具体描述
本书是一本关于心理测量与评估的心理学教材，指导学生们了解有关方面的专业知识。本书的英文原版已出版了11版，与前面的版次相比，第12版在内容上更加全面，也加入了很多最新的科研理论和心理测试。本书作者是美国著名的心理学家，他的书是心理测量与评估方面的经典之作，是美国大部分高等院校的专业教材。
这本书不但适合心理学专业的学生作为教材使用，也适合对心理学很感兴趣的人作为业余读物来读。杰出的心理学家刘易斯•艾肯的研究，加上中国心理学泰斗张厚粲老师的翻译，让本书具有很强的实操性和可读性。
作者简介
刘易斯•艾肯（Lewis R. Aiken）：杰出的心理学家。他是美国心理协会（APA）理事，获得过大量的学术和职业荣誉，并被列入美国名人录。他在中国的心理学工作者中享有很高的声望。
加里•格罗思-马纳特（Gary Groth-Marnat）：全能型的心理学家，他既是广受欢迎的演讲者，又是知名的研究者、作者及临床心理医生。
目录信息
1.1 历史回顾 ／2
1.2 测量作为一个专业 ／5
1.3 测验标准和伦理规范 ／9
1.4 小结 ／12
第2章 测验的设计和编制 ／15
2.1 制订测验计划 ／16
2.2 准备测验题目 ／19
2.3 合成和复制测验 ／25
2.4 口头测验 ／27
2.5 操作测验 ／28
2.6 小结 ／29
第3章 测验的施测与计分 ／31
3.1 测验的施测 ／32
3.2 测验计分 ／37
3.3 小结 ／42
第4章 项目分析和测验标准化 ／45
4.1 项目分析 ／46
4.2 测验标准化和常模 ／51
4.3 测验等值 ／56
4.4 小 结 ／56
第5章 信度和效度 ／59
5.1 信度 ／60
5.2 效度 ／65
5.3 人事决策中的测验使用 ／68
5.4 小结 ／71
第6章 智力测验 ／73
6.1 历史、定义和理论 ／74
6.2 个体智力测验 ／78
6.3 其他广泛使用的个体智力测验 ／85
6.4 团体智力测验 ／89
6.5 小结 ／94
第7章 认知能力的个体和团体差异 ／97
7.1 认知能力的变异 ／98
7.2 对认知能力的相关性研究 ／105
7.3 小 结 ／112
第8章 神经心理评估 ／115
8.1 发展性评估 ／116
8.2 神经心理学理论，失调与评估 ／120
8.3 神经心理失调 ／121
8.4 神经心理测量 ／122
8.5 小 结 ／127
第9章 标准化成就测验 ／131
9.1 成就测验的基础 ／132
9.2 标准化成就测验的类型与选择 ／136
9.3 成套成就测验 ／138
9.4 特殊领域的成就测验 ／139
9.5 小 结 ／144
第10章 能力测验的应用和问题 ／147
10.1 教育背景下的评估 ／148
10.2 对能力测验的批评及存在问题 ／150
10.3 法律问题和教育选拔测验 ／151
10.4 教育测验中的其他问题 ／153
10.5 职业测验与偏差性 ／156
10.6 小结 ／158
· · · · · · (收起)
读后感
首先这是一本教材，最近教材看的比较多。所谓教材也就是说，如果你不是系统学习心理学的话，或者不要做心理学研究的话，你是不会碰到这本书，当然也不必看这本书。 这也是心理学中相对科学的一部分，也许也适合那些对于心理学有成见的朋友来翻翻。当然，在社会科学、心理学和自...
评分首先这是一本教材，最近教材看的比较多。所谓教材也就是说，如果你不是系统学习心理学的话，或者不要做心理学研究的话，你是不会碰到这本书，当然也不必看这本书。 这也是心理学中相对科学的一部分，也许也适合那些对于心理学有成见的朋友来翻翻。当然，在社会科学、心理学和自...
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用户评价
感觉就前四章是干货 但还是读完了==
评分教材
评分借了两个月，终于匆匆翻完。前半部分是测验编制内容，后面的重头是例举的测验及相关的原理部分。和现在的工作联系不大，学术且专业。2014.7.28
评分教材
评分最大的感触是，人竟然能在追求信效度的道路上走了这么远。此书先是花很少的篇幅介绍方法（也是我看书的目的），之后洋洋洒洒讨论了从能力到人格的、测试领域的进展。
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