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《20世纪心理学名著导读》对20世纪世界教育发展各个重要历史时期的重要著作多有所涉及，通过对这些重要教育学著作的介绍，不仅能使有兴趣的读者对每一种著作及其作者有较为系统的了解，也能从中获得有关20世纪重要教育学说的整体把握。
作者简介
目录信息
目录
威廉·詹姆斯：《宗教经验种种》
赫尔曼·艾宾浩斯：《记忆》
埃德伍德·桑代克：《教育心理学》
库尔特·考夫卡：《格式塔心理学原理》
爱德华·托尔曼：《动物和人的目的性行为》
B·F·斯金纳：《超越自由与尊严》
艾伯特·班杜拉：《自我效能：控制的实施》
让·皮亚杰：《结构主义》
维果茨基：《艺术心理学》：
乔治·赫伯特·米德：《心灵、自我与社会》
F·H·奥尔波特：《社会心理学》
埃德温·P·霍兰德：《社会心理学原理和方法》
西格蒙德·弗洛伊德：《梦的解析》
卡夫·古斯塔夫·荣格：《寻找灵魂的现代人》
埃里克·H·埃里克森：《童年与社会》
阿尔弗雷德·阿德勒：《理解人性》
埃里希·弗洛姆：《逃避自由》
卡伦·霍妮：《我们内心的冲突》
罗洛·梅：《爱与意志》
维克多·弗兰克：《活出意义来》
亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛：《人性能达的境界》
卡尔·罗杰斯：《当事人中心治疗：实践、运用和理论》
诺斯拉特·佩塞施基安：《积极心理治疗：一种新方法的理论与实践》
维吉尼亚·萨提亚：《萨提亚家庭治疗模式》
奥苏伯尔：《教育心理学：认知观》
罗伯特·米尔斯·加涅：《教学设计原理》
卡米洛夫·史密斯：《超越模块性——认知科学的发展观》
霍华德·加德纳：《智能的结构》
鲍勃·斯腾伯格：《成功智力》
诺曼·N·霍兰德：《后现代精神分析》
D·M·巴斯：《进化心理学：心理的新科学》
乔纳森·波特等：《话语和社会心理学》
薇薇安·伯尔：《社会建构论导言》
· · · · · · (收起)
威廉·詹姆斯：《宗教经验种种》
赫尔曼·艾宾浩斯：《记忆》
埃德伍德·桑代克：《教育心理学》
库尔特·考夫卡：《格式塔心理学原理》
爱德华·托尔曼：《动物和人的目的性行为》
B·F·斯金纳：《超越自由与尊严》
艾伯特·班杜拉：《自我效能：控制的实施》
让·皮亚杰：《结构主义》
维果茨基：《艺术心理学》：
乔治·赫伯特·米德：《心灵、自我与社会》
F·H·奥尔波特：《社会心理学》
埃德温·P·霍兰德：《社会心理学原理和方法》
西格蒙德·弗洛伊德：《梦的解析》
卡夫·古斯塔夫·荣格：《寻找灵魂的现代人》
埃里克·H·埃里克森：《童年与社会》
阿尔弗雷德·阿德勒：《理解人性》
埃里希·弗洛姆：《逃避自由》
卡伦·霍妮：《我们内心的冲突》
罗洛·梅：《爱与意志》
维克多·弗兰克：《活出意义来》
亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛：《人性能达的境界》
卡尔·罗杰斯：《当事人中心治疗：实践、运用和理论》
诺斯拉特·佩塞施基安：《积极心理治疗：一种新方法的理论与实践》
维吉尼亚·萨提亚：《萨提亚家庭治疗模式》
奥苏伯尔：《教育心理学：认知观》
罗伯特·米尔斯·加涅：《教学设计原理》
卡米洛夫·史密斯：《超越模块性——认知科学的发展观》
霍华德·加德纳：《智能的结构》
鲍勃·斯腾伯格：《成功智力》
诺曼·N·霍兰德：《后现代精神分析》
D·M·巴斯：《进化心理学：心理的新科学》
乔纳森·波特等：《话语和社会心理学》
薇薇安·伯尔：《社会建构论导言》
· · · · · · (收起)
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