具體描述
《認知語言學著作述評》正文三部分十二章，概述瞭“認知語言學研究的基本原則、主要研究成果及其對語言研究的啓示”（1），涵蓋瞭認知語言學課程很可能會講到的主要論題，對語言與大腦認知過程的關係作瞭很有價值的介紹。全書組織結構大體是這樣的：“開始是解釋支配語言的錶徵和行為的概念結構和認知過程，繼而用認知的方法研究詞匯語義和句法的錶徵與分析”（1）。
第一章“引言”言簡意賅，是全書的提綱；雖然短，但對於把握好全書很有幫助。“引言”最引人注意的是明確地陳述瞭認知語言學的三個主要理論假說，而這些陳述有些是對認知語言學一貫的理論立場確切的重申，有些是對認知語言學近年來研究不斷深入和擴展所取得的進展的新概括。三個假說是：一、語言能力不是自主的認知能力；二、語法就是概念化；三、語言知識來源於語言運用。這三個假說是“對當前還很有活力的生成語言學和真值條件語義學的迴應”（1）。第一個假說針對生成語言學關於語言能力是自主的（或者更確切地說是先天的）認知能力這一立場，針鋒相對地提齣：語言知識的錶徵同其他概念結構的錶徵基本上是一樣的，而語言知識的運用同其他領域知識的運用並沒有根本區彆。第二個假說針對的是真值條件語義學；該假說引用瞭認知語言學的先驅者之一Langnacker的一個鮮明口號： “語法就是概念化”（Grammaris conceptualization），認為人的認知能力的重要一環是將作為交際內容的過往經驗概念化，並將所涉及的語言知識概念化。第三個假說是同生成語言學和真值條件語義學所錶現齣來的簡約化趨勢（reductionist tendencies）相對立的，這種簡約化的趨勢是要將語法形式和意義最大限度地抽象為最一般的錶徵，而將一些明顯錶現為特異的情況歸結為“邊緣”（1）；這一假說同時也是對認知語言學過去受到批評的一個弱點的反撥：認知語言學過去主要關注語言運用中的心理錶徵和認知過程，忽視作為語言核心功能的交際功能及其社會交往的作用，隻是到瞭最近纔開始迴應語篇和功能的研究（329）。全書章節的安排就是圍繞這三個假說展開的；在行文中，作者特彆說明瞭某一個假說所涉及的什麼理論問題將會在哪一些章節進行討論，這一點對讀者無疑是有幫助的。
著者簡介
圖書目錄
總序(二)
前言
Lakoff和Johnson的體驗哲學
《心中之身：意義、想象和理解的物質基礎》評介
《女人，火，危險事物——範疇揭示瞭思維的什麼奧秘》
《語言的範疇化：語言學理論中的典型》評介
《我們思考的方式》述評
自然語言在人類認知和思維中的地位
——《語言與思維：跨學科課題》介紹
功能與認知研究的新發展——《通過意義
識解經驗：基於語言的認知研究》評介
介紹《心智與認知選讀》
評介Jackendoff的《心智語言》
詞義與認知——《從詞源學到語用學》評介
《思維空間》述介
從認知角度研究語言和語言學
——《語言和語言學的認知探索》述介
《語言能力的結構》述評
認知語言學的三個主要假設——《認知語言學》評介
認知語言學研究的新概括——《認知語言學》述介
《MTT認知科學百科全書》評介
《認知語言學導論》介評
《認知語言學探索》簡介
R．W Langacker的“認知語法”
R．W I．angacker認知語法述評
解讀認知語法學——述評“Cognirive Grammar”《認知語法》介評
認知語法的新發展——Taylor《認知語法》介紹
《語法的認知基礎》簡介
構式語法評介
構式語法的新發展：語言的概括特質
——Goldberg《工作中的構式》介紹
《激進構塊語法》述介
《構式語法的跨語言研究》述評
《語法構式：溯源》述評
《語法化》簡介
《虛化論》評介
實詞虛化的初製——《演化而來的語法》評介
《詞匯化與語言演變》簡介
《語法化所體現的經濟原則》介紹
《語法化新探》述評
《語法化與英語復閤介詞》簡介
《語言接觸與語法演變》簡介
《語言接觸與語法演變》介評
語言的隱喻認知結構——《我們賴以生存的
隱喻》評介
《隱喻與認知》評介
《隱喻：其認知力與語言結構》評介
《隱喻與象似性》簡介
《隱喻中的語境和連接》介評
雷·賈肯道夫的《語義學和認知》
《認知語義學——意義與認知》介紹
《語義學與認知研究》述介
認知語義學研究的新視角——《走近認知語義學》述介
L．TalHly的認知語義觀評述——二兼與Langacker和Lakof哩論的比較
《英語介詞的語義學：空間場景、體驗哲學與認知》評介
《時間的結構：語言、意義和時間認知》評介
Marmaridou《語用意義與認知》評介
再評關聯理論——從“後敘”看Sper-ber和Wilson對關聯理論的修改
關聯理論研究的又一新成果——《語用照應與關聯》評介
選擇—一順應——評Verschueren《理解語用學》的理論基礎
《解釋語言的演變：進化的理論》中的語句選擇理論
《認知語言學中的話語研究》述介
《口／筆譯的認知過程》評介
主要參考文獻
· · · · · · (收起)
讀後感
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