具體描述
《晚清書報檢查製度研究》搜集、徵引瞭豐富的檔案文獻、報刊雜誌、時人日記、文集等資料，對晚清政府的書報檢查和教科書審定的全貌進行瞭係統的梳理，並深入剖析瞭其社會影響和曆史作用。該書在論證書報檢查製度的近代性、書報檢查製度的引進源流、書報檢查製度的程序與機構、書報檢查與時局的密切關聯、學部審定教科書的流程等方麵時有新見，彌補瞭學界研究的不足，具有重要的學術價值。作者認為，清政府對一般書籍的審查並未建立完整、係統的製度，對報刊的檢查形成瞭較為完善的製度，對教科書的審定確立瞭比較完備的製度。京師大學堂頒布的《暫定各學堂應用書目》在清末各學堂得到瞭切實推行，光緒三十二至三十三年學部頒行第一次審定初等小學、高等小學暫用書目錶及暫用教科書凡例標誌著晚清教科書審定製的正式確立，這些結論令人信服。
著者簡介
張運君，北京大學中國近現代史專業博士，青島科技大學馬剋思主義學院副教授、碩士生導師，中國近現代史教研室主任，山東省曆史學會理事。
圖書目錄
序 言…………………………………………………………………………………郭衛東／1
緒 論……………………………………………………………………………………………1
第一節 研究綜述…………………………………………………………………………1
第二節 選題意義與研究方法……………………………………………………………12
第三節 材料基礎與本書結構……………………………………………………………14
第一章 晚清政府對一般書籍的檢查…………………………………………………………16
第一節 光緒朝以前的書籍檢查簡史……………………………………………………16
第二節 機構與程序………………………………………………………………………20
第三節 審查書籍的種類…………………………………………………………………24
第四節 方式與結果………………………………………………………………………50
第二章 晚清政府對報刊的檢查………………………………………………………………74
第一節 光緒朝以前的報刊檢查簡史……………………………………………………74
第二節 機構與程序………………………………………………………………………78
第三節 控製與反控製——報禁種類、方式、處理及反報禁的鬥爭…………………94
第四節 書報檢查的原因與後果…………………………………………………………177
第三章 晚清政府對教科書的審定……………………………………………………………189
第一節 教科書審定製度的形成…………………………………………………………189
第二節 教科書審定的宗旨與原因………………………………………………………226
第三節 教科書審定的機構與人員………………………………………………………241
第四節 教科書審定的範圍、程序與措施………………………………………………260
第五節 教科書審定的效果與特點………………………………………………………273
結 論……………………………………………………………………………………………300
附 錶……………………………………………………………………………………………304
徵引文獻及參考書目……………………………………………………………………………370
後 記……………………………………………………………………………………………395
· · · · · · (收起)
緒 論……………………………………………………………………………………………1
第一節 研究綜述…………………………………………………………………………1
第二節 選題意義與研究方法……………………………………………………………12
第三節 材料基礎與本書結構……………………………………………………………14
第一章 晚清政府對一般書籍的檢查…………………………………………………………16
第一節 光緒朝以前的書籍檢查簡史……………………………………………………16
第二節 機構與程序………………………………………………………………………20
第三節 審查書籍的種類…………………………………………………………………24
第四節 方式與結果………………………………………………………………………50
第二章 晚清政府對報刊的檢查………………………………………………………………74
第一節 光緒朝以前的報刊檢查簡史……………………………………………………74
第二節 機構與程序………………………………………………………………………78
第三節 控製與反控製——報禁種類、方式、處理及反報禁的鬥爭…………………94
第四節 書報檢查的原因與後果…………………………………………………………177
第三章 晚清政府對教科書的審定……………………………………………………………189
第一節 教科書審定製度的形成…………………………………………………………189
第二節 教科書審定的宗旨與原因………………………………………………………226
第三節 教科書審定的機構與人員………………………………………………………241
第四節 教科書審定的範圍、程序與措施………………………………………………260
第五節 教科書審定的效果與特點………………………………………………………273
結 論……………………………………………………………………………………………300
附 錶……………………………………………………………………………………………304
徵引文獻及參考書目……………………………………………………………………………370
後 記……………………………………………………………………………………………395
· · · · · · (收起)
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