小学文言文起步 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江教育出版社

作者:季云霞//周晓辉//马婷婷

出品人:

页数:97

译者:

出版时间:2010-10

价格:11.00元

装帧:

isbn号码:9787533887278

丛书系列:

图书标签:

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《国风雅韵：唐诗宋词鉴赏与创作入门》 图书简介 一、引言：触摸古典文学的脉搏 《国风雅韵：唐诗宋词鉴赏与创作入门》是一部专为当代读者，尤其是对中国古典文学心怀向往、渴望深入理解并尝试亲手创作的初学者设计的导读与实践手册。本书旨在架起一座连接现代心灵与汉唐宋元瑰丽诗词艺术的桥梁，让读者在轻松愉悦的氛围中，领略诗词的格律之美、意境之深与文化之厚。 本书摒弃了传统教材的枯燥说教，以启发式、互动式的教学方法，引导读者从最基础的文本感知入手，逐步深入到格律结构、修辞手法，最终达成独立鉴赏和初步创作的目标。我们相信，古典文学并非遥不可及的象牙塔，而是流淌在中国人血液中的文化基因，值得每一位现代人去重新发现和亲近。 二、内容结构与核心特色 本书内容涵盖唐诗与宋词两大核心板块，结构设计遵循“认知—解析—实践”的递进原则，确保读者每一步学习都有扎实的积累和明确的应用方向。全书共分为六大部分： 第一部分：古典诗词初识与语感培养（约 200 字） 本部分作为基石，主要解决“如何读懂”的问题。 诗词的“气象”与“声调”： 讲解古典汉语的语音特点对诗歌韵律的影响，教授如何通过朗读来感知诗词的节奏和情感张力。 常用词汇与意象辨析： 集中梳理诗词中反复出现的关键意象（如“月”、“柳”、“烟”、“酒”）及其在不同语境下的文化内涵，帮助读者建立快速的意象识别系统。 基础句式与句法转换： 梳理文言文中最常见的倒装句、省略句和判断句，教授如何将这些古典句式还原为现代汉语的逻辑结构，为精准理解打下基础。 第二部分：唐诗：盛世之音的精妙解析（约 350 字） 唐诗是中国古典诗歌的巅峰，本书聚焦于如何系统性地赏析其艺术成就。 初唐至盛唐：气象的演变： 选取初唐四杰、王维、李白、杜甫等代表人物，分析他们在题材和风格上的独特贡献，重点解析盛唐气象如何影响诗歌的宏大叙事和豪迈情怀。 中晚唐：转折与深化： 探讨白居易的新乐府运动、韩愈的古文运动对诗歌语言的影响，以及李商隐、杜牧等人的唯美与沉郁风格，领略诗歌从“写实”到“写心”的转变。 格律入门：近体诗的“框定之美”： 详细讲解律诗和绝句的平仄、对仗、押韵规则。本书采用图表和对比分析法，而非纯粹的音韵学理论，使读者能直观理解格律的约束如何激发艺术创造力。例如，通过对比李白（古体）与杜甫（近体）的作品，展示形式对内容表达的加持作用。 第三部分：宋词：婉约与豪放的交响（约 350 字） 宋词是音乐文学的瑰宝，本书侧重于解析词体的音乐性与抒情深度。 词牌与曲调的秘密： 介绍词的产生源于燕乐，解析词牌名称背后的典故与词体结构的关系。无需学习复杂的音乐理论，只需理解不同词牌（如《沁园春》、《水调歌头》、《蝶恋花》）的字数、句式差异如何决定其情感基调。 婉约派的细腻心绪： 深入柳永、李清照的作品，分析词在描绘闺怨、离愁、相思等题材时，如何运用白描、白描与象征手法，展现宋人精致入微的情感世界。 豪放派的气魄与格局： 聚焦苏轼、辛弃疾，解析他们如何将诗的阔大境界引入词中，探讨“以文为词”的创新，以及如何借历史兴亡来抒发个人抱负。 第四部分：鉴赏的进阶：意境、修辞与“兴发点”的捕捉（约 300 字） 本部分旨在提升读者的鉴赏层次，从“读懂字面意思”迈向“品味艺术价值”。 意境的构建与品味： 讲解中国诗词独特的“意境”概念，即情、景、理的交融。通过对具体名篇的分析，训练读者捕捉诗句中“言有尽而意无穷”的关键点。 核心修辞手法精讲： 集中讲解比、兴、用典、通感等诗词中常用的高级修辞。例如，如何辨识并理解杜甫诗中对历史典故的巧妙运用，以及李商隐诗中朦胧晦涩的象征手法。 “兴发点”的追溯： 引导读者思考诗人创作时的情感触发点。一首诗、一阕词是如何由一个瞬间的触动（如“忽闻河水声”、“凭栏处”）发展成完整篇章的，帮助读者建立对创作过程的同理心。 第五部分：从鉴赏到创作：实践指导（约 200 字） 本部分是本书的实践核心，提供可操作的创作指引。 填词的基本步骤与技巧： 介绍选择词牌、把握主题、遣词造句的流程。重点在于如何“借用”既有格律的框架，填入自己的真情实感。 绝句的“起承转合”训练： 针对初学者，提供四行诗的基本结构训练，强调首句的“起笔”、第三句的“转折”对全诗气势的重要性。 语言的锤炼与自查： 提供一套简单的自查清单，指导读者检查自己的初稿在平仄、意象使用、情感表达上的常见疏漏。 三、适用读者对象 本书适合所有对中国古典诗词感兴趣的读者，尤其适合： 1. 文学爱好者： 希望系统梳理唐诗宋词脉络，提升审美水平的社会人士。 2. 在校学生： 作为课外阅读拓展资料，深入理解教材中文学作品的创作背景与艺术手法。 3. 零基础入门者： 寻求一本既有理论深度又不失趣味性、能够真正引导入门的教材。 四、结语：重拾吟咏之乐 《国风雅韵》不仅是一本书，更是一场穿越时空的对话。我们希望通过这本书，读者能够跨越时空的鸿沟，与千年前的文人墨客共赏明月，同叹离愁，最终，拿起笔杆，也能为自己的心绪，谱写出属于这个时代的“风雅韵味”。学习诗词，就是学习如何更细腻、更深刻地感知生活。

