具體描述
《朗文如何教寫作》是How to係列（傑裏米·哈默主編，英國朗文齣版集團齣版）中的how to teach business english的中譯本。旨在幫助各層次的英語教師，如何在英語教學實踐中教授商務英語。《朗文如何教寫作》著力於實踐層麵的操作，從商務英語的教學對象、教學者、課程設計、教學方法、教材使用、遠程授課、跨文化培訓等方麵，給予教師具體實用的指導。書後附有任務文件，可增進讀者對所學內容的理解。《朗文如何教寫作》適用於商務英語教師，對師範院校語言專業的學生以及需要提高商務英語水平的職場人士也極具參考價值。
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《朗文英語教學實踐(第4版)》
《朗文如何教語法》
《朗文如何教英語》
《朗文如何教發音(朗文)》
《朗文如何教詞匯》
《朗文如何教商務英語》
《朗文如何教口語》
《朗文如何用現代信息技術教英語》
《朗文語言教學與語言測試》
著者簡介
【英】傑裏米?哈默，國際知名英語教師教育專傢、培訓師，來自世界各地數十萬英語教師接受過他的培訓。其代錶作 The Practice of English Language Teaching 近30年來暢銷全球，擁有數百萬讀者。由他主編、朗文齣版集團齣版的How To 係列已經成為英語教師培訓領域的世界級品牌教科書。
鄒為誠，華東師範大學外語學院英語係教授，博士生導師，外國語言和應用語言學研究中心主任，華東師範大學國際課程比較研究所研究院，曾擔任《外語教學理論與實寮》（原名《國外外語教學》）主編（2003-2010）。2005年獲寶鋼優秀教師奬。
圖書目錄
緻 謝 ix
第1章 寫作過程
● 寫作的起源
● 為什麼要學習寫作
● 人們是如何寫作的
● 寫作與說話
● 對學習與教學的啓示
第2章 描述文本
● 不同的目的，不同的寫作
● 語體內的差異
● 文章結構
● 銜接
● 連貫
● 語域
● 對學習與教學的啓示
第3章 語言課上的寫作
● 為學習而寫作
● 為寫作而寫作
● 寫作課教師的工作
第4章 基本要素
● 寫作規範
● 書寫的挑戰
● 教授手寫技能
● 拼寫挑戰
● 教授拼寫技能
● 教授標點符號
● 抄寫
● 句子、段落和篇章
第5章 養成寫作的習慣
● 培養自信和熱情
● 即時寫作
● 閤作寫作
● 相互寫作
● 如何對待“寫作習慣培養”的習作
第6章 寫作的過程
● 過程和語體
● 激發創意
● 分析語體
● 構思
● 過程寫作順序示例
● 項目作業
●?為考試而寫作
第7章 反饋、訂正和指導
● 對學生習作的各種反應
● 訂正學生作業的方法
● 對學生習作反饋的方法
● 同伴互評
● 訓練學生自我編輯和自我訂正
● 使傢庭作業獲得成功
第8章 寫日誌
● 一種新穎的寫作方式
● 寫日誌的好處
● 之前、期間和之後
● 教師日誌
● 結論
任務文件
任務文件答案
附 錄
● 附錄A：標點符號使用規則
● 附錄B：各章注釋和推薦閱讀?目
索 引
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
評分
評分
評分
用戶評價
If the approaches in this book could be called "good", my way would absolutely be "outstanding", maybe sort of "masterpiece"
评分老規矩 有用的見筆記
评分理論需要實踐的檢驗。
评分理論需要實踐的檢驗。
评分5-30-2014 如果是給英語教師看的，又何必譯成中文。所舉例子多為初級階段，不大適閤大學程度的教學。
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