李毓佩数学故事集·小学中年级

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出版者:
作者:李毓佩
出品人:
页数:196
译者:
出版时间:2011-8
价格:18.00元
装帧:
isbn号码:9787511004987
丛书系列:读故事 学数学
图书标签:
  • 数学
  • 儿童教育
  • 儿子读
  • 科普类
  • 科学技术
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具体描述

《李毓佩数学故事集(小学中年级)》是“读故事 学数学”系列中的一册,其中收录的数学故事由著名数学科普作家李毓佩教授创作,适合小学生读者课外阅读,故事涉及的数学知识主要与小学中年级水平相应。《李毓佩数学故事集(小学中年级)》精选了李毓佩教授创作的4个中短篇数学故事:《巧遇数学猴》《被困聪明国》《爱克斯探长》和《行侠仗义猴在武》。并针对小学2、3、4、5年级小读者的数学知识掌握情况及思维能力水平,对故事中涉及的数学知识点进行归纳总结,且附有趣味测试供小读者练手。《李毓佩数学故事集(小学中年级)》配有彩色插图,装帧精美。

《李毓佩数学故事集(小学中年级)》针对小学不同学段读者的数学知识掌握情况及思维能力水平,从李毓佩教授最脍炙人口的数学故事创作中精选出分别适合小学低、中、高年级阅读的内容,并结合数学学习中的典型题目和解法进行数学知识点的归纳总结,再配上全彩色插图(低年级还注有拼音),汇编成全套三册图书。《李毓佩数学故事集(小学中年级)》是其中的分册《李毓佩数学故事集》。

