寒假作业·生物·八年级·北师大版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:37

译者:

出版时间:2010-12

价格:2.10元

装帧:

isbn号码:9787533626990

丛书系列:

图书标签:

• 生物
• 好
• 大声道
• ,,,
• 寒假作业
• 生物
• 八年级
• 北师大版
• 初中
• 学习
• 辅导
• 练习
• 课后
• 作业

寒假作业·生物·八年级·北师大版 一、 概述 《寒假作业·生物·八年级·北师大版》是一本专为初中八年级学生设计的寒假生物学课后练习册，旨在巩固课堂所学知识，查漏补缺，提升生物学科的理解与应用能力。本书紧密围绕北师大版八年级生物学教材的教学进度和内容体系，精心设计了丰富多样的练习题型，涵盖了从基础概念的理解到复杂生理过程的分析，从生物多样性的认识到生态系统运作的探究，力求全面覆盖八年级生物学的核心知识点。 本书的编写不仅注重知识的系统性与连贯性，更强调科学思维的培养和解题方法的指导。通过梯度式的习题设置，逐步引导学生深入思考，培养其分析问题、解决问题的能力。同时，针对八年级学生的身心发展特点，本书在题型设计上力求趣味性与挑战性的结合，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中完成寒假作业，为新学期的学习打下坚实的基础。 二、 内容模块解析 本书的练习内容紧随北师大版八年级生物学教材的章节划分，主要围绕以下几个核心模块展开： 模块一：生命活动的调节——神经系统与内分泌系统 神经系统的组成与功能： 神经元（神经细胞）的结构与功能： 练习题将涉及神经元的细胞体、树突、轴突等基本结构，以及兴奋产生和传导的机制。例如，通过选择题、填空题，考察学生对神经冲动产生的原因、传导方向的理解。 反射与反射弧： 重点考察学生对反射弧的组成（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）及其功能作用的理解。设计题目要求学生分析不同类型反射（简单反射、复杂反射）的特点，并能根据情境图示，准确判断反射弧的组成部分。 神经系统的组成（中枢神经系统与周围神经系统）： 练习题会引导学生区分大脑、小脑、脑干、脊髓这四部分在中枢神经系统中的作用，以及周围神经系统（脑神经、脊神经）的分布与功能。例如，通过案例分析，让学生判断特定行为（如眨眼、弯腰）由哪个神经系统部分控制。 大脑的结构与功能： 详细考察大脑皮层各叶的功能（额叶、顶叶、颞叶、枕叶）以及它们在语言、运动、感觉、思维等高级神经活动中的作用。设计题目会要求学生根据描述，判断涉及的大脑皮层区域。 脊髓的功能： 考察脊髓在反射活动和神经冲动传导中的双重作用，特别是非条件反射的低级中枢功能，以及其作为传导束连接大脑与身体各部位的通道作用。 感觉的产生： 练习题会涉及视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各种感觉的产生过程，例如，详细描述眼睛和耳朵的结构，以及光线和声波如何转化为神经信号。 内分泌系统与激素调节： 内分泌腺的种类与功能： 重点考察垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、性腺等主要内分泌腺的名称、位置及其分泌的激素和激素的功能。例如，设计题目通过描述激素缺乏或过多的症状，要求学生判断是哪个内分泌腺或激素出了问题。 激素调节的特点： 引导学生理解激素调节与神经调节在作用方式（化学物质、通过血液循环）、作用范围（广泛）、作用速度（较慢）和作用时间（长久）等方面的区别与联系。 血糖的调节： 深入考察胰岛素和胰高血糖素在维持血糖平衡中的作用，以及血糖升降的信号。题目可能涉及糖尿病的成因和预防。 生长激素与新陈代谢： 练习题会涉及生长激素对人体生长发育的影响，以及甲状腺激素在促进新陈代谢、生长发育中的作用。 模块二：人体的生殖与发育 生殖系统： 男性生殖系统： 详细介绍睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、尿道、阴茎等器官的结构和功能，重点关注睾丸在产生精子和分泌雄性激素方面的作用。 女性生殖系统： 详细介绍卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官的结构和功能，重点关注卵巢在产生卵子和分泌雌性激素、孕激素方面的作用。 受精过程： 考察学生对精子与卵子结合形成受精卵这一关键过程的理解，以及受精发生的场所（输卵管）。 胚胎发育： 受精卵的发育： 重点考察受精卵在输卵管内开始进行细胞分裂，并逐渐向子宫移动，最终在子宫内膜着床的过程。 胎盘的作用： 强调胎盘在物质交换（营养物质和氧气从母体进入胎儿，废物和二氧化碳从胎儿排出到母体）中的重要性。 胚胎的发育过程： 引导学生理解胚胎在子宫内经历细胞增殖、分化，逐渐形成各种组织、器官和系统的过程，以及胎儿的出生。 青春期： 考察青春期的生理特点，包括身高体重增长加快、第二性征出现、生殖系统发育成熟等，以及青春期应注意的卫生保健。 模块三：生物的生殖和发育 植物的生殖： 有性生殖： 重点考察花的发育、传粉、受精、果实和种子的形成过程。练习题会要求学生识别花的各部分结构，理解传粉方式（风媒、虫媒），以及受精后子房发育成果实、胚珠发育成种子的关系。 植物的种子： 详细介绍种子的结构（胚、胚乳、种皮）和功能，以及种子萌发的条件（适宜的温度、充足的水分、充足的空气）和过程。 无性生殖（营养生殖）： 介绍植物通过根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式，如扦插、嫁接、压条、组织培养等。练习题会设计情境，让学生选择最适合的繁殖方式，或分析不同繁殖方式的优缺点。 