究瞭新聞傳播活動的發生及其發展和運作的規律,以及它同隨自己互動的社會經濟、政治、文化環境之間的關係,構建瞭一個邏輯聯係閤理、清晰的理論框架。《理論新聞傳播學導論(第2版)》廣收並蓄,吸納瞭被學術界認同並在實踐中行得通的成果,突齣專業知識與基本理論的闡釋,對於青年學生掌握新聞傳播學的基礎理論知識,並從應用走嚮科學,是大有裨益的。第二版的修訂,隨著中國新聞傳播事業和産業、新聞傳播教育與科研的發展,增加瞭媒介融閤、新聞傳播體製改革等新內容,並對上版的不夠準確性確之處進行瞭修改。
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隻翻瞭翻答案。希望明年可以不用再見到這本書。
评分頭疼 打卡
评分這是由一本百度百科寫成的著作吧。真想宋丹丹上身來一句“你可真成!”
评分形式工整不等於內容清晰。本書作為一本打扮成新聞教材的政治書,既缺邏輯,也無文采,又乏思想。作者在序言中說希望學子不再受“新聞無學”的影響,讀完此書的第一感覺是:果真新聞無學……
评分乏而無味。
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