具体描述
成績不好不是頭腦不好，是你們太相信自己的頭腦？！
根本沒有搞清楚「記憶」是怎麼一回事！！
本書公開韓國MBC電視台「讀書霸王」節目推薦的「超快速提升成績秘訣」
從全校第330名躍升為全國指考前0.01%的高三逆轉「讀書方法全攻略」
參與「讀書霸王」與「讀神網站」學生指考成績進步30分以上的見證實例！！
韓國考生偶像，世界百大排名47首爾大學韓國讀書之神
成績無法達到預期，是你的讀書方式不適合自己，觀念錯誤，缺乏自我的一套K書哲學！如果你下定決心要讓成績進步，自我導向學習法的「五種超效率讀書法」，絕對可以幫助你突飛猛進！！YES,YOU CAN！！
＊轟動全韓國，考生偶像的革命性讀書法！
＊暢銷排行榜，最受歡迎、最具革命性、最適合考生與家長的讀書法指南書！
＊Ｋ到最高分！讀書法完全解析！
◎超效率學習：學習者自訂學習目標、設定計劃、運用各種策略以幫助理解、記憶，並對學習成果進行自我評估等過程，稱之為自我導向學習（Self-Directed Learning）或自我調整學習（self-regulated learning）。經過實驗和研究的科學方法，學習效果超效率！
◎最佳升學讀書指南：針對學習方法和學習策略，對國高中生對學習方法產生的各種疑問一一解答。融入作者本身在高中時期高三逆轉勝的親身體驗，以及在大學時經營廣受學生喜愛的「讀神網站」後的實際心得。
五種讀書方法組合方案，將有助於把書讀好、成績進步、達到目標！
※提供分析，了解自己目前的讀書方法存在著哪些問題？
※從了解自我讀書法做起，提供讀書法類型分析，找到適合自己得讀書法則
※作者在高中時代的高三逆轉勝親身體驗，以及在大學時經營讀神網站後的實際心得。
※系統化的方式讀書方法，對於現今國、高中生而言，絕對是最佳的學習指南。
※教育學方法領域的「自我導向學習、自我調整學習」理論
※理論方面針對學習方法或學習策略等予以多樣化的討論，同時在實務上，更將國高中生對學習方法產生的各種疑問，仔細又親切地提供了具體可循的建議。
※在日後成為大學生或進入社會，開始所謂的自我導向學習或自我調整學習時，本書所教導的學習方法，亦會提供不少助益。
※提供讀神筆記──傳授高三同學不同時機時的讀書法、如何維持學校成績、題庫百分百活用法、如何做好每週計劃
◎從「記憶」的理論分析，讓讀者理性了解
了解自己目前的讀書方法存在著哪些問題？依所提供的性向填表測試找出問題所在，提供A方案「反覆」、B方案「提問」、C方案「記憶」、D方案「目標與計劃」、E方案「克服學習低潮」的「五種讀書方法組合方案」。
找出個人的弱點、讀書的問題點，找到適合的方式！
◎打破讀書法的迷思！
當天學習的內容當天就要複習好？習慣比計劃還可怕，要努力將計劃變成習慣？逆轉的最後關鍵時刻就是在放假時候？重複寫在紙上背誦，效果零分？背誦英文單字利用片斷時間就再適合不過？想盡辦法去借功課好的同學筆記？提高學校成績，要在考試前最後一次自習時間，向老師不斷地提問題？想藉著題庫讀書，一定要反覆練習答錯的題目？一本題庫看三遍，效果大於三本題庫看一遍？讀書就好比交朋友，要常常見面才會熟識？讀書的基本法則是提問與反覆練習，要靠自己理解，能夠自己做說明？自己投資在反覆練習的時間才是重點，自習比被動地聽課更是關鍵？再厲害的補習班老師也不能替你讓成績進步？
◎記憶由遺忘開始
所討論的內容，不單單涵蓋記憶的方法而已，而是以科學原理解釋應該如何記憶、如何遺忘。因為必須要它的了解原理之後，才能有效地將記憶法應用在讀書上。心理學家艾賓豪斯（Hermann Ebbinghaus）研究出來的「遺忘曲線」。假設剛上完課或讀完書時的大腦記憶著100%的內容，那二十分鐘後只剩58.2%，九小時後為35.8%，六天後只會記得25.4%。時間愈久，所讀的內容會愈來愈從腦中消失，最後只剩下片斷記憶，結果變得毫無用處。學習某一科目後利用複習，即反覆過程，就可以將學習的內容記住100%。
