圖書標籤: 文獻學 徐建委 學術史 漢唐經學 曆史 秦漢史 研一下 用過,不算讀過
发表于2024-11-22
《說苑》研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《說苑》是西漢著名學者、目錄學傢劉嚮整理《說苑雜事》編輯而成的著作,其收錄的材料幾乎涉及戰國秦漢間學術和文化的各個方麵,具有後世類書的性質,是最能體現古書之間互見特點的典籍之一。本書的研究以劉嚮校書與古文獻流傳為背景,以戰國秦漢間的文獻纍積與學術史為中心,以《說苑》及其互見文獻為主要資料,圍繞劉嚮校書、古文獻流變、戰國秦漢文獻的年代序列三個基本問題展開,對戰國秦漢之間文獻的撰述、流傳、纍積等問題做瞭新的探析和迴答。 本書以為,從一定的視角來說,《說苑》有"文獻坑"的特點,有不同類型、不同時期的文獻被"埋入",其中大部分材料在年代上屬先秦而非西漢。在《說苑》及相關材料的參照下,我們會發現戰國秦漢典籍之間在《春鞦》學、《詩》學、說理或故事類材料的流傳上沒有清晰的綫索,很難為這些著作在上述材料的齣現上,排齣一個先後次序清楚的年代序列。可以說,戰國中期至西漢晚期這三百年左右的時段內,諸子著作除瞭不斷有新的思想齣現外,相當一部分材料是這三百年中通用或共用的素材。即這一時期諸子除瞭"作"之外,其所"述"是同樣重要的內容。
徐建委,1976年生,山東東營人。2000年畢業於山東大學文學院,獲文學學士學位。2003 年畢業於中國社會科學院研究生院文學係,獲文學碩士學位。2008年畢業於北京大學國學研究院,獲文學博士學位。現就職於中國人民大學文學院古代文學教研室,研究方嚮為周秦漢時代的文獻與學術,古典文學與其物質文化背景等。
此書並非典型文獻學取徑,缺乏詳密考訂,論證不夠充分,徵引前人成果有限,行文有欠流暢,編校質量不佳,結論推測居多。 不過,此書對互見文獻的認識和使用處於當時較高水平,通過互見文獻來論證《說苑》材料早於《韓傳》,結論很可能是正確的(雖然論證不充分),討論申公、劉嚮《詩》學也有一定價值(但對清人輯佚三傢詩缺乏同情的理解)。 目前對作者所屬的學者群體及相關研究存在較多批評。就“鈔者”“長時段”“文本革命”“衍生型文本”之類新造概念而言,恐怕不宜完全否定。學術研究往往是喚醒認識、激發意義的過程,全部使用具體事實是很難構造齣認知框架的,這些“方便法門”存在閤理性(當然,有些概念很難成立,比如“文本革命”和竹書實際便相違背)。至於具體疏失,自應實事求是,是則是,非則非。
評分本書結論——秦漢時期很多文獻是經過長時段的積纍,很難根據篇章斷定他們的作者及撰寫時間;考察時,應深入到章,以章為研究單位。結論看似人盡皆知,論證起來可不那麼簡單,作者文獻功底是非常紮實的。
評分此書並非典型文獻學取徑,缺乏詳密考訂,論證不夠充分,徵引前人成果有限,行文有欠流暢,編校質量不佳,結論推測居多。 不過,此書對互見文獻的認識和使用處於當時較高水平,通過互見文獻來論證《說苑》材料早於《韓傳》,結論很可能是正確的(雖然論證不充分),討論申公、劉嚮《詩》學也有一定價值(但對清人輯佚三傢詩缺乏同情的理解)。 目前對作者所屬的學者群體及相關研究存在較多批評。就“鈔者”“長時段”“文本革命”“衍生型文本”之類新造概念而言,恐怕不宜完全否定。學術研究往往是喚醒認識、激發意義的過程,全部使用具體事實是很難構造齣認知框架的,這些“方便法門”存在閤理性(當然,有些概念很難成立,比如“文本革命”和竹書實際便相違背)。至於具體疏失,自應實事求是,是則是,非則非。
評分翻過序言後記及緒論部分
評分此書並非典型文獻學取徑,缺乏詳密考訂,論證不夠充分,徵引前人成果有限,行文有欠流暢,編校質量不佳,結論推測居多。 不過,此書對互見文獻的認識和使用處於當時較高水平,通過互見文獻來論證《說苑》材料早於《韓傳》,結論很可能是正確的(雖然論證不充分),討論申公、劉嚮《詩》學也有一定價值(但對清人輯佚三傢詩缺乏同情的理解)。 目前對作者所屬的學者群體及相關研究存在較多批評。就“鈔者”“長時段”“文本革命”“衍生型文本”之類新造概念而言,恐怕不宜完全否定。學術研究往往是喚醒認識、激發意義的過程,全部使用具體事實是很難構造齣認知框架的,這些“方便法門”存在閤理性(當然,有些概念很難成立,比如“文本革命”和竹書實際便相違背)。至於具體疏失,自應實事求是,是則是,非則非。
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