The Language And Thought Of The Child

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出版者:Goldberg Press
作者:Jean Piaget
出品人:
页数:276
译者:
出版时间:2008-11-4
价格:USD 40.95
装帧:Hardcover
isbn号码:9781443724364
丛书系列:
图书标签:
  • 皮亚杰
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具体描述

《语言与思维的桥梁》 这是一部深入探索儿童心智发展奥秘的力作。作者以其敏锐的洞察力和严谨的科学态度,剖析了儿童早期语言习得与思维形成之间的错综复杂的关系。本书并非简单罗列儿童的语言现象,而是着力于揭示语言如何成为塑造儿童认知结构、理解世界方式的基石。 本书的研究根植于对大量真实儿童对话和行为的细致观察与分析。作者摒弃了过往仅将儿童视为被动接受语言的容器的观点,转而强调儿童在语言学习过程中的主动建构性。儿童并非被动地模仿成人,而是在与环境的互动中,积极地组织、理解并运用语言来表达他们的想法和需求。 书中一个核心的论点在于,儿童在早期阶段的语言表达,尤其是那些看似“奇特”或“不合逻辑”的表述,并非是单纯的错误,而是其独特思维方式的直接反映。这些表述背后蕴藏着儿童对事物因果关系、空间方位、时间流逝等概念的初步理解和探索。作者通过详细的案例分析,展示了儿童如何一步步从以自我为中心(egocentric)的视角,逐渐转向更具社会性和协商性的思维模式。 例如,书中会深入探讨儿童的“自我中心性言语”(egocentric speech)现象,并将其置于儿童社会性发展的大背景下进行解读。这种言语,即儿童在独处或游戏时自言自语,并非简单的“傻气”表现,而是儿童在内部消化信息、规划行动、解决问题的过程。随着儿童社会交往的增多,这种自我中心的言语会逐渐内化,最终转变为内部的思维语言,从而支持更复杂的认知活动。 此外,本书还将重点关注儿童对社会规则、道德判断以及抽象概念的理解是如何通过语言的习得而实现的。儿童通过倾听、模仿、提问以及与同伴的互动,不断学习语言的社会功能,理解语言所承载的文化规范和价值取向。语言不仅是沟通的工具,更是儿童社会化和道德发展的重要载体。 作者通过对儿童语言发展不同阶段的细致描述,揭示了儿童思维从具体到抽象、从表面到本质的演变过程。书中会详细分析儿童在理解和运用比喻、类比、否定等语言现象时所经历的认知挑战和发展路径。这些分析不仅为教育者和家长提供了宝贵的指导,也为心理学、语言学、教育学等领域的研究者提供了坚实的理论基础。 本书的价值在于,它不仅仅是一部关于儿童语言的研究,更是一部关于儿童如何通过语言理解世界、构建自我、融入社会的思想史诗。它挑战了我们对儿童认知能力的一贯看法,提示我们应以更开放、更尊重的态度去理解和引导儿童的成长。书中关于儿童“听懂”与“被听懂”之间差异的探讨,也促使我们反思成人与儿童在沟通中的权力关系和理解鸿沟。 总而言之,《语言与思维的桥梁》是一部具有开创性的著作,它以深刻的洞察力,揭示了语言在儿童心智发展中的核心作用。它鼓励我们关注儿童的内在世界,理解他们独特的语言表达方式,并相信每一个孩子都是积极的学习者和思想家。本书的每一页都充满了对童年智慧的敬意,以及对人类认知潜力不懈的探索。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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拿起《The Language And Thought Of The Child》这本书,我立刻被它所传递的深邃感所吸引。语言,不仅仅是沟通的工具,更是我们认知世界、构建思维的基石。我一直对儿童如何学习和使用语言,以及这如何反映他们的思维方式充满好奇。我期望这本书能够深入剖析儿童语言的发生和发展,以及这种发展如何与他们的思维模式紧密相连。书中是否会探讨儿童是如何从模仿到创造,从简单到复杂地运用语言的?我特别想知道,作者是如何分析儿童语言中的“不合逻辑”之处,以及这些之处背后所蕴含的儿童特有的思维逻辑。我猜想,书中会包含大量的儿童对话实例,通过对这些实例的细致分析,来揭示儿童思维的独特性,以及语言在塑造这种思维过程中所扮演的关键角色。这不仅是一本关于语言学的书,更是一本关于儿童认知发展和心智启蒙的指南。