快速提高成積的五種方法
可以超越天才的「反覆練習」、讀書的基礎「提問」、技術性「記憶法」、可用來仔細評估自己的「設定目標和計劃方法」、克服惱人的「學習低潮方法」等，是快速提高成積的五法。
此外，大家一直好奇不已，關於參加「讀書霸王」節目演出的同學們，如何在短時間提高成積的秘訣，以及姜聲泰的私人讀書手扎等亦皆收錄在內。這五種方法正是姜聲泰本身使用過，並讓參與節目的同學們，在一個月的時間內，每一科平均提高18分，甚至在語言領域有位同學提升58分的訣竅。
知己知彼，百戰百勝──從原點出發
本書反對盲目地遵循現存的任何學習方法，強調首要任務是仔細評估自己不正確的讀書方式。精通反覆練習、提問、記憶法、目標、計劃等讀書的基礎，才能算是備好讀書條件。這就是作者主張的「革命性讀書法」。因此作者按照類別提出五十個問題，以便讀者分析出自己的問題點。如果某一類的勾選項目較多，讀者可以跳到相關章節先行閱讀。然而各個章節的解決方案，相互間又息息相關，因此絕不能忽略任何一章，反而要針對自己較弱的部分，重覆閱讀則會收到更佳效果。
讀神的條件──超越課外補習，找出適合自己的讀書法
作者不是天才！他曾經是滿腹煩惱、態度散漫、集中力又差，甚至因自卑感而絕望過。考試期間，將提神飲品當開水喝是常事。不過為了找出適合自己的讀書方法，從未放棄努力，嚐遍無數次的失誤錯敗。他想將這樣得來的學習法告訴讀者。在「讀書霸王」節目中，同學們從未使用誤答筆記或市面上的讀書計劃表，最多不過是設定每日生活計劃而已。這是因為每位同學的環境、成積、個性都不同，硬要使用相同的讀書法絕對行不通。甚至是名門補習班、昂貴的家教、高價的題庫，也不是問題的答案。課外補習只不過是手段之一，並不是提高成積的捷徑。
書中的讀書法大多以心理學為基礎。瞭解原理和事例後，思考如何活用它們，研擬出適合自己的讀書方法，才是本書的目標，亦是成為讀神的先決條件。
韓國考生的偶像讀神姜聲泰，不僅經營著以大學生為主要對象的免費網站──「讀神網站」，並透過 MBC 的「讀書霸王」節目，成為韓國無數學生心目中，指導讀書方法的啟蒙導師。他在書中分析，用功讀書但成積不會進步的問題點在哪裡，並指示對應的解決方案。對長時間坐在書桌前但看不到成積進步；將單字和公式背得滾瓜爛熟，但踫到考試就灰頭土臉的學生等。針對雖有心想用功念書，找不到適合自己的讀書方法而不知所措的考生，提供了一帖即時良藥。
這個時代韓國考生的偶像「讀神」姜聲泰的革命性讀書法
從全校第330名，擠入指考成積前0.01%範圍的
讀神姜聲泰高三逆轉式讀書法
* 參與「讀書霸王」節目的同學們，其提高成積秘訣
* 可以自我測定學習缺陷的五十個問題
* 迅速克服學習低潮的五種方法
* 提升記憶力的最佳複習週期
* 如讀神般緊密地設定週計劃表的方法
* 比誤答筆記效果更佳的失誤筆記與感嘆筆記
「超快速提升成績秘訣」全攻略！！
STEP 1 藉著反覆練習，超越天才
STEP 2 提出問題的那一刻起，你就已經開始在讀書
STEP 3 丟掉愚蠢無效的死背法
STEP 4 回顧自己──知己知彼學習法
STEP 5 克服惱人的學習低潮
STEP 6 讀書霸王──短時間提升成績
STEP 7 如何成為讀神──我也不是一開始就是讀神
人生的轉捩點，就在當下這一刻。現在該是你表現的時候！
作者简介
姜聲泰
畢業於首爾大學機械航空工學系，現準備繼續研讀首爾大學教育工學研究所。曾經主持過MBC的「讀書的霸王」節目，被稱為讀書之神（簡稱讀神，□□）。他的名字亦曾登上韓國Naver網站（韓國最大搜尋引擎）常見搜尋字第一名，現負責「讀書之神網站」（www.gongsin.com）。
