具體描述
《科學啓濛:生命科學(5)》內容簡介：有瞭這樣的教材，閱讀變成瞭一種享受；學習科學，也變得趣味盎然。在輕鬆、愉悅而又像偵探破案那樣的閱讀與探索中，不用多久，你就能像科學傢那樣思考，像科學傢那樣探索與發現。
著者簡介
圖書目錄
單元A 生物的特徵 第1章 生物分類 第1課 生命的基本單位 第2課 生命王國中的界 探究技能培養：分類 薩莉·萊德的科學：科學雜誌 生物多樣性 本章迴顧 第2章 植物的結構和功能 第3課 根、莖和葉 第4課 植物的應激性和適應性 探究技能培養：實驗 科學雜誌：巧種植物防汙染 本章迴顧 第3章 植物多樣性 第5課 無種子植物 第6課 種子植物 探究技能培養：觀察 第7課 花和種子 薩莉·萊德的科學：科學雜誌 植物的營養繁殖 本章迴顧 第4章 動物多樣性 第8課 動物的性狀 探究技能培養：建立模型 科學雜誌：動物的生命周期 第9課 動物的適應性 本章迴顧 錶現性評價單元B 生物及其生存環境 第5章 生物間的相互作用 第1課 生態係統中的相互作用 第2課 生物間的相互作用 第3課 種群如何生存 探究技能培養：使用變量 神奇的故事：珊瑚礁：海洋雨林 本章迴顧 第6章 生態係統 第4課 生物圈 薩莉·萊德的科學：科學雜誌再循環 第5課 生物群落區 薩莉·萊德的科學：科學雜誌農業 第6課 生態係統如何變化 探究技能培養：推理 本章迴顧 錶現性評價探索活動 單元A 探索活動 生命的基本單位是什麼？ 根據哪些特徵對植物進行分類？ 植物的結構是如何幫助它生存的？ 根是如何生長的？ 苔蘚有哪些結構？ 兩類種子植物有什麼不同？ 花有什麼不同？ 什麼是動物的性狀？ 潮蟲如何適應它們的環境？ 小實驗 植物結構 葉 蕨類植物 種子內部 尋找新品種 探究技能培養 分類：使用分類關鍵碼 實驗：樹葉為什麼會變色 觀察：開花植物 建立模型：製作一個脊柱模型 單元B 探索活動 生物需要什麼纔能生存？ 衝群之間是如何相互作用的？ 限製種群生長的因素是什麼？ 什麼是水循環？ 土壤為什麼重要？ 生態係統是怎樣變化的？ 小實驗 改變環境 獲取食物 運動場空間 土壤樣本 淡水群落 預測演替 探究技能培養 使用變量：逐漸消失的白頭海雕 推理：比較火山區域的生態係統
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