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说实话，我一直对市面上那些“小学文言文”教材有些担忧，总觉得它们要么是把成人版的文言文简化，要么就是为了迎合市场而拼凑的，缺乏系统性和深度。但是，当我翻开《小学文言文起步》之后，这种疑虑就被彻底打消了。这本书的编排非常有匠心，它首先从孩子们最容易理解的“常用字”入手，一点点地构建起学习的基石。我特别喜欢书中“字字有故事”的板块，它通过解析每一个字的本义和演变，让孩子从根本上理解字词的含义，而不是死记硬背。这种“溯源”的学习方式，对于培养孩子的语感和理解能力非常有帮助。而且，这本书的排版设计也非常人性化，字体清晰，留白适度，让孩子阅读起来不会感到疲劳。书中还设置了大量的“小侦探”环节，鼓励孩子去发现文言文中的一些“小秘密”，这大大激发了他们的探索欲。我儿子现在每天都会主动花时间来读这本书，还会时不时地考我一些文言文的知识，看着他兴致勃勃的样子，我真的觉得这本书选对了。它不仅教会了孩子文言文，更重要的是，培养了他对中华传统文化的兴趣和热爱。

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这本书简直是打开了我家娃的文言文大门！我一直担心孩子接触古文会觉得枯燥乏味，毕竟很多孩子一听到“文言文”三个字就头疼。但这本书完全颠覆了我的想象。从书的排版和插图来看，就非常吸引人，色彩鲜艳，图画生动，瞬间就能抓住孩子的注意力。更重要的是，它不是那种硬邦邦的生涩解释，而是用非常贴近孩子理解的方式来讲解。比如，它会通过一些小故事、生活化的场景来引入每一个词语或句子，让孩子觉得文言文并不是遥不可及的古老文字，而是和他们的生活息息相关的。我儿子最喜欢的是书中那些“译文趣事”部分，里面会讲解一些大家耳熟能详的古诗词的趣味故事，原来那些看似高深的句子，背后还有这么有意思的故事，孩子听得津津有味，还时不时地会讲给我听，小小的成就感爆棚。而且，这本书的练习题设计也非常巧妙，不像我们小时候那种死记硬背的题目，而是侧重于理解和运用，让孩子在玩中学，在学中用，一点点地建立起对文言文的兴趣和信心。我真的非常庆幸能找到这样一本好书，让我不再为孩子的文言文学习而发愁。