目录信息
前言：現在是該你表現的時候了！
導讀
STEP 1 藉著反覆練習，超越天才
Round 1 關於讀書最嚴重的錯誤觀念
Round 2 記憶由遺忘開始
Round 3 不斷地分割複習時間的原因
Round 4 讀書貪多的下場
STEP 2 提出問題的那一刻起，就開始在讀書了
Round 1 提問是讀書的基礎
Round 2 既然上了補習班，那就要把錢賺回來
Round 3 讀書需要理由，讀書需要目標
Round 4 讀書最容易？
STEP 3 丟掉愚蠢無效的死背法
Round 1 為什麼一看到文章，就想不起那些英文單字呢？
Round 2 減少背誦內容的方法
Round 3 如何利用線索勾起記憶
STEP 4 回顧自己──知己知彼學習法
Round 1 重新檢視．記錄．檢討自己
Round 2 有目標的人眼神就不同
Round 3 以週為單位定計劃
Round 4 集中精神的最後一招──全神貫注
STEP 5 如何克服惱人的學習低潮
Round 1 小心！無論如何都不想念書的時候
Round 2 調整心中的緊張感
Round 3 只靠整理筆記就可以發掘讀書之道
STEP 6 讀書霸王──短時間提升成績的背後故事
Round 1 總平均分數提高17分的秘訣
Round 2 利用碼錶測量讀書時間──金京鎬
Round 3 不要過分執著於一個單字──南尹九
Round 4 對數學重拾希望──申東國
Round 5 若要有收穫，則必須努力──李存錫
Round 6 若要成績進步，目標和計劃不可或缺──蔡成民
Round 7 保持時常微笑的從容心──崔民洙
STEP 7 我也不是一開始就是讀神
Round 1 成就我的絕大部分的原因是自卑感
Round 2 讀神無可救藥的過去
Round 3 拋棄、濃縮後，萃取精華
Round 4 怕死才不念書嗎？
Round 5 完全公開！姜聲泰高三時的讀書法
Round 6 萬事存乎一心
後言：最後的建言
獻給父母親的一封信：媽，請相信我一次！
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
一本令人惊叹的书，它不仅仅是提供方法，更像是在塑造一种学习的灵魂。拿到《韓國讀書之神》的初衷，说实话，是带着一丝半信半疑的。毕竟，“读书之神”这个词本身就带着点传奇色彩，我担心会是一些难以企及的理论或者只适用于少数天才的技巧。然而，翻开书页的那一刻，这种疑虑便烟消云散了。作者并没有高高在上地指点江山，而是用一种非常接地气、充满同理心的方式，娓娓道来。他分享的不仅仅是“如何读”，更是“为何读”以及“读后如何转化”。我尤其被书中关于“主动阅读”的论述所打动，它颠覆了我过去那种被动接收信息的习惯。作者强调，阅读不是填鸭，而是与作者进行一场深刻的对话。每一次阅读，都应该带着问题，带着目的，带着批判性的思维去深入探索。他提出的“提问式阅读法”，让我意识到，很多时候我们读完一本书，除了模糊的印象，似乎什么都没有留下，原因就在于我们没有真正地“问”这本书。这本书就像一盏明灯，照亮了我过去学习道路上的许多盲区。它让我明白，学习的过程本身就充满了乐趣和成就感，而并非只是为了应付考试或者完成任务。这种由内而外的改变，比任何速成的技巧都来得更加深刻和持久。