动物的生殖与发育： 各种生殖方式： 介绍有性生殖和无性生殖（如分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖）在动物中的应用。 发育过程： 考察不同动物的生殖与发育特点，如鸟类的卵生、哺乳类的胎生，以及昆虫的完全变态（卵→幼虫→蛹→成虫）和不完全变态（卵→若虫→成虫）。 模块四：生物的遗传与变异 遗传现象： 介绍遗传是生物体亲代与子代之间在性状上的相似性。 基因和染色体： 染色体的组成： 考察染色体的基本组成（DNA和蛋白质）以及DNA是主要的遗传物质。 基因的作用： 理解基因是具有特定遗传信息的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。 染色体在生殖细胞中的数目： 强调生殖细胞（精子和卵细胞）中的染色体数目是体细胞的一半，在受精后恢复。 遗传规律的初步探究： 孟德尔的豌豆杂交实验（初步）： 引入显性性状和隐性性状的概念，以及基因的显性和隐性。 基因的显性和隐性： 练习题会通过简单的遗传图谱或文字描述，让学生判断哪些是显性性状，哪些是隐性性状，以及基因型和表现型的关系。 变异： 变异的类型： 区分可遗传变异（基因突变、染色体变异）和不可遗传变异（环境因素引起）。 变异与进化的关系： 初步理解变异是进化的原材料。 模块五：生物的进化 进化论的提出： 介绍达尔文的自然选择学说，强调“适者生存，不适者被淘汰”的观点。 自然选择学说的基本观点： 过度繁殖： 生物能产生大量的后代。 生存斗争： 生物个体之间以及生物与环境之间的斗争。 遗传与变异： 变异是生存斗争的基础。 自然选择： 具有有利变异的个体容易生存并繁殖后代，不利变异的个体则被淘汰。 进化在生物分类中的体现： 初步理解生物分类是按照生物的亲缘关系远近进行的，反映了生物的进化顺序。 模块六：生物的分类 生物分类的基本单位： 介绍界、门、纲、目、科、属、种这七个分类单位，理解分类单位越小，亲缘关系越近。 病毒： 介绍病毒的结构（无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成），以及病毒的特点（营寄生生活，能引起疾病）。 细菌： 介绍细菌的基本结构（细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核），以及细菌的营养方式（异养）。 真菌： 介绍真菌的特点（细胞壁、细胞膜、细胞质，有成形的细胞核），以及真菌的营养方式（腐生或寄生）。 植物的分类： 按照一定的顺序介绍藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的特征。 动物的分类： 按照一定的顺序介绍无脊椎动物（如环节动物、节肢动物、软体动物）和脊椎动物（如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的特征。 生物多样性的意义： 强调生物多样性是人类生存和发展的基础，具有重要的生态、经济、科学和美学价值。 三、 题型设计与特点 本书的题型设计力求多样化，以适应不同学生的学习风格和能力水平，主要包括： 1. 选择题： 考察学生对基本概念、原理的掌握程度，以及对相关信息的识别能力。 2. 填空题： 侧重于对关键概念、术语、过程的准确记忆和理解。 3. 判断题： 考察学生对生物学事实的判断能力，以及对易混淆知识点的辨别能力。 4. 简答题： 要求学生用简洁准确的语言描述生物学现象、过程或解释原因，考察学生的语言表达能力和逻辑思维能力。 5. 论述题/分析题： 引导学生运用所学知识分析具体生物学问题，提出解决方案，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 6. 图表分析题： 提供各种生物学图示（结构图、过程图、遗传图谱等）或数据图表，要求学生解读信息，完成相关问题，培养学生的图表阅读和信息提取能力。 7. 实验探究题： 设计模拟的科学探究过程，要求学生设计实验步骤、预测结果、分析数据，培养学生的科学探究精神和实践能力。 本书的特点： 紧扣教材： 所有题目均严格按照北师大版八年级生物学教材的知识点和要求进行设计，确保练习的针对性和有效性。 梯度设计： 习题难度由易到难，由基础到综合，层层递进，帮助学生逐步掌握知识，建立知识体系。 重难点突出： 针对八年级生物学学习中的重点和难点，设计了大量专题练习，帮助学生攻克薄弱环节。 知识面广： 覆盖生物学各个重要领域，帮助学生全面复习和巩固知识。 能力导向： 在考察学生知识掌握程度的同时，更加注重对学生分析问题、解决问题、科学探究等能力的培养。 趣味性与实用性结合： 题目的设计力求生动有趣，联系生活实际，让学生体会到生物学在现实生活中的应用价值。 四、 学习建议 为了最大限度地发挥本书的学习效果，建议各位同学： 1. 认真回顾教材： 在做练习之前，务必先仔细阅读教材相关章节，回顾老师的讲解，确保对知识点有初步的理解。 2. 独立思考，认真作答： 遇到难题不要轻易放弃，尝试独立思考，运用所学知识分析和解答。遇到不确定的地方，可以先标记下来，之后再查阅资料或请教老师同学。 3. 对比答案，认真分析： 完成练习后，务必对照答案，认真分析错题的原因。是概念不清？是理解偏差？还是计算错误？找到问题根源，及时纠正。 4. 归纳总结，形成体系： 在完成每个模块的练习后，尝试对该模块的知识点进行归纳总结，形成自己的知识网络。 5. 联系生活，学以致用： 在学习过程中，注意将所学知识与生活实际联系起来，观察生活中的生物现象，体会生物学的趣味与价值。 6. 合理安排时间： 寒假期间，请根据本书的章节安排，合理规划每天的学习时间，劳逸结合，确保完成所有练习。 通过认真完成《寒假作业·生物·八年级·北师大版》中的各项练习，相信同学们一定能够巩固所学知识，提升生物学科素养，为新学期的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