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对于我而言，这本《小学文言文起步》简直是一股清流，在市面上众多同类书籍中脱颖而出。我是一个非常注重学习方法和教育理念的家长，所以在选择教材时会格外谨慎。这本书最让我欣赏的一点是它对“文”与“言”的分离处理。它不是简单地将古文翻译成白话文，而是深入浅出地剖析了古代汉语的词汇、语法和表达习惯，同时又巧妙地将这些知识点融入到生动有趣的故事情节中。它引导读者去理解汉字本身的演变和词语的含义，而不是死记硬背。我发现，通过这本书，我不仅能更好地理解中国古代文化的精髓，还能用一种全新的视角去审视语言的魅力。它的语言风格非常严谨，但又不失趣味性，非常适合小学阶段的孩子建立起扎实的文言文基础。书中对一些基础的文言虚词和实词的讲解，都配有清晰的图示和例句，让抽象的概念变得具体可感。最令我惊喜的是，它还提供了一些课外拓展的内容，比如一些关于古代文人雅士的小故事，这极大地激发了孩子的求知欲，让他们对那个时代的历史和文化产生了浓厚的兴趣。

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我是一位对中国传统文化有着深厚感情的读者，一直希望我的孙女能尽早接触并喜爱上文言文。然而，市面上很多针对小学生的文言文教材，要么过于浅薄，要么过于艰涩，很难找到一本真正能够打动孩子、又能打下坚实基础的书。《小学文言文起步》的出现，可以说填补了这一空白。这本书的编排逻辑非常清晰，循序渐进，从最基础的字词入手，逐步过渡到简单的句子和篇章。它没有采用枯燥的说教式讲解，而是通过引人入胜的故事和生动形象的比喻，将文言文的奥秘一层层地揭示出来。我特别喜欢书中关于“字源”的讲解，它通过象形、指事等造字原理，让孩子们了解汉字的演变过程，从而更容易理解词语的含义。这种“溯本追源”的学习方式，不仅能加深孩子对词语的记忆，更能培养他们的逻辑思维能力。而且，书中还设计了大量的互动练习，形式多样，比如填空、连线、选择等，让孩子在游戏中巩固所学知识，丝毫不会感到枯燥。孙女现在一放学就迫不及待地翻开这本书，还常常会主动给我讲她今天学到的新词新句，这让我感到非常欣慰。

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作为一名对语言文字有较高追求的家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子理解文言文精髓，而非仅仅停留在字面翻译的书籍。《小学文言文起步》给了我很大的惊喜。这本书最独特的之处在于其“情境式”教学法。它不是孤立地讲解字词，而是将它们置于一个个生动的故事场景之中，让孩子在理解故事的同时，自然而然地掌握文言文的表达方式。例如，当讲解“之”的用法时，它会引用《论语》中“学而时习之”这样的句子，并通过故事来解释“之”在此处的意义，让孩子感受到古人说话的韵味。这本书的语言风格十分细腻，用词精准，又不乏童趣，让孩子在轻松愉快的氛围中遨游于古文的世界。我尤其欣赏书中对一些常见文言虚词的讲解，它通过对比白话文和文言文的表达差异，让孩子深刻理解不同语言结构的特点，从而避免了死记硬背的误区。此外，书中还融入了中国古代的传统文化元素，比如一些古人的生活习俗、节日习俗等，这不仅丰富了孩子的知识面，更让他们对中国传统文化的魅力有了初步的认识。

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2017.7.10 实际读的是小学生文言文起步。不同本书。基本每篇熟读，多能背诵。

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