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《The Language And Thought Of The Child》这个书名,立刻唤起了我对语言和思维之间微妙而深刻联系的思考。我们学习语言,不仅仅是为了交流,更是为了构建我们对世界的认知框架。而对于孩子们来说,这个过程似乎更加直观和有趣。我期待这本书能够深入剖析儿童语言的发展,以及这种发展如何与他们的思维模式相互影响。书中是否会探讨儿童是如何学习抽象概念的,比如“过去”、“未来”或者“可能性”?我很好奇,当一个孩子用简单的词语来描述复杂的现象时,他们的思维是如何工作的?书中可能会提供一些引人入胜的案例研究,分析儿童的对话,从而揭示他们思维的逻辑和发展轨迹。我希望这本书能够帮助我理解,为什么孩子们会以他们特有的方式来表达自己,以及这些表达方式背后所蕴含的深刻的认知过程。这不仅仅是一本关于儿童语言的书,更是一本关于儿童认知发展和心智成长的启示录。

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《The Language And Thought Of The Child》这本书的书名,让我瞬间联想到儿童语言学习的奥秘。语言,是思维的容器,而儿童的语言发展,无疑是他们认知世界、建构思维框架的关键时期。我期待这本书能深入探讨儿童语言的发展过程,以及这种发展如何影响和塑造他们的思维方式。书中是否会分析儿童在语言学习中的一些“特殊”现象,比如他们对词汇的独特理解,或者他们构建句子的创新方式,而这些现象背后又隐藏着怎样的思维逻辑?我很好奇,作者是如何将这些具体的语言现象与儿童的认知发展、逻辑推理以及对世界的理解联系起来的。我猜想,书中可能会引用大量的儿童对话实例,通过对这些实例的细致分析,来揭示儿童思维的独特性,以及语言在其中扮演的至关重要的角色。这本书不仅仅是一本关于儿童语言的书,它更是一扇窗,让我们得以窥见孩子们丰富而独特的内心世界。

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这本书的名字是《The Language And Thought Of The Child》,这是一本我一直都很想深入了解的书籍,尤其是在我最近对儿童认知发展产生了浓厚兴趣之后。我一直觉得,语言是思维的载体,而孩子们的语言发展过程,无疑是他们认知世界、建构思维框架的关键阶段。这本书的名字本身就暗示了作者将如何剖析语言与思维之间的深刻联系,我对此充满了期待。我很好奇作者是如何界定“儿童”这个概念的,是在一个具体的年龄段,还是涵盖了更广泛的生命早期阶段?书中会涉及到哪些具体的语言现象,比如词汇的习得、句法的构建、语用能力的发展等等?更重要的是,作者是如何将这些语言现象与儿童的思维方式、逻辑能力、情感表达等抽象概念联系起来的?我设想书中可能会引用大量的儿童言语案例,通过对这些案例的细致分析,来揭示儿童思维的独特之处,以及语言在塑造这种思维过程中所扮演的角色。我尤其希望能看到作者对于儿童“自我中心性”语言的解读,以及这种语言如何反映了他们尚未完全发展的社会认知能力。这不仅仅是关于语言本身,更是关于理解一个正在成长的、充满好奇和独特视角的小脑袋。我迫不及待地想翻开这本书,开始这场探索之旅。

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《The Language And Thought Of The Child》这个书名,瞬间抓住我的注意力。它点出了一个非常根本的问题:语言如何塑造思维,尤其是在儿童早期这个关键的形成期。我一直对儿童的学习过程充满好奇,尤其是他们如何理解和运用语言,以及这如何反映了他们独特的思维方式。我希望这本书能够深入探讨儿童在学习语言过程中,思维是如何发展和变化的。书中是否会分析儿童语言中那些看似“错误”的用法,而这些用法实际上却反映了他们独特的逻辑和理解?我期待书中能够提供具体的案例,比如儿童是如何理解时间、因果关系,或者抽象概念的,以及语言在其中扮演了什么角色。我猜想,作者可能会通过对大量儿童真实对话的细致分析,来揭示儿童思维的特点。这本书不仅仅是关于语言学,更是一扇通往儿童认知世界的大门,让我能够更深入地理解他们的思考方式和情感体验。

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《The Language And Thought Of The Child》这本书的名字,让我感觉它触及了人类认知中最核心的问题之一。我一直对语言如何影响我们的感知和理解充满了好奇。我们用什么词汇去描述世界,我们就会以何种方式去理解世界。对于孩子来说,这个过程似乎更加纯粹和直接。我很好奇,作者是如何将儿童的语言发展与他们的认知发展联系起来的?书中是否会详细描述儿童在不同年龄阶段,语言能力和思维模式的演变过程?我期待书中能够探讨儿童是如何学习抽象概念的,比如时间、空间、因果关系等等,而语言在其中扮演了怎样的角色?例如,当一个孩子说“昨天”的时候,他们是如何理解这个词语所代表的时间概念的?又或者,他们是如何通过语言来表达“因为…所以…”这样的因果关系的?我设想书中可能会引用大量的儿童对话,分析其中的语法结构、词汇选择以及潜在的思维逻辑。这本书不仅仅是一本关于语言学的书籍,它更像是一扇窗,让我们得以窥见孩子心灵深处的运作方式。

