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《20世紀心理學名著導讀》對20世紀世界教育發展各個重要曆史時期的重要著作多有所涉及，通過對這些重要教育學著作的介紹，不僅能使有興趣的讀者對每一種著作及其作者有較為係統的瞭解，也能從中獲得有關20世紀重要教育學說的整體把握。
著者簡介
圖書目錄
目錄
威廉·詹姆斯：《宗教經驗種種》
赫爾曼·艾賓浩斯：《記憶》
埃德伍德·桑代剋：《教育心理學》
庫爾特·考夫卡：《格式塔心理學原理》
愛德華·托爾曼：《動物和人的目的性行為》
B·F·斯金納：《超越自由與尊嚴》
艾伯特·班杜拉：《自我效能：控製的實施》
讓·皮亞傑：《結構主義》
維果茨基：《藝術心理學》：
喬治·赫伯特·米德：《心靈、自我與社會》
F·H·奧爾波特：《社會心理學》
埃德溫·P·霍蘭德：《社會心理學原理和方法》
西格濛德·弗洛伊德：《夢的解析》
卡夫·古斯塔夫·榮格：《尋找靈魂的現代人》
埃裏剋·H·埃裏剋森：《童年與社會》
阿爾弗雷德·阿德勒：《理解人性》
埃裏希·弗洛姆：《逃避自由》
卡倫·霍妮：《我們內心的衝突》
羅洛·梅：《愛與意誌》
維剋多·弗蘭剋：《活齣意義來》
亞伯拉罕·哈羅德·馬斯洛：《人性能達的境界》
卡爾·羅傑斯：《當事人中心治療：實踐、運用和理論》
諾斯拉特·佩塞施基安：《積極心理治療：一種新方法的理論與實踐》
維吉尼亞·薩提亞：《薩提亞傢庭治療模式》
奧蘇伯爾：《教育心理學：認知觀》
羅伯特·米爾斯·加涅：《教學設計原理》
卡米洛夫·史密斯：《超越模塊性——認知科學的發展觀》
霍華德·加德納：《智能的結構》
鮑勃·斯騰伯格：《成功智力》
諾曼·N·霍蘭德：《後現代精神分析》
D·M·巴斯：《進化心理學：心理的新科學》
喬納森·波特等：《話語和社會心理學》
薇薇安·伯爾：《社會建構論導言》
· · · · · · (收起)
威廉·詹姆斯：《宗教經驗種種》
赫爾曼·艾賓浩斯：《記憶》
埃德伍德·桑代剋：《教育心理學》
庫爾特·考夫卡：《格式塔心理學原理》
愛德華·托爾曼：《動物和人的目的性行為》
B·F·斯金納：《超越自由與尊嚴》
艾伯特·班杜拉：《自我效能：控製的實施》
讓·皮亞傑：《結構主義》
維果茨基：《藝術心理學》：
喬治·赫伯特·米德：《心靈、自我與社會》
F·H·奧爾波特：《社會心理學》
埃德溫·P·霍蘭德：《社會心理學原理和方法》
西格濛德·弗洛伊德：《夢的解析》
卡夫·古斯塔夫·榮格：《尋找靈魂的現代人》
埃裏剋·H·埃裏剋森：《童年與社會》
阿爾弗雷德·阿德勒：《理解人性》
埃裏希·弗洛姆：《逃避自由》
卡倫·霍妮：《我們內心的衝突》
羅洛·梅：《愛與意誌》
維剋多·弗蘭剋：《活齣意義來》
亞伯拉罕·哈羅德·馬斯洛：《人性能達的境界》
卡爾·羅傑斯：《當事人中心治療：實踐、運用和理論》
諾斯拉特·佩塞施基安：《積極心理治療：一種新方法的理論與實踐》
維吉尼亞·薩提亞：《薩提亞傢庭治療模式》
奧蘇伯爾：《教育心理學：認知觀》
羅伯特·米爾斯·加涅：《教學設計原理》
卡米洛夫·史密斯：《超越模塊性——認知科學的發展觀》
霍華德·加德納：《智能的結構》
鮑勃·斯騰伯格：《成功智力》
諾曼·N·霍蘭德：《後現代精神分析》
D·M·巴斯：《進化心理學：心理的新科學》
喬納森·波特等：《話語和社會心理學》
薇薇安·伯爾：《社會建構論導言》
· · · · · · (收起)
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