具体描述
学校では知識は教えるけれど知識の獲得のしかたはあまり教えてくれない。メモのとり方、カードの利用法、原稿の書き方など基本的技術の訓練不足が研究能力の低下をもたらすと考える著者は、長年にわたる模索の体験と共同討論の中から確信をえて、創造的な知的生産を行なうための実践的技術についての提案を試みる。
作者简介
梅棹 忠夫
1920年京都市に生まれる。1943年京都大学理学部卒業。京都大学人文科学研究所教授を経て、現在、国立民族学博物館名誉教授・顧問。専攻は民族学、比較文明論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
目录信息
读后感
2019年09月14日: 打分：3.5分。信息的管理思想可以。一些日文的细节算了。 一、要点：信息的获取，信息的收集和编纂，信息的再次提取，信息的输出。 信息的获取：没有特别的讲。有印象的点： 1.读完书。一鼓作气，身临其境地读完。 2.注意作者的思路和自己的创造性的思路（融合...
评分 评分 评分用户评价
补分。看完了觉得似乎很有用的样子，但是没坚持下来。
评分上世纪的文化遗产，也算卡片时代的一个见证。也许在未来的某一天，我们也会像当年那些做着卡片、进行分类整理的人们一样，在飞速发展的时代面前，感到无所适从吧。
评分上世纪的文化遗产，也算卡片时代的一个见证。也许在未来的某一天，我们也会像当年那些做着卡片、进行分类整理的人们一样，在飞速发展的时代面前，感到无所适从吧。
评分补分。看完了觉得似乎很有用的样子，但是没坚持下来。
评分补分。看完了觉得似乎很有用的样子，但是没坚持下来。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有