具體描述
《兒童藝術教育的理論與實踐研究》秉承這樣的理念，越來越多的人開始關注藝術，關注藝術教育，在幼兒教育領域更是如此。兒童的生命狀態是活潑、自由、奔放、充滿想象和情趣的。生命的發展需要自由和養分，需要自然的生態，需要整體的發展。
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圖書目錄
生態式兒童藝術教育(代序)兒童藝術與藝術教育的理論探討 當代兒童藝術的若乾取徑 兒童的創造性學習 讓兒童的學習看得見——哈佛大學零點方案和瑞吉歐的閤作研究 通過生態式藝術教育保護兒童的完整 藝術活動中的參與式學習 當代藝術教育課程的新潮流——從學童的流行文化探究藝術教育的另一個麵嚮 當童年成為藝術 理解兒童的藝術通感——生存背景之維 藝術立美與藝術立德在幼兒教育語境中的相遇 幼兒非物質文化遺産啓濛教育的當代價值綜閤課程中的兒童藝術教育 後現代幼兒藝術課程與教學——以颱灣愛彌兒幼兒園課程為例 多樣角度看世界——以藝術連結幼兒的生活、“視”界與經驗 繪本圖像之觀念與錶現 舞動、敲擊、嬉遊記——幼教藝術課程之探究曆程分析 讓恐龍在幼兒的心裏“活”起來——藝術活動在“恐龍”主題中的滲透 科學與藝術的融閤：幼兒手工製作活動的雙重價值探析 扮傢傢酒扮一年：藝術在幼兒園之多重角色 淺談“聖誕”主題活動中的音體藝綜閤教學——內地與香港教師交流與協作計劃的啓示 5～6歲兒童自由舞蹈動作的特點研究兒童音樂教育研究 兒童早期音樂教育的新視角：發現和培養幼兒的潛能 試論迴歸本位的早期兒童音樂教育 兒童自發的歌唱創作活動初探 兒童鋼琴學習中審美體驗的特點 過程模式對幼兒音樂活動的啓示 奧爾夫走進幼兒園——奧爾夫教學VS傳統音樂教學 四川民族音樂在幼兒園音樂教育中的實踐研究 對川西民間童謠資源在幼兒教育中應用的思考兒童美術教育研究 與自然閤作：美國課堂中一個支架兒童美術學習的案例 走近兒童欣賞兒童——幼兒園生態式藝術教育中的教學策略 吳冠中作品在兒童國畫欣賞教學中的應用 走進漫畫世界感受漫畫魅力——大班幼兒漫畫欣賞與創作教學初探兒童戲劇教育研究 戲劇藝術教育的構想與評價 戲劇錶達·戲劇創作·戲劇錶演——“生態觀”視角下的兒童戲劇教育內容建構 簡析戲麯藝術與幼兒藝術教育之間的關係 淺談幼兒園戲劇教育活動的實施 5～6歲幼兒戲劇活動特點研究 幼兒園川劇變臉藝術教育的實踐與探索後記
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