跨越时空的数学智慧:趣味数学绘本精选集 本套丛书汇集了全球顶尖的数学教育专家与插画家呕心沥血之作,旨在通过生动有趣的故事和精美绝伦的图画,将抽象的数学概念转化为孩子们触手可及的奇妙冒险。我们深知,对于小学中年级的学生而言,建立对数学的积极情感和直观理解远比单纯的技巧训练更为重要。因此,我们精选的每一本书都围绕一个核心的数学主题展开,巧妙地融入日常情境、奇幻想象或历史典故,让孩子们在阅读中自然而然地掌握知识,激发对逻辑思维的内在兴趣。 第一辑:数字的奥秘与探索 本辑聚焦于数字的基础构建、计数方法及其在生活中的应用,为孩子打下坚实的数感基础。 《数数大爆炸:从一到一百的奇妙旅程》 这本书带领小读者们踏上了一次规模宏大的数字探险。故事的主角是一群对“很多”感到困惑的小动物,它们决定一起清点森林里的所有宝藏。从清点第一颗浆果的“一”,到数到上百片树叶的“百”,本书通过拟人化的角色和重复性的计数口诀,帮助孩子巩固了十进制的计数原理。特别设计了“凑十法”的视觉化展示,例如,用五只猫和五只狗组成了一个热闹的十人派对,让“凑十”不再是枯燥的口诀,而是解决问题的有效策略。书中还穿插了关于“零”的哲学思考:当什么都没有的时候,我们如何用一个符号来表示这种“空无”?这种对数字本质的探讨,有助于培养孩子的数感深度。 《奇怪的数列:谁是下一个?》 数列是数学思维的骨架。本册通过一个神秘的信件序列展开情节。信封上印着不同的图案组合,要求孩子们找出隐藏在背后的规律。有简单的等差数列(每隔一个苹果送信),也有交替出现的奇偶数列。最精彩的部分在于引入了斐波那契数列——兔子家族的繁殖故事。通过清晰的图示,孩子们可以看到兔子数量的增长并非线性,而是呈现出一种优雅的螺旋式发展,这不仅展示了数列的魅力,也为日后学习几何中的黄金分割埋下了伏笔。 《测量世界的尺子:厘米、米与不确定性》 本故事设定在建造一座通往云端的积木塔。孩子们很快发现,虽然每个人都有“尺子”,但量出的长度却不尽相同。本书巧妙地引入了测量的概念:单位、工具和误差。它详细解释了米、厘米之间的换算关系,并强调了“标准”的重要性。书中还加入了非标准测量工具的趣味实验,比如用自己的脚掌量地,让孩子们理解为什么需要统一的度量衡。最后,塔的倒塌教会了他们:精确测量是工程成功的关键。 第二辑:图形的魔力与空间想象 本辑侧重于二维平面图形和三维立体图形的认知,培养孩子的空间观察力和几何直觉。 《平面世界的居民:三角形的烦恼》 故事发生在一个只有直线和角的二维城市里。正方形、长方形和圆形和平共处,直到一个“爱变身的三角形”出现。这个三角形展示了它如何通过改变角度来适应不同的情境——时而尖锐地刺破气球(锐角),时而平稳地支撑屋顶(钝角)。本书细致区分了锐角、直角和钝角,并让孩子们动手用折纸制作这些不同形状的“居民”。通过观察三角形的内角和恒定为180度的特性,孩子们直观地感受到了几何学的稳定性和确定性。 《立体探险队:认识我们的三维朋友》 进入三维空间,探险队发现世界不再只是平坦的。他们需要识别立方体、长方体、圆柱体和球体。这本书的创新之处在于,它让孩子想象“投影”——当阳光直射时,立方体会投下正方形的影子,圆柱体会投下长方形或圆形的影子。通过剖面图的展示,孩子们理解了如何从二维的观察中推断出三维的结构,极大地提升了空间想象力。 《旋转与对称之舞:镜子里的世界》 对称是自然界中最常见的美学原则。本册以蝴蝶和雪花的图案为引导,介绍了轴对称和旋转对称。孩子们学习了如何找到一条“对称轴”,让图形的两边完美重合。书中还设计了一个“魔术时间”,通过镜子观察物体的镜像,让他们意识到我们的世界是充满镜像对称性的,这不仅仅是数学,也是艺术的基石。 第三辑:逻辑与应用:解决日常问题 本辑将数学工具应用于解决生活中的实际问题,培养孩子的逻辑推理和初步的概率意识。 《时间管理大师:时钟上的小小难题》 时钟是一个复杂的数学工具。故事围绕一个经常迟到的孩子展开,他必须学会看懂时针、分针和秒针的舞蹈。本书详细解析了小时、分钟、秒之间的换算,并重点讲解了“经过时间”的计算,例如,从下午三点十五分到五点零五分到底过了多久?通过将时钟想象成一个圆形的“数字盘”,孩子们能更清晰地理解角度与时间的关系。 《分配的艺术:公平与平均的智慧》 在一次野餐中,如何公平地分一块大披萨或一篮子水果,引发了一场关于“平均数”的讨论。本书通过切分物品的实际操作,解释了除法和平均数的含义——不是简单地平分,而是让所有参与者得到的总和相等。书中还对比了“平均分配”与“按需分配”的场景,引导孩子理解数学在社会公正中的作用。 《机会的游戏:掷骰子的预测》 概率的概念对于中年级学生来说是抽象的,本册通过一个掷骰子和抛硬币的游戏来打破这一障碍。孩子们发现,虽然结果是随机的,但长期来看,出现特定数字的频率是可以预测的。书中不使用复杂的公式,而是通过大量的实验图表来展示“可能性”:抛出偶数的可能性是否比抛出数字“六”的可能性大?这种基于观察和统计的推理,为他们未来学习概率打下了坚实的基础。 结语 《跨越时空的数学智慧:趣味数学绘本精选集》不仅仅是知识的传递,更是一套激发孩子对世界好奇心的钥匙。我们坚信,当数学从枯燥的习题册中解放出来,化为一个个引人入胜的故事时,孩子们便会发现,原来数学就是我们生活中的魔法,是理解宇宙运行规律的钥匙。这套书旨在培养的,是终身受用的数学思维习惯与解决问题的能力。

作者简介

李毓佩,首都师范大学数学系教授。1990年被中国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家”称号。自1977年开始从事数学科普创作,30多年来,出版各类科普作品100余部,约1000万字。其作品曾荣获“第四届国家图书奖”、“第四届中国图书奖”、“第七届五个一工程图书奖”、“全国优秀少儿读物一等奖”、“宋庆龄儿童文学奖”等。