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当我拿起《The Language And Thought Of The Child》这本书时,我首先被它那简洁而富有哲学意味的书名所吸引。它让我思考,我们是如何学习说话的?我们的语言是否仅仅是模仿和习得,还是在更深层次上塑造了我们思考世界的方式?尤其对于孩子来说,他们的语言能力和思维模式似乎是同步发展的,这本书很可能为我们揭示了其中的奥秘。我猜想,作者可能会从儿童的早期对话入手,分析他们是如何理解和使用语言的,以及在这个过程中,他们的思维是如何从一个相对混沌的状态,逐渐变得清晰和有条理的。我期待书中能够探讨语言对儿童抽象思维、概念形成以及问题解决能力的影响。书中是否会提供一些具体的实验或观察方法,用来研究儿童的语言和思维?例如,他们是如何理解比喻、讽刺或者其他更复杂的语言现象的?我很好奇,儿童的语言是否会呈现出一些我们成人已经习以为常但却难以解释的“非逻辑”之处,而这些“非逻辑”恰恰是他们独特思维方式的体现?这本书无疑为我提供了一个全新的视角来审视儿童的成长,让我意识到语言学习不仅仅是技能的掌握,更是一场思维的革命。

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当我看到《The Language And Thought Of The Child》这个书名时,我立刻感受到了一种探索儿童内心世界的冲动。语言,是我们与世界建立联系的桥梁,而对于孩子来说,这坐桥梁似乎是如此新奇而又充满挑战。我很好奇,作者是如何研究儿童的语言和思维的?书中是否会提供一些具体的观察方法和分析工具?我期待书中能够详细阐述儿童是如何从简单的词汇和短语,逐渐构建出复杂的句子和表达方式的,而在这个过程中,他们的思维是如何同步发展的?比如,当一个孩子开始使用“为什么”来提问时,这背后反映了他们怎样的求知欲和思维模式?我猜想,这本书会通过大量的儿童对话实例,来分析儿童语言的结构、语义以及语用特点,并将其与他们的认知能力、理解世界的方式联系起来。我希望这本书能够让我更清晰地认识到,语言学习对于儿童心智发展的重要性,以及孩子们独特的思维方式是如何在语言的海洋中孕育而生的。

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《The Language And Thought Of The Child》这个书名,勾起了我对儿童语言发展与思维形成之间关系的强烈兴趣。我一直觉得,孩子们学习语言的过程,不仅仅是模仿声音和词汇,更是一个探索世界、构建认知框架的过程。我很好奇,作者是如何研究和分析儿童的语言与思维的?书中是否会提供一些具体的案例,来展示儿童在语言运用中是如何体现他们独特的思维方式的?我期待书中能够深入探讨儿童语言的特点,比如他们对词汇的理解、句子的构成,以及语用能力的培养,并将其与他们的思维发展,例如逻辑推理、概念形成和抽象思维联系起来。我猜想,这本书会通过大量的儿童对话和互动分析,来揭示儿童思维的独特性,以及语言在其中扮演的关键角色。这本书无疑会为我提供一个全新的视角,去理解孩子们是如何通过语言来理解世界、表达自我,以及发展他们的心智。

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阅读《The Language And Thought Of The Child》这本书的标题,我立刻联想到了自己童年的经历,以及我观察我的孩子们学习语言的模样。语言的学习,不仅仅是学会发音和词汇,更是一种理解世界、表达自我的方式。我很好奇,作者是如何将儿童的语言与他们的思想联系起来的?书中是否会分析儿童在语言表达上的“错误”,以及这些“错误”背后所隐藏的独特的思维逻辑?我期待书中能够探讨儿童是如何逐渐形成自我意识的,而语言在其中起到了什么作用?比如,当孩子开始用“我”来称呼自己时,这是否标志着他们思维方式的一个重大转变?我猜想,这本书会通过对大量儿童实际对话的分析,来揭示儿童思维的独特性。它可能还会探讨儿童的“非逻辑”语言,比如他们对某些词语的误用,或者他们构建句子的独特方式,这些都可能反映出他们尚未完全成熟但却充满创造力的思维模式。我希望这本书能够帮助我更深刻地理解孩子们的内心世界。

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