评分这本《韓國讀書之神》给我带来的冲击，与其说是一次知识的灌输，不如说是一次思维的重塑。我一直认为自己是个还算爱读书的人，但坦白说，很多时候的阅读，更像是一种习惯，一种消遣，一种在信息爆炸时代试图保持“文化人”人设的自我安慰。直到我读了这本书，才意识到自己过去的阅读方式是多么的低效和浅薄。作者在书中描绘了一个我从未想象过的“读书”的世界，它不是枯燥的文字堆砌，也不是冰冷的技巧罗列，而是一种充满生命力的互动。他提出的“带着目的性去阅读”，对我来说，简直是醍醐灌顶。我一直以为阅读就是顺着作者的思路走，他写什么就看什么，而这本书告诉我，我完全可以成为阅读的主导者。我可以提前预设问题，带着好奇心去寻找答案，甚至可以在阅读过程中不断质疑和挑战作者的观点。这种“反客为主”的阅读姿态，让我瞬间感觉自己拥有了掌控阅读的力量。书中关于“深度理解”的论述尤其精彩，他不仅教我们如何记住信息，更重要的是如何将信息内化，转化为自己的知识体系。这一点，对于长期以来在信息洪流中迷失方向的我来说，无疑是救命稻草。
评分这本书，恰如其分地解答了我长期以来对于“如何有效学习”的迷茫。我是一名在校学生，深切体会到学业的压力以及知识更新的速度。曾经，我总以为只要多花时间，多记诵，就能学得好，但事实证明，这种方式效率低下，而且容易产生畏难情绪。《韓國讀書之神》的作者，以一种非常务实且富有洞察力的视角，揭示了学习的真正奥秘。他并没有提供什么“捷径”，而是教会我如何从根本上改变学习的思维模式。我印象最深刻的是他关于“构建个人知识体系”的论述。他认为，零散的知识点很难形成有效的学习成果，而将知识点进行关联，形成一个有机的整体，才是高效学习的关键。他提出的“主动梳理”和“多元化输出”的方法，让我看到了实现这一目标的具体途径。这本书，让我感觉自己终于找到了学习的“北极星”，不再是在黑暗中摸索。
评分《韓國讀書之神》这本书，就像一位饱含智慧的老者，用最朴实无华的语言，讲述了最深刻的治学之道。我从事一份需要不断学习新知识的工作，长期以来，我一直苦于效率不高，学到的东西总是记不住，或者学了之后很快就忘记。这种焦虑感，时常让我感到沮丧。直到偶然间翻到这本书，我仿佛找到了救星。作者在书中并没有故弄玄虚，他以一种非常坦诚的态度，分享了自己多年来的阅读和学习经验。我最欣赏的是他对于“理解”的定义。他认为，真正的理解，不仅仅是识记，更是能够将知识融会贯通，并能将其运用到实际中去。他提出的“碎片化学习的误区”以及“系统化知识构建”的理念，让我茅塞顿开。我过去总是习惯于碎片化地获取信息，而这本书则教会了我如何将这些碎片连接起来，形成一个坚实的知识网络。读完之后，我感觉自己对待学习的态度发生了一个巨大的转变，不再是为了应付而学习，而是发自内心地去享受学习的过程。
评分《韓國讀書之神》带给我的，与其说是阅读技巧，不如说是阅读的“灵魂”。我曾一度陷入学习的困境，感觉自己付出了很多努力，但收效甚微，知识学而不懂，懂而不精，精而不化。这本书的出现，如同一股清流，让我看到了新的希望。作者以一种非常温和而坚定的语气，分享了他对阅读的深刻见解。我尤其欣赏他对“阅读的目的”的探讨。他认为，阅读的目的不仅仅是为了获取信息，更是为了拓展视野，提升认知，甚至改变人生。他提出的“带着问题去阅读”和“多角度理解”的方法，让我意识到，原来我之前的阅读是多么的被动和肤浅。读完之后，我感觉自己对待阅读的态度发生了翻天覆地的变化，不再是将阅读视为一种负担，而是将其视为一种享受，一种与世界进行深度对话的机会。
评分《韓國讀書之神》这本书，真的让我对“学习”这两个字有了全新的认识。一直以来，我总觉得学习是一件枯燥乏味，需要耗费大量精力的事情，并且我总是在“死记硬背”的泥潭里挣扎，效果总是差强人意。直到我读了这本书，才恍然大悟，原来我之前的学习方式，只是在“表面”做文章。作者以一种非常亲切和令人信服的方式，分享了他对学习的理解和方法。我尤其被书中关于“如何培养深度思考能力”的论述所打动。他不仅仅是教你如何获取信息，更重要的是教你如何去分析信息，如何去辨别信息，如何去创造性地运用信息。他提出的“批判性思维”和“反思性学习”的理念，让我意识到，原来我完全可以成为学习的主动者，而不是被动的接受者。读完这本书，我感觉自己对待学习的态度发生了巨大的转变，不再是畏惧，而是充满了期待和动力。