目录信息

巧遇数学猴
1.卫兵排阵
2.妖精栏路
3.狼精要吃猪八戒
4.老熊救八戒
5.勇斗野猪精
6.八戒运西瓜
7.孙悟空考查数学猴
8.解救猪八戒
9.葫芦宝贝的秘密
10.消灭虎力大仙
11.脑门儿起包’
12.路遇哪吒
13.八戒被劫
被困聪明国
1.打狼
2.指挥战斗
3.红鼻子喝醉了
4.逃出魔掌
5.巧称重量
6.巧治红鼻子
7.寻找丁丁
8.好友重逢
爰克斯探长
1.和平城绑架案
2.端掉鼹鼠窝
3.和毒蛇支队交手
4.毒不死的探长
5.准备战斗
6.斗败身亡
7.派司令的战书
8.边走边斗
9.真假爱克斯探长
10.神秘的礼品盒t
11.钻石被盗
12.黑谷131号
13.一手交钱,一手交货
14.追回钻石
15.神秘的黑谷暗杀集团
16.特殊审讯
17.智斗秃头八爷
行侠仗义猴在武
1.老狐狸几岁
2.一笔乱账
3.抢点心
……
附:试一试答案
数学知识对照表
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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从内容深度来看,这本书的选题和切入点非常精准,完全契合了小学中年级学生认知发展的特点。它没有回避那些看似复杂的主题,比如分数、几何初步概念或者简单的排列组合,但处理方式却极其接地气。作者仿佛是一位高明的魔术师,将原本需要复杂公式推导的概念,通过日常生活中的物品、游戏、甚至是美食来具象化。比如,讲解时间单位的转换时,会用烤制饼干的时间作为例子;而讲解面积和周长时,则会引申到规划自家花园的布局。这种将抽象数学概念与具体生活场景无缝衔接的能力,极大地降低了阅读门槛,让孩子们不再觉得数学是高高在上的学科,而是解决身边实际问题的有力工具。它做到了既不失知识的严谨性,又保持了极高的趣味性和实用性。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,那种温暖的米黄色调,配上活泼又充满童趣的插画,一下子就把我拉回到了无忧无虑的小学时光。封面上的字体选择也很巧妙,既保证了易读性,又透露出一种亲切感,让人觉得这不是一本枯燥的教科书,而是一本可以一起探索知识的伙伴。内页的纸张质感也相当不错,印刷清晰,墨色浓郁,即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我特别喜欢它在排版上的用心,图文比例掌握得恰到好处,不会因为文字过多而显得拥挤,也不会因为插图分散注意力。每一次翻开它,都像是在进行一次精心准备的阅读之旅,从视觉上就给予了极大的愉悦感。这种对细节的关注,足以体现出版方对目标读者——那些刚刚接触到更深层次数学概念的小朋友们——的尊重和关怀。它不仅仅是知识的载体,更是一件值得收藏的精美读物,让人忍不住想反复摩挲和阅读。

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这本书的语言风格简直是一股清流,它摒弃了传统教材那种刻板、说教式的陈述,转而采用了一种近乎于“絮语”的亲昵口吻。行文流畅自然,句式富于变化,时而是一段短促有力的疑问句来激发思考,时而是一段富有画面感的长句来描绘场景。修辞手法的运用也十分得当,比喻和拟人化让原本冰冷的数字和符号瞬间“活”了起来,充满了生命力。我尤其欣赏它在关键知识点出现时,那种不动声色的强调方式,不是用粗体或下划线来“吼叫”,而是通过放慢语速、增加故事的趣味性,让读者自己停下来去细细品味其中的玄机。这种润物细无声的教学艺术,让知识的吸收变得潜移默化且高效,读完之后,会有一种心满意足的轻松感,而不是被大量信息轰炸后的疲惫感。

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我必须得说,这本书在角色塑造方面做得非常成功,每一个出场的人物,无论是主角还是配角,都有着鲜明的个性和令人难忘的特点。他们不是扁平化的工具人,而是有血有肉、会犯错也会成长的“小大人”。比如,那个总是充满好奇心、但偶尔会因为粗心大意而算错题的小探险家,他的经历简直就是我童年影子的重现,让我感同身受。通过这些角色的视角,孩子们可以更直观地理解“犯错是学习的一部分”这个重要的理念。更妙的是,作者通过这些角色之间的互动和对话,巧妙地展示了不同解决问题方法的优缺点,潜移默化中培养了孩子们合作与交流的能力。这些角色陪伴着小读者度过了一段数学学习的“成长期”,他们的成长与读者的理解同步,建立了深厚的阅读情感联结。

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这本书的叙事节奏把握得简直是教科书级别的典范,读起来丝毫没有拖沓感,每一个故事的开篇都极其抓人眼球,总能用一个充满悬念或奇特设定的场景迅速吸引住小读者的全部注意力。叙述者在讲述过程中,仿佛真的是一位慈祥又充满智慧的长辈,用最贴近孩子生活经验的语言,将原本可能显得抽象的数学原理,编织成了一幕幕生动有趣的场景剧。高潮部分的设置总是巧妙地将数学逻辑融入解决问题的关键环节,让读者在为角色捏一把汗的同时,自然而然地接受了新的知识点。而收尾部分,往往会留下一个引人深思的小小的开放性问题,鼓励孩子们自己去探索,而不是简单地给出答案。这种处理方式,极大地激发了主动思考的欲望,而不是被动接收信息,使得学习过程充满了探索的乐趣和成就感。

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2018年校内数学老师要求购买;今年终于看完!反复看了多遍?!

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这本书非常让小孩子入迷,我看的完全停不下来

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