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☆☆☆☆☆

出版者:北京師範大學齣版社

作者:一行

出品人:

頁數:270

译者:

出版時間:2010年

價格:22.00元

裝幀:

isbn號碼:9787303108381

叢書系列:教育人文叢書

圖書標籤:

詩歌
詩歌理論
一行
詩
王淩雲
詩歌批評
文學理論
教育
詩教
文學理論
教育思想
詩歌美學
傳統文化
儒傢思想
語文教學
文化傳承
詩教實踐
經典詮釋

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具體描述

這是一本以長期的詩歌寫作、批評和教學經驗為依據的詩學和詩歌教育研究著作。本書從澄清詩之本性和教育之本性入手，主張一種在經驗與技藝、德性與自由、古典與現代之間尋求平衡的詩歌教育理念，並結閤作者的實際教學經曆提供瞭一些可能的操作路徑。同時，本書還以詩歌文本細讀和對某些詩學問題的思考為例，展示瞭一種個人化的詩歌教學方式。無論是詩教的理念、方法還是示例，其最終的歸結都在於：如何擺脫以詩學概念和理論為中心的文學教育模式，轉嚮以激發活生生的詩歌經驗為主旨的教育方式——通過閱讀、批評和創作訓練，來塑造具有德性的自由人。

著者簡介

一行，本名王淩雲，任教於雲南大學哲學係。已齣版專著《詞的倫理》，譯著《黑暗時代的人們》（Mem In Dark Times）等，曾在《世界哲學》《新詩品》《新詩評論》《天涯》《星星詩刊》等期刊發錶哲學、詩學論文及詩歌作品若乾。

圖書目錄

理論退位：作為技藝訓練的詩歌教育（代自序）
第一編：詩教之理念
詩：技藝與經驗
（附錄：論製作）
德性與自由之間：古今詩教理念
（附錄：什麼是教化？）
抒情詩與情感教育：一個大綱
第二編：詩教之途徑
中國大學空間中的詩歌教育
詩歌教育的基本途徑
（附錄：理解新詩）
第三編：詩教之示例
對兩首古詩的細讀
靈性真理與共同體：試論紀伯倫的《先知》
詞之水：論李森的詩
風景與物語
風景的盛宴，或想象的地形學
尚未到來的地震詩歌：一個反思
詩歌標準：公共的抑或專業的？
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

理论退位:作为技艺训练的诗歌教育(《论诗教》自序) 一行一在这本小书中，我将提出并尝试回答如下问题：“诗教”，或“诗歌教育”，曾经是什么、现在是什么和将来能是什么？按照通常的见解，“是什么”和“能是什么”的问法是在追问事物的本质和可能性，它本身就带着...

評分☆☆☆☆☆

《论诗教》一书勘误说明（《论诗教》，一行著，北京师范大学出版社，2010）拙著《论诗教》一书已于近日出版。我前些天拿到样书，发现书中有一些文字、句法和注释方面的错误。这些错误一部分是由于我自己提交的书稿本身的疏忽造成（例如原书稿中的两篇原来是课堂讲稿的...

評分☆☆☆☆☆

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

【藏書閣打卡】很喜歡其自序中明確提齣的“理論退位”口號，也很喜歡他對詩歌的赤忱之心，喜歡他的理想氣質，以及對一些詩歌的用心細讀。但是畢竟是哲學係齣身，畢竟在中國這種環境待久瞭，他的行文字裏行間依然到處可見理論的烙印，也就是說一行無疑是一個反理論的理論狂，這種“慣習”可能很難馬上改變。而在其對中國詩歌的褒貶中，也可見其指點江山的高姿態，一方麵我很敬佩，一方麵我也不是很喜歡，我認為一個學者的姿態應該更客觀，少一些個性，不過這也是隻是我的苛求罷瞭。在我的閱讀史中，這本書也並不特彆，其實也就是“理論之後”的反思，比較針對詩教罷瞭。與之相似的是桑塔格的《反對闡釋》、孫紹振的《文學文本解讀學》、孔帕尼翁的《理論的幽靈》……都是在召喚文本的肉身，強調文本細讀，強調感受與創造，而非理論的復製與再生産……

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

反思，同時積極地自救。

评分☆☆☆☆☆

有些晦澀。現代詩不討好，論現代詩更不討好。

评分☆☆☆☆☆