评分这本书，准确地说，是一次思维的“洗礼”。我一直以来都对知识的获取和运用感到困惑，总觉得学到的东西“零散”，难以形成体系。接触《韓國讀書之神》之前，我的学习方式更多是“填鸭式”，被动地接受信息，然后机械地记忆。这本书就像一扇窗户，让我看到了学习的另一种可能性。作者在书中并没有提供什么“万能公式”，而是通过分享他的亲身经历和感悟，巧妙地引导我思考。我尤其被书中关于“如何真正理解”的论述所吸引。他认为，理解不仅仅是明白字面意思，更是要能够将知识内化，转化为自己的思维模式。他提出的“主动提问”和“联系已知”的方法，让我认识到，原来学习可以如此有趣和高效。读完之后，我感觉自己对知识的看法发生了质的飞跃，不再是被动地“接收”，而是主动地去“探索”和“构建”。
评分坦白讲，最初被《韓國讀書之神》这个书名吸引，是因为我希望能找到一套行之有效的学习方法，能够帮助我应对日益繁重的学业压力。我是一名大学生，每天面对大量的教材、文献和各种考试，总感觉时间不够用，学到的知识也零散不成体系。然而，这本书带给我的远不止于“方法”。它更像是一位经验丰富的人生导师，通过一个个生动的故事和深刻的道理，引导我重新认识学习的意义和价值。作者并没有提供什么“秘籍”，而是通过分享他在学习道路上的探索和感悟，让我看到了学习的无限可能性。我印象最深刻的是他关于“专注力”的讲解，他不仅仅是强调要排除干扰，更是深入剖析了专注力背后的心理机制，并提供了多种行之有效的训练方法。这对于我这种容易分心、注意力难以集中的人来说，简直是雪中送炭。读完这本书，我感觉自己不再是被动地接受知识，而是主动地去探索、去构建、去创造。这种心态的转变，对我来说，比任何学习技巧都更加宝贵。
评分这本《韓國讀書之神》的出现，于我而言，是一场迟来的启蒙。作为一个曾经的学生，又即将成为一名需要不断学习的职场人士，我一直深陷在“如何有效学习”的泥沼中。我尝试过各种各样的学习方法，报过各种课程，但总感觉收效甚微，甚至越学越迷茫。直到我读了这本书，才真正明白，过去的我，只是在“学习的表面”徘徊，而这本书，则带领我深入到了学习的“本质”。作者在书中阐述的“主动思考”的重要性，对我来说，简直是当头棒喝。我一直以为，只要我把书读完，把笔记记好，就是学习了，但这本书告诉我，真正的学习，是能够让你在读完之后，能够脱离书本，自己去阐述、去应用、去创造。他关于“如何构建个人知识体系”的论述，更是让我眼前一亮。我过去总是零散地获取信息，而这本书则教会了我如何将这些信息进行归类、整理，并形成一套属于自己的知识框架。这种体系化的思维方式，让我感觉自己终于有了学习的“主心骨”。
评分《韓國讀書之神》这本书，以一种近乎于“禅意”的方式，引导着读者去探索阅读的深邃境界。我一直自诩为热爱阅读之人，但读完这本书，我才发现，我过去的阅读，不过是“走马观花”，匆匆而过，未能领略到阅读真正的精髓。作者在书中并没有提供什么“速成技巧”，而是通过分享他对阅读的理解和感悟，让我看到了一个全新的世界。我最受触动的是他对“深度阅读”的诠释。他认为，深度阅读不仅仅是理解文字的含义，更是要与作者进行心灵的交流，去感受作者的情感，去体会作者的思考。他提出的“批判性阅读”和“创造性阅读”的理念，让我明白了，阅读并非是被动接受，而是可以主动参与，甚至超越作者的思考。读完这本书，我感觉自己对阅读的态度发生了根本性的改变，不再是将阅读视为一种任务，而是将其视为一种享受，一种与世界对话的方式。
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