从实用性上讲，这本书的配套资源整合度非常高，这为我的自学和复习省去了不少麻烦。错题回顾和知识点总结部分做得极其精炼，尤其是在单元测试之后，对照着这些总结来回顾，效率比单独翻阅课本要高出好几倍。我个人习惯在每次学习新章节前，先快速浏览一下本章的“核心概念导航”，这能帮助我建立起一个清晰的知识框架，避免学习时像没头苍蝇一样乱撞。这种系统性的结构安排，真正体现了它作为一本优秀学习辅助工具的价值，让我感觉学习不再是一盘散沙，而是有章可循的工程。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对实验操作特别感兴趣的学生，这本书在这方面的内容可以说是相当给力了。它不仅仅是描述实验步骤，更深入地探讨了实验背后的科学逻辑和可能的误差来源。每当介绍到一个新的实验设计时，作者似乎都在跟我进行一场深入的对话，解释“为什么我们要这样做”而不是“就这样做”。这种对方法论的强调，让我对生物实验的态度从“照着做”转变成了“带着脑子做”。我甚至尝试着自己设计一个小小的探究活动，完全是受到了这本书中那些严谨而又富有创造性的实验描述的启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书的难度设置拿捏得恰到好处，真正体现了“八年级”这个定位。它既不会因为过于简单而让我觉得浪费时间，也不会因为过于晦涩而让我产生强烈的挫败感。我感觉它在考察基础知识的同时，也在潜移默化地训练我们的逻辑思维和分析能力。那些开放性的思考题尤其出色，它们没有固定的标准答案，而是鼓励我们根据所学的知识点进行合理的推断和论证。这对我准备未来的综合性考试非常有帮助，因为现在考试越来越注重考察实际应用能力，而不是死记硬背。这种对高阶思维的培养，是这本书最让我欣赏的地方。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种充满活力的蓝色调，一下子就抓住了我的注意力。拿到手里沉甸甸的，感觉内容一定很扎实。我特别喜欢它在细节上的处理，比如字体选择，印刷的清晰度都非常到位，长时间看下来眼睛也不会感到疲劳。内页的纸张质感也很好，翻页的时候那种顺滑的感觉，让人阅读体验瞬间提升。整体来说，这本书给人的第一印象就是“用心制作”，看得出来出版社在排版和设计上是花了不少心思的。我不是那种很刻板的读者，但好的阅读体验对我来说非常重要，这本书在这方面做得非常出色，让人愿意捧起来就一直读下去。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这种标准化的教辅材料抱有一点怀疑，总觉得会是枯燥乏味的知识点堆砌。但深入阅读后才发现，这本书的叙事方式非常巧妙。它不是简单地罗列公式和概念，而是通过一系列精心设计的案例和情境来引导我们理解生物学原理。比如在讲解细胞结构时，它用的比喻非常贴合我们日常的生活经验，一下子就把抽象的概念具体化了。这种“润物细无声”的教学方法，让我感觉自己不是在应付作业，而是在探索一个充满奇妙的生命世界。对于我这种需要多角度理解才能吸收知识的人来说，这种循序渐进、充满生活气息的讲解方式简直是救星。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