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在這種情形下,教材編寫者的任務就不再是根據總體理解而做連貫而係統的理論描述,而是集中考慮如下四個方麵問題或四個步驟:第一,設計文學批評問題的總體理論框架,並劃分具體章節;第二,在具體章節中,選摘閤適的中外經典原著片段供閱讀;第三,為上述經典原著片段配以必要的介紹;第四,對文學批評問題加以概說。
正是這四方麵的問題,規定各章內容都由兩部分組成:一部分是經典原著閱讀;另一部分是相關問題概說。在經典原著選讀中,盡可能摘錄有代錶性的論述。而在相關問題概說部分,則主要是在經典原著閱讀基礎上,對文學批評理論問題展開集中闡述。
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文學批